新六年级知识点归纳总结

1、六年级知识点归纳总结第一单元分数乘法1 .分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2 .分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。3 .一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。4 .分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。5 .整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。乘法交换律：axb=bxa乘法结合律：（axb）xc=ax（bxc）乘法分酉己律：（a+b

2、）xc=ac+bcac+bc=（a+b）Xc6,乘积是1的两个数互为倒数。7. 求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。1的倒数是1。0没有倒数。真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。8. 一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。9. 一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。10. 一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。11. 分数应用题一般解题步骤。(1)找出含有分率的关键句。(2)找出单位“1”的量(以后称为“标准量”)找单位“1”：在分率句中

3、分率的前面；或“是”、“占”、“比”、“相当于”的后面(3)画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。(4)根据线段图写出等量关系式：标准量X对应分率=比较量。求一个数的几倍：一个数X几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数x几写数量关系式技巧：(1)“的”相当于“X”“占”、“是"、“比”相当于“=”(2)分率前是“的”：单位“1”的量X分率二分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量x(1分率)=分率对应量(5)根据已知条件和问题列式解答。12.乘法应用题有关注意概念。(1)乘法应用题的解题思路：已知

4、一个数，求这个数的几分之几是多少？单位“1”X对应分率=对应量(2)找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前”是、比、相当于、占、等于”后的规则。(3)甲比乙多几分之几？计算方法是：(甲一乙)+乙二甲+乙一1甲比乙少几分之几？计算方法是：(甲一乙)+甲=1乙+甲(4)“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。（5）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整，补充成“谁是谁的几分之几之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。（6）乘法应用题中，单位“1”是已

5、知的。（7）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。（8）分率与量要对应。第二单元位置1、1.找位置要先列后行，写位置先定第几列，再写第几行，格式为：（列，行）C横行竖列，从左往右数列，从前往后数行。2、数对（x,v）表示第x列第y行，先列后行。3、描述、描绘物体位置或方向：找参照物1）画坐标、找方向2）比例尺3）先找方向，再找距离，最后标示物体注意：找角：例东偏韭，量角器0刻度线与东重合（找前一个方向重合）4、位置的相对性：改变参照物：方向对应变成相反的方向，度数、距离都不变；不改变参照物：方向交换位置，度数变成90减去原度数，距离不变5、路线

6、四要素：起点、方向、距离、目的地（逆向用位置的相对性）注意：做题要先标出参照物，每个参照物要画坐标第三单元分数除法1 .分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。2 .分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数。3 .一个数除以分数的计算法则：一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。4 .4.分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。25 .已知一个数的几分之几是多少？求这个数用除法计算。例如：一桶水用了55,刚2好12升，这桶水共有多少开？12+5的方法计

7、算。6 .用单位“1”来判定：单位“1”位置时用除法计算。例如：新前程美语中学十二份1用电300度，比十一月份多用5,十一月份用电多少度？分析：这里的单位“1”是十二月份和十一月份比的十一月份是单位“1”是题目中的未知量，也就是要求的1量。所以用除法计算列式是300+(1+5)17 .例如：学校买来一些篮球和足球，足球共有24个，比篮球少7,篮球有多少个？这里的单位“1”是用足球和篮球比，所以篮球是单位“1”，也是未知量,1所以用除法计算。列式是：24+(1-7)o第四单元比和比的应用1 .两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值常用分数、小数和整数表示。2 .比的

8、基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，3 .用比的基本性质可以将比化简。4 .比的应用：在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。1、比的第一种应用：已知两个或几个数量的和，这两个或几个数量的比，求这两个或这几个数量是多少？例如：六年级有60人，男女生的人数比是5:7,男女生各有多少人？题目解析：60人就是男女生人数的和。解题思路：第一步求每份：60+(5+7)=5人或者：第二步求男女生：男生：5X5=25人女生：5X7=35人。2、比的第二种应用：已知一个数量是多少，两个或几个数的比，求另外几个数量是多少?例

