节约调查与行动课题教学设计方案_第1页
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文档简介

1、节约调查与行动课题教学设计方案课题节约调查与行动开题时间3.21年级五年级指导教师周玉春课题组教师郭丽、课题的意义与价值:对于我们现今来说，每份资源都是值得我们珍惜的，只有保护好资源，我们才能更好的在地球母亲上生存一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。二、研究目标：1、引导学生了解节约调查与行动的重要性，小组合作设计关于节水、节电、节粮、节纸等内容的研究方案。2、引导学生通过小组合作，调查研究、网上查阅等方法获取研究成果。3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电

2、的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。三、学情分析：学生对生活中的浪费现象了解很多，但对如何开展节约行动的方法了解不多。学生会选择自己喜欢的方式进行调查，调查各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，及如何开展节约行动。四、成果预设：学生的成果可能有以下几种形式研究方案、成果报告单、图片。五、资源设计:教师提供的资源有课件、图片、方案与成果单。教学目标教学重、难点学习阶段师生双边活动起止时间节约调查与行动教学设计方案指导学生对课题节约调查与行动进行思考、分析，提出自己喜欢的课题,找出解决方法并设计研究方案，完成对方案的评估。学生对课题进行分析并设

3、计完成方案的过程第阶段课题准备阶段一、激趣导入：1、师：老师做个现场调查，请同学们打开笔袋，数一数有多少只笔。每一支笔都经常用到吗。（生答）这是一种什么现象?（生答）生活中还有哪些浪费现象？（生答：水、电、粮食，等）2、出示课件：生活中的浪费现象。让学生观察并回答。3、师：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。今天我们要研究的课题就是节约调查与行动。二、探究新知：1、师：请同学们思考想要完成这个课题你想从哪些方面进行研究？（生思考并回答）2、师：引导学生筛选子课题并板书。3、师：同学们说的非常好，现在请同学们以小组的形式进行讨

4、论。选择你们小组喜欢的、想要研究的课题。4、学生开始讨论。5、师：现在请每个小组派一名同学汇报你们小组选择的课题。6、学生开始汇报小组选择的课题。7、师：现在每个小组都选择了想要研究的课题。下一步就是要每一个小组继续讨论完成课题的研究方案。&发给学生研究方案，学生以小组的形式完成研究方案。9、学生组内讨论完成研究方案。10、小组活动，教师深入各组进行指导学生完成研究方案。11、师：各小组准备汇报方案。要求，当一个小组进行方案汇报的时候其他小组认真听，并对该小组方案可行性进行评估，找出优点与不足。12、小组汇报开始，教师引导学生评估方案是否可行并找到方案的优点与不足。同时修改和完善小组的方案。13、师：教师对方案进行点评。三、课下拓展。师：各小组方案已经设计完成，下课后严格按照

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