英语人教版九年级全册Unit12SectionB(2a~2e)

1、Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB(2a2e教学设计一、课型：阅读课二、教学资源分析本单元以意外事件为话题，以陈述过去的事件为交际功能，重点在语境中学习和运用过去完成时，同时复习时间状语从句。本课讲的是SectionB有关愚人节的阅读阅读板块，就别人的恶作剧和愚人节进行讨论，来激活关于愚人节的相关背景知识，并要求学生通过归纳段落大意获取阅读信息，通过阅读回答问题获取更细节的信息。同时教会学生充分利用自己已有的背景知识提高和加强获取信息的能力；同时还要多读书，积累更多的背景知识。三、学情分析九年级是整个初中阶段的重要一年面临中考的升学压力。学生在心理上

2、、学习上各方面都发生了很大变化，学生差异会出现明显的分化，因而在教学面向全体学生的基础上更要注重分层教学，充分调动每个学生学习英语的积极性。同时，九年级学生有升学的迫切需求，学习目的目的性明确，好奇心强，可以充分利用他们的特点，设置不同层次的“任务”的形式组织教学活动，让学生通过“用语言做事情”来学习和使用英语。同时，运用活动教学法，让学生在活动中自主地完成任务，从而提高学生自主解决问题的能力和语言的综合运用能力，进而提高英语成绩。四、教学目标：知识与技能：1、学生能够听说重点词汇和短语：discovery，cancel，believable，disappear，.sellout，losewe

3、ight，bytheendof，endup，getmarried.2、了解过去完成时，能够讲述过去发生的事。方法与过程：1、根据语篇中的段落首句，激活相关背景知识，预测文章内容。2、采用不同的任务形式来组织教学活动，让学生通过“用语言做事情”来学习和使用英语。情感、态度与价值观（德育渗透）：了解国外愚人节风俗，从文化差异角度体验、理解愚人节活动等西方传统节日，从而进行更有效的沟通和交流。五、教学重难点教学重点：1、读懂过去完成时和时间状语从句写成的关于愚人节的短文。2、对短文的理解，对语言点的运用。教学难点：1、懂得运用过去完成时和时间状语从句写成的关于愚人节的的短文。2、辨别一般过去时、现在

4、完成时和过去完成时的区别。六、教学方法：任务型教学法情景教学法七、教学辅助手段：教学PPT课件，多媒体八、教学过程：教学步骤活动内容设计意图Warm-up播放英文小短片“thehistoryoftheAprilFool'sDay”调动学生学习英语的积极性，使课堂气氛更活跃，同时为接下来的愚人节事件做铺垫LeadinAskandanswerCanyousaysomethingabouttheAprilFool'sDay?Usethebackgroundknowledge.询问学生从英语短片中了解到关于愚人节的背景知识，自然导入新课，引入愚人节话题。Pre-reading1. As

5、kandanswerLookatthepictureandquestionsin2b.Thenanswerthequestionsbelow.Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoesthepassagemaytalkabout?2. ListenandanswerthequestionsWhenisAprilFool'sDay?Whatdopeopledoonthatday?根据课文图片预测本课阅读内容听力输入，初步感知课文。While-readingFastreading1.Workon2b.Readthepassagequickly.Matchthepa

6、ragrapwiththemainidea.CarefulReading1.Workon2c.LetSsreadthepassagecarefuandanswerthesequestions.1) WhydidthesupermarketsrunoutofspaghettioneAprilFool'sDay?2) WhatdidtheTVshowsaythespecialwatercoulddo?3) WhydidtheTVstar'sjokehaveabaending?4) WhendidOrsonWellstellpeopleaboutaliensfromMarslandi

7、ngontheearth?5) WhydidsomanypeoplebelieveOrsonWells?6) WhichofthesestoriesisthemostbelievableWhichistheleastbelievable?Why?7) WouldyoubefooledbyanyofthesestoriesRetell快读一整体感知课文，并进行语言输h出。精读一解决问题，ly并通过阅读回答问题获取更细节的信息。同时教会学生充分利用自己已有d的背景知识提高和d加强获取信息的能力；?复述一对语言进行输出ExerciseWorkon2d检验学生所学情况，体现学生过去完成时的掌握情况。A

8、fter-readingTellyourfunnystoryfrom2atotheclass.What'yourstory?小组活动，进行口头输出。Homework1. Reviewthenewwordsandexpressionsyou'velearnedtoday.2. ReadthearticlesinLearningEnglish.3. Previewthenewwordsandexpressions.4. Preview3a-3bonP95-P96.写作，把所学知识落实笔头上。九、板书设计:Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB(2a2e)bythetimebytheendof十、教学反思：本节课教学思路清晰，课堂各环节比较完整。作为一名青年师，讲完课经教研组长和教研员的指导下，知道本节课存在很多不足，对今后的教学工作有很大帮助