苏教版六年级语文上册第9课《小草和大树》教学设计_第1页
苏教版六年级语文上册第9课《小草和大树》教学设计_第2页
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文档简介

1、课题：9小草和大树计划课时：2课时（第1、2课时）学习目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：1、理解由生字组成的词语；理清课文脉络。2、体会句子的思想感情。导入：小草和大树是自然界中的植物，作者是写植物还是写什么呢？让我们一起来学习课文就知道了。“两精五步”教案设计表2017年10月独学：1、看拼音，读准生字、理解词语。2、初读课文，归纳主要内容。3、给个自然段列小标题。4、体会句段。5、说说段意。互学：合作探究拓展延伸展示交流：1、成功的典范生活遭遇写作遭遇写作上的打击选择创作

2、创作简爱获得成功2、第一自然段作者把勃朗特比作仙人掌花。这样比喻突出勃朗特不屈的精神和在恶劣的环境下茁壮成长的生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。3、从课文第二自然段可以看出勃朗特的生活艰苦，从小失去母亲过早承担一部分维持家庭生计的责任但仍然坚持学习和写作。4、从第三自然段可以看出勃朗特对写作梦寐以求。“小草”和“大树”指了比喻成功前的夏洛蒂三姐妹。大树”比喻罗伯特骚塞。“文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业”。这句话体现了罗伯特骚塞观念保守、对妇女充满偏见。意思是：文学写作不是妇女能写出来的，而且更不是妇女的职业。分层练习一、学习6、7自然段说说在写作道路上怎样获得成功的？一

3、是原写诗改成写小说。二是争分夺秒，孜孜不倦地创作简爱终于获得成功，她们向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”。意思是世界上男人能写作，女人也能写作，写作职业也属于女人的。二、课文为什么以“小草和大树”作为题目？通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形成鲜明的对比，引起读者的阅读兴趣。冋时，紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程，突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，给人以深刻的启示。勃朗特姐妹成功的启示告诉我们什么？勃朗特二姐妹告诉我们：一个人个一生会遇到许多困难，但只要我们树立远大的理想，并朝着目标不断前进。受挫后，要毫不气馁，从挫折中吸取教训，认真权衡，有则改之，无则加勉，要越挫越勇，有锲而不舍的精神，不要在意别人无理的讥讽，把它抛得远远的，这样才能成功。回顾总结这篇课文讲勃朗特姐妹在艰难的环境中写作，在写作道路上受到严酷的挫折和打击后，重新选择写作道路，刻苦努力写作，最终获得成功。体现了勃朗特姐妹毫不气馁，锲而

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