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文档简介
1、组合图形的面积导学案课题组合图形的面积课型新授课课时1课时学习目标1、会辨认出组合图形。2、会把组合图形分成已学过的平面图形,并会计算出它的面积。学法指导1、明确目标,提出质疑。2、选择合适的方法解决问题。(比如:看书自学或者想办法把不会的新知识转化成会的旧知识解决。)知识链接组长检查,人人过关。1、正方形的面积= 2、长方形的面积= 3、平行四边形面积= 4、三角形的面积= 5、梯形的面积= 学 习 过 程师生笔记【自主学习】任务一:认识组合图形。自学课本第99页内容,思考以下各题:1、什么是组合图形?2、生活中哪些地方有组合图形?任务二:想办法计算组合图形的面积。(先独立尝试,再小组交流)
2、1、自学例4.下图是一间房子侧面墙的形状,它的面积是多少平方米?(1)我的想法:(2)我的算法是: (3)还有别的做法吗?【合作探究】计算下面的面积。(可以尝试着不同的方法哦) 4cm6cm 3cm 7cm3、【整理学案】通过这节课的认真学习探索,我掌握了组合图形是由 构成的,所以要求组合图形的面积就是要 法或是 法变成若干个简单的图形的面积。【达标测评】1、选择:(1)下面的图形中,是组合图形的是( )。A. B. C. (2)新丰小学有一块菜地形状如右图,求它的面积。正确的列式是( )A.5033 B.35122 C.5033+351222、判断:(1)一个组合图形往往有多种分解方法,求它的面积时,怎么分都行。 ( )(2) 的面积一定大于10。 ( )3、解决问题:为了便于了解大课间每个班的活动情况,学校准备给每个班制作一面班旗,式样如下图。制作一面旗需要多少布料? 学案整理、反思提升改正前边的错题,反思今天的
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