9、如：六年级有男生25人，男女生的比是5:7,求女生有多少人？全班共有多少人？题目解析：“男生25人”就是其中的一个数量。解题思路：第一步求每份：25+5=5人第二步求女生：女生：5X7=35人。全班：25+35=60人3、比的第三种应用：已知两个数量的差，两个或几个数的比，求这两个或这几个数量是多少？例如：六年级的男生比女生多20人（或女生比男生少20人），男女生的比是7:5,男女生各有多少人？全班共有多少人？男生人数：20+（7-5）X7=70（人）女生人数：20+（7-5）X5=50（人）第四单元圆1 .圆的定义：平面上的一种曲线图形。2 .将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，

10、这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等。3 .半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。4 .圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。5 .直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。6 .在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。7 .在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。8 .在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母表示为：d=2r或r=£9 .圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长10 .圆的周长总是直径的3倍多一些，这个

11、比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，它是一个无限不循环小数，用字母冗表示。在计算时，取冗3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。11 .圆的周长公式：C=Ttd或C=2兀r12、圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积13. 把圆平均分成若干份，然后把它们剪开，可以拼成一个近似长方形的图形，这个长方形的长相当于圆的周长的一半（|=r）,长方形的宽相当于圆的半径（r）,因15.15.在一的直径等于正方形的边长。14.圆的面积公式：S=2或者S=Tt(§)2或者S=Tt(C+冗+2)2此长方形的面积等于圆的面积，所以圆的面积是冗rxr=兀r2r2X

12、2:兀r2:(2r)2=2r2:兀r2:4r2S小正：S圆：S大正=2:4:416. 在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方取小17. 一个环形，外圆的半径是R,内圆的半径是r（其中R=r+环的宽度）圆环的面积（铺小路的面积）=大圆的面积一小圆的面积=兀R九r三t（Rr2）18. 环形的周长=外圆周长+内圆周长19. 19.半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。半圆的周长公式'9三'd+2+d或C=Ttr+2r20. 20.半圆面积=圆的面积+2公式为：S=ttr2+221. 21.在同一个圆里，半径扩大或缩小几倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数；面积则扩大或缩小对应数

13、平方倍。第五单元百分数1 .百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所以百分数不能带单位。2 .百分数的意义百分数只可以表示分率，而不能表示具体量，所以不能带单位。3 .百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。例如：25%的意义：表示一个数是另一个数的25%。4 .百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100,小于100或等于100。5 .小数与百分数互化的规则：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化

14、成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。6 .百分数与分数互化的规则：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再把小数化成百分数;把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。7 .百分率公式:合格率=X100喊芽率=TVX100%B勤率=X100%广品总数实验种子数应出勤人数达标率=X100域活率=成%R2数X100给盐率=土吗牲X100%学生总人数总棵数盐水的质量小麦出粉率=面粉的质量X100%H油率=油的质量X100%小麦的质量农作物的质量纳税：纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。8 .

15、纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全。应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额。11 .税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。12 .应纳税额的计算：应纳税额=各种收入X税率13 .本金：存入银行的钱叫做本金。14 .利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。15 .国家规定，存款的利息要按一定的税率纳税。国债的利息不纳税。16 .利率：利息与本金的比值叫做利率。17 .银行存款税后利息的计算公式：税后利息=本金X利率X时间X（1税率）18 .银行存款利息的税金=利息x税率或银行存款利息的税金=本金x利率X时间X税率19 .国债利息的计算公式：利

16、息=本金x利率x时间20 .本息：本金与利息的总和叫做本息。打折：商店降价出售商品。百分数应用题（一）求增加百分之几？减少百分之几？公式：增加百分之几=增加的部分一单位1减少百分之几=减少的部分+单位1例如：1、45立方厘米的水结成冰后，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分一单位1,先确定单位1是水，已经知道是45:增加的部分不知道，可以利用50减45求得5;最后用增加的部分5+单位1水的45就等于增加百分之几。2、45立方厘米的水结成冰后，体积增加了5立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？解题思路：根据公式增加百分之几

17、=增加的部分一单位1,先确定单位1是水，已经知道是45:增加的部分是5立方厘米；最后用增加的部分5+单位1水的45就等于增加百分之几。计算步骤：第一步：单位1:水：45立方厘米第二步：增加的部分：5立方厘米第三步：增加百分之几：5+45=11.1%3、水结成冰后，体积增加了5立方厘米，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分一单位1,先确定单位1是水,不知道但可以根据题目“水结成冰后，体积增加了5立方厘米”知道水是少的，冰是多的，所以可以用505求出水是45立方厘米。加的部分是5立方厘米；最后用增加的部分5+单位1水的45就等于增加

