英语人教版四年级下册unit4partA教学设计

1、第一课时课时内容ALet'slearnLet'schant课时分析本课时是人教版四年级下册第四单元第一课时。围绕“参观农场”这一话题展开，主要通过对话学习词汇tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans.及句型Lookatthegreenbeans.They'esolong!Thepotatoesarebig.的表达。引导学生能够用英语表达自己热爱大自然、热爱农村生活的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时，是整个单元的基础。本课时的重点是三会单词的掌握以及能够灵活的描述一种蔬菜、植物的特征的句型。本课

2、时包括Let'slea和Let'schant两个板块。Let'slea通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景，呈现了单词的词形和意义。此情境是与学生的实际生活相关的，话题很能引起学生的兴趣。Let'schant是个综合运用活动，用于操练ALet'learn所学单词。在设计教学过程时，借助已学水果类单词引出课题，借助PPT呈现词汇，采用听、说、读、写、做等多种教学手段展开学与练，充分发挥学生学习的主动性。课时目标(1) 能够听、说、认读单词：tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans。(2) 能够运用句型Theyare.来描述蔬菜的特

3、征。(3)能够理解、跟读歌谣。(4)激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点(1)能够听、说、认读单词：tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans。(2) 能够听、说、运用句型Theyare.来描述蔬菜的特征。2.难点(1)tomato和potato复数形式(2)tomato和potato的发音和拼写上的区别。教学准备1. 多媒体课件2. 图片3. 录音机及磁带教学过程Step1Warmup1.师生问候T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:what'stheweatherlik

4、etoday?Ss:It'ssunny/warm.T:Weshouldeatmorefruitsandvegetables.设计意图：通过师生交谈拉近了师生的距离，活跃了课堂。Step2Leadin活动：askandanswer教师出示课件，点出已学过的水果类单词：What'this?生答：It'abanana/anapple等，当教师问到蔬菜时，学生不能完全用英语回答，则引出新课重点词，教师板书课题。设计意图：通过这个活动复习了以前学过的水果类的单词，为下文做下了铺垫。Step3Presentation1.教学A.Let'slearn教学单词carrots,t

5、omato,greenbeans禾口potatoT:(课件展示现在最流行的QQ农场，边展示边介绍说)ThisisQQFarm.Therearemanyanimalsandvegetablesatthisfarm.T:(随后老师手指农场中的胡萝卜边指边问：)Whatarethey?Ss:(引导学生用汉语回答)胡萝卜T:Yes,theyarecarrots.教师边说边板书：carrot学生空写，开火车方式认读。T:Howmanycarrotscanyousee?Ss:Somany.教师板书Carrots,强调复数形式。同步教学单词：tomato,potato,greenbeans.设计意图：爱玩是

6、孩子们的天性，通过孩子们熟悉的游戏QQ农场，吸引了孩子们的眼球，增加了他们学习新知的兴趣。教学句型LookattheTheyareso.老师出示胡萝卜课件：Lookatthecarrots.Theyaresolong.板书句型。T:Whatcolourarethey?Ss:Theyareorange.深入课件情景，引导学生问答，简单描述蔬菜。尝试运用简单的形容词biglong等，开展比一比活动，看谁会造句。设计意图：运用已学过的形容词描述蔬菜，使学生直观体会运用重点名词的复数，2教学CHAT教生用chant的形式操练tomato,tomato,Iliketomato.引导学生拍手互动操练cha

7、nt句型.单词onion,句子Iwilltry。只要求能读能理解。老师提醒学生区分名词的单复数，在末尾加一es后的读音，然后打节拍说绕口令：Tomatoesandpotatoes.Iliketomatoes.Ilikepotatoes.Carrots,Iwilltry-设计意图：通过绕口令操练单词tomato与potato的读音解决了本课时的难点。Step4Practice(1) 播放录音让学生边听录音边跟读本课词和句。(2) 学生几人一组分角色练习对话。(3) 合作拓展：进入文本情景将内容演绎出来。也可鼓励学生大胆的换单词来操练句型，描述蔬菜。设计意图：此活动即锻炼了孩子们对句型的理解，巩固

8、了新知拓展了句型的应用。Step5Summary(1) T:Boysandgirls,Let'lookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?Ss：Carrots,tomato,greenbeans,potato禾口onionT:Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss：LookattheTheyareso(2) 公布比赛结果，鼓励学生。设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。七、作业I.读写新单词。tomatotomatoesgreenbeansn看图根据例子及提示完成句子。1.LookattheTheyareso_（长的）（小的）2.LookattheTheyareso（短的）4.LookattheTheyareso（大的）答案：I.I.carrot2.tomatoes3.Greenbeans4.potatoes5.c