四年级下册数学教案－2 问题解决 时西师大版

1、要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，

2、既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。第三课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第20页例3。【教学目标】1经历解决数学问题的过程，学会解决数学问题的一些基本方法。2结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决较复杂的实际问题。3在解决数学问题的过程中，能感受到解决数学问题后的成功体验，提高应用数学的意识和解决问题的能力。【教学重、难点】学会针对具体问题选择解决问题的策略，能解决较复杂的数学问题。【教学过程】一、 激趣引入教师：上个星期，我们到电影院看了一部精彩的影片，叫什么名字？教师：在看电影之前，你们最关心什么？猜一猜，每一场

3、电影放映之前,电影院的经理最关心什么？我猜想，电影院的经理最关心卖出了多少张票。教师：对，我们关心的是电影的内容，经理最关心的是票房收入。板书：票房收入。一场电影票房收入的多少与哪些因素有关？板书：票价，观看人数。二、 解决问题教师：请看这样一个事例。出示课件：小影院共有甲票座位50个，乙票座位100个。教师：你了解了哪些信息？教师：什么情况会使电影院经理最开心？教师：如果告诉你本场票房收入为2300元，请估计，电影票全部卖完了吗？（同时打出：本场电影票房收入2300元）说出判断结果的依据？1500+1000=2500元，但只收入了2300元，说明电影票没有全部卖完。教师：票房收入2300元，

4、说明有空位，看电影的究竟有多少人呢？出示：本场观众最少有多少人？教师：想想：什么情况下，人数最少？结合信息思考。教师：对，甲票尽量卖完，应有50人。（板书）按照这样的思路能解决这个问题吗？尝试一下，独立解决。依照学生的思路，教师板书。甲票卖完，就有50张，也就是有50人。乙票卖的张数是：（2300-30×50）÷10=80（张），也就是有80人。观众最少有：50+80=130（人）。教师：怎么才能知道我们做得对不对呢？（引导学生验算）教师：解决这个问题的基本思路是要使观众最少，就尽可能多的卖出贵的票。教师：回忆解决这个问题的思路，什么情况下观众最少？（尽可能多卖贵的票）在具体解决时，有可能遇到不恰当的情况，要认真分析作出调整。当然，根据票房收入2300元算出的观众人数最少只是其中的一种可能，不排除有其他人数的可能。这个，同学们可以在课后研究。三、 独立练习1第21页课堂活动第3题。2教师：再看另一个事例。（课件出示）精装80元/套   简装30元/套春苗书屋新进了上下五千年精装20本，简装30本。王老师为学校图书馆购这种书共花了1540元。他最多买了多少本？教师：能独立解决吗？请拿出购书方案表，把解题的方案和算式写在表中。组织学生汇报。四、课堂小结（