18、百分之几。计算步骤：第一步：单位1:水：505=45立方厘米第二步：增加的部分：5立方厘米第三步：增加百分之几：5+45=11.1%4、“减少百分之几与增加百分之几”的解题方法完全相同。百分数应用题（二）比一个数增加百分之几的数，比一个数减少百分之几的数。例如1、光明小学去年有80名学生，今年的学生人数比去年增加了25%今年有多少名学生？解题思路：单位1去年已经知道用乘法，增加用（1+25%算式：80X（1+25%2、光明小学去年有80名学生，今年的学生人数比去年减少了25%今年有多少名学生？解题思路：单位1去年已经知道用乘法，减少用（1-25%）算式：80X（1-25%）3、光明小学今年有1

19、00名学生，比去年增加了25%去年有多少名学生？解题思路：单位1去年不知道用除法，增加用（1+25%算式：100+（1+25%4、光明小学今年有100名学生，比去年减少了25%去年有多少名学生？解题思路：单位1去年不知道用除法，增加用（1-25%）算式：100+（1-25%）百分数应用题（三）列方程解百分数应用题1、小明看一本书，第一天看了全书的25%第二天看了全书的20%第一天比第二天多看20页，这本书一共有多少页？解题思路：单位1一本书不知道，可以选用方程或除法来解答。根据“第一天比第二天多看20页”可以知道第一天是多的，第二天是少的，第一天减去第二天等于多出的20页。等量关系式：第一天一

20、第二天=20页方法1:解：设这本书一共有X页。由“第一天看了全书的25%可以知道第一天等于全书乘以25%用X可以表示为25%X由“第二天看了全书的20%可以知道第二天等于全书乘以20%用X可以表示为20%X依据等量关系式“第一天一第二天=20页”可以列方程为：25%X-20%X=20方法2:“第一天比第二天多看20页”可以知道20页是第一天和第二天的差。要求单位1只要用20页除以20页的对于分率。列算式为：20+（25%20%）2、小明看一本书，第一天看了全书的25%第二天看了全书的20%两天共看了20页，这本书一共有多少页？等量关系式：由“两天共看了20页”可以知道第一天+等二天=20页。方

21、程法：解：设这本书共有X页，则第一天为25%X第二天为20%X方程列为：25%X+20%X=20算术法：由“两天共看了20页”可以知道20页是第一天和第二天的和，要求单位1只要用20页除以20页的对于分率。列算式为：20+(25%+20%)3、小明看一本书，第一天看了全书的25%第二天看了全书的20%还剩20页，这本书一共有多少页？等量关系式：一本书第一天一第二天=20页方程法：解设这本书一共有X页，则第一天为25%X第二天为20%X列方程为：X25%X-20%X=20算术法：20+(1-25%X-20%4、小明看一本书，第一天看了全书的25%第二天比第一天多看10页，还剩20页，这本书一共有

22、多少页？方程法：解设这本书一共有X页，则第一天为25%X第二天为(25%X+10页。列方程为：X25%X-(25%X+10=20百分数应用题(四)利息的计算例如：李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率按4.14%计算，到期时，李老师的本金和利息共有多少元？解题思路：要求“本金和利息共有多少元”应该用本金的2000元加上利息的。解题步骤：第一步：根据“利息=本金X利率X时间”算利息利息：2000X4.14%X5=414元第二步：本金+利息2000+414=2414元。例如：李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率按4.14%计算，到期时，李老师的本金和利息共有多少元？(如果利息按20豚上税)解题思路：要求“本金和利息共有多少元”应该用本金的2000元加上利息的。解题步骤：第一步：根据“利息=本金X利率X时间”算利息利息：2000X4.14%X5=414元第二步：算税后利息：414X(120%=331.2元本金+利息：2000+331.2=233.2元。第六单元扇形统计一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。二、常用统计图的优点：1、条