节水小达人[1]

1、节水小达人南昌市安义县鼎湖镇湖溪小学袁梦教学目标：1、通过实践调查后数据分析，观看视频后，让学生树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。2、通过小组整理节水的方法，培养学生整理、分析和处理资料的能力。3、在小组设计宣传广告的实践活动中，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。一、猜谜导入，揭示主题1、什么东西越洗越脏？（用心倾听，用心思考）2、是的，同学们真聪明，一下子就猜对了，就是“水”。（板：水）二、回顾调查，树立节水理念1、同学们，上节课我们已经利用调查表（出示调查表）调查（板）了校园水资源浪费现象，看（PPT出示学生课前调查场景图），调查中的我们这么专心，这么认真，这么积极，一个个都是调查小

2、达人。老师已经将大家通过调查获得的数据进行了统计，我们先来看第一组数据，注意节水（）人，不注意节水（）人，第二组数据；第三组数据，从这3组调查得来的数据你发现（板）了什么？生：交流师：是的，这一切都是因为我们没有重视水。2、师：同学们，你们可知道我国被列为世界最缺水的13个国家之一，而且我们国家的水资源还存在着分布极不均匀的问题，我们江南水乡，水资源相对而言比较丰富，而西部尤其缺水。我们一起来看一段视频感受西部人民缺水的生活。生看视频，谈感受。（板“节”）三、小组合作，整理节水的方法（每组发一张A4纸，整理节水方法用。）1、小组交流：现在同学们都已经有了节约用水的意识了，但这还不够，我们还应该

3、知道节约用水的方法。下面我们进入小组合作环节。请同学们在小组长的带领下整理（板）节水的方法。（PPT出示整理资料的方法：可操作的、有价值的、重复的删除），每组找一位书写工整的同学执笔将符合条件的节水方法写下来，并且编好序号。整理好后，每小组汇报整理了多少个方法。2、全班汇总（板）：接下来我们还要进行全班汇总，让全班同学一起来分享更多的方法。选择记录全面的一组拿上去全班交流，接下来我们来玩个游戏，找不同，看谁是火眼金睛，好不好？请你们对照投影上的节水方法，找出自己小组整理的节水方法跟它不同的分享给大家。生交流，师适时记录。3、刚刚我们通过调查这种方法获得了这么多节水的方法，其实获取资料的方法还有

4、很多，如（PPT出示相关图片）向家长、老师、专业人士请教、通过网络、书籍等搜集、自己做小实验等。老师就运用了第二种方法，通过上网为大家搜集了以下节水的方法。（PPT出示）四、设计广告，乐意宣传1、现在，我们班同学不仅有了节水的意识，还掌握了节水的方法，真棒！那我们怎么让大家一起来节水呢？生交流（告诉他，这只能是小范围，那大范围的告诉别人我们可以运用广告）2、出示两则校园内水龙头旁的节水广告，看了这则广告，你明白了什么？广告就是宣传（板）。再欣赏有关节水的创意广告图，不管是哪种广告，他们都有两个共同点，你发现了吗？（围绕主题、表达清楚）。3、校园里有些水池旁、饮水机旁等还没有这些广告，现在请每位学生围绕这两个原则开动脑筋设计属于自己的广告。设计好后在小组内评一评，评选出2个最佳广告写到广告牌上。上台展示（下课后把这些广告牌张贴在校园内有需要的地方，让我们把节水意识、节水方法传播给校园内更多的人。）在学校，我们是学生，走出学校，我们还是社会的一员，下课后，希望同学们自己制作广告牌，把它张贴在公共场所，让我们小手拉大手，让更多的人一起来节水。五、总结课堂1、通过这节课的学习，你都有些