苏教版小学数学二年级上册《三表内乘法(一)：1、乘法的初步认识》优质课教案_1

1、乘法的初步认识教学内容：（苏教版）数学二年级上册第一单元第13页。教学目标：1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学准备：师准备多媒体课件，生准备小棒。教学过程：一、引入新课1. 师：今天我们一起到动物学校去参观，看，小动物们列队欢迎我们了！逐图出示并列式：1+2+44+45+5+52+2+23+3+3+34+2+32. 观察这些加法算式，提出：谁能把这些算式分成两类？生答，师擦掉1+2+4和4+2+3,过渡：今天我们就

2、一起研究像黑板上这些加数都相同的加法算式。二、感知“几个几”1. 观察感知。（出示主题图）师：我们走进动物学校来到了一座小桥边。看，兔子有几只？鸡呢？你是怎么知道的？师课件圈一圈，数一数，算一算。（2+2+2=63+3+3+3=122. 操作感知。师：好，我们来做个游戏。宣读规则：师拍手，生认真听，并根据听到的用小棒摆出来，说一说几个几相加，加法算式是什么？（摆好就举手）师拍手5个2,生摆小棒，列式是2+2+2+2+2=10。师再拍手3个4，生接着摆小棒，列式是4+4+4=12。三、认识乘法1. 感知乘法的简便。师：做完游戏，我们去动物学校的电脑房区看一看。(出示电脑图片)一共有多少台电脑？你

3、是怎么知道的？(2+2+2+2=8)继续出示电脑图片8个2，16个2，56个2，让学生列式，比较发现：列的加法算式越来越长，感觉怎样啊？师讲述：这样继续列加法算式太麻烦了，其实我们还可以用一种新的运算方法乘法来计算。(板书：乘法)出示“X”认识乘号并书空。师：那么乘法算式怎样列呢？回到4个2的电脑图，4个2相加就可以写成4X2=8，这里的4表示什么？2表示什么？8表示什么？认识乘法算式各部分的名称，出示乘数、乘数、积，读作：4乘2等于8还可以写成2X4=8，这里的乘数和积各是什么？这道乘法算式怎样读？3. 把黑板上的加法算式改写成乘法算式并读一读。师小结：几个几相加的加法算式改写成乘法算式就是

4、几乘几。四、练习应用1. 考考你：下面的算式哪些能改写成乘法算式？5+57+7+63+3+3+3+34+46+6+63+2+2+2生答说出理由。2. 快速判断。4+4+4=4X322222=2X5775=7X36666=6X3生判断后师小结：只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。3. 看图口答加法算式和乘法算式，不用计算结果。飞机图5个2相加；小棒图4个4相加4. 完成想想做做第1题。师：动物学校的校长准备了水果和鲜花招待大家，一起来看看吧！用加法怎样列式？用乘法呢？生：(填书、汇报、交流)5. 游戏：摆花片。对比感知（出示花片图）提问：动物学校里小动物也摆了小圆片，4个3和3个4。你觉

5、得各是几个几？加法算式怎样列？乘法算式呢？（根据学生的回答显示并列式）这两道加法算式的得数相同吗？师：同样的花片，摆的方式不一样，算式就不一样，表达的意义也不一样。6. 师：摆花片游戏做完了，今天参观动物学校也即将结束了，小猴们列队欢送我们呢！出示小猴排队图片。生1我是横着看的，每排有5个小猴，5+5+5=15,是3个5。生2:我是竖着看的，每排有3个小猴，3+3+3+3+3=15,是5个3。师：同样的小猴，观察角度不一样，算式就不一样，表达的意义也不一样。五、课堂总结1. 沟通联系。联系复习引入的算式和新课学习中的主题图，让学生运用所学知识沟通加法与乘法之间的联系。师：今天这节课我们学习的是什么？（齐答：乘法）乘法是怎么来的？2. 联系生活。师：学习乘法以后，每个小朋友都会多一双眼睛乘法眼睛，先把眼睛闭上，用一双乘法眼睛，然后想一想生活中哪里有乘法现象？附板书:认识乘法算式加法几个相同加数的和乘法算式4+4=82个4相加2X4=8或4X2=85+5+5=153个5相加3X5=15或5