鉴赏文学作品中形象

1、鉴赏文学作品中的鉴赏文学作品中的形象形象 写了写了/塑造了塑造了形象形象/ /是一个是一个的人物？的人物？ 三大题型三大题型 如何写如何写/如何塑造了如何塑造了形象形象/ /怎样怎样描写描写/用了哪些手法塑造用了哪些手法塑造的形象？的形象？ 作者认为某某是个作者认为某某是个的人的理由是？的人的理由是？是什么是什么怎么样怎么样为什么为什么6 6校联考校联考 (23) (23) 没想到水漫淹到山的顶尖，现在没想到水漫淹到山的顶尖，现在美君看见的是两块破砖头泡在水里，就在水面美君看见的是两块破砖头泡在水里，就在水面接触黄土的那条波线上。接触黄土的那条波线上。风很大，吹得人睁不风很大，吹得人睁不开眼，

2、美君的白发凌空飞扬，我紧紧扶着美君，开眼，美君的白发凌空飞扬，我紧紧扶着美君，满耳呼呼的风声，还有美君模糊的、破碎的语满耳呼呼的风声，还有美君模糊的、破碎的语音，音，“爸爸爸爸我来了，我就知道，你我来了，我就知道，你明明跟我说你很冷明明跟我说你很冷” ” 多角度赏析第（多角度赏析第（2323）段画线部分的描写。（）段画线部分的描写。（4 4分）分）7 7第第段和第段和第段分别刻画了丝苔法段分别刻画了丝苔法内特怎样的形象？（内特怎样的形象？（2 2分）分）静安一模静安一模美丽、活泼、可爱；娇弱、落魄、惹人爱美丽、活泼、可爱；娇弱、落魄、惹人爱怜。（各怜。（各1 1分，意思对即可）分，意思对即可）

3、 踩着云母片闪烁的土路进入寨子，往前看踩着云母片闪烁的土路进入寨子，往前看是藏居门口鲜艳的盆花，俯视是错落于梯田是藏居门口鲜艳的盆花，俯视是错落于梯田山林的藏居红白鲜明的样子，山林的藏居红白鲜明的样子，仰望有掩映于仰望有掩映于苹果树的藏居天台，好像来到了一个大山庄苹果树的藏居天台，好像来到了一个大山庄，真正的山里的庄园。不时，头上苹果林里鸟真正的山里的庄园。不时，头上苹果林里鸟声啾啾，但闻鸟语不见鸟影，苹果红梨子绿，声啾啾，但闻鸟语不见鸟影，苹果红梨子绿，果树枝叶繁茂，林中藏居仿佛非现实的影像。果树枝叶繁茂，林中藏居仿佛非现实的影像。浦东一模浦东一模 从黄浦一模黄浦一模 宇等复晓譬之。序素有气

4、力，大怒，叱宇宇等复晓譬之。序素有气力，大怒，叱宇等曰：等曰：“虏何敢迫胁汉将！虏何敢迫胁汉将！”因以节楇杀数人。因以节楇杀数人。贼众争欲杀之。宇止之曰：贼众争欲杀之。宇止之曰：“此义士死节，可此义士死节，可赐以剑。赐以剑。”序受剑，衔须于口，顾左右曰：序受剑，衔须于口，顾左右曰：“既为贼所迫杀，无令须污土。既为贼所迫杀，无令须污土。”遂伏剑而死。遂伏剑而死。20. 20. 赏析第赏析第段画线句的神态、动作和语言描段画线句的神态、动作和语言描写。（写。（3 3分）分） “大怒大怒”、“叱叱”、“楇楇”、“杀杀”等神态、动作等神态、动作的描写和的描写和“虏何敢迫胁汉将！虏何敢迫胁汉将！”的语言描

5、写，的语言描写，突出温序面对叛贼的怒不可遏的激愤斥责，表现了突出温序面对叛贼的怒不可遏的激愤斥责，表现了温序的勇敢无畏的豪情，体现温序的爱国思想以及温序的勇敢无畏的豪情，体现温序的爱国思想以及保持气节的风骨。保持气节的风骨。黄浦一模黄浦一模 范晔的范晔的“独行列传独行列传”是专门记载是专门记载“操行俱操行俱绝绝”的的“一介之夫一介之夫”的，而温序的节操和言行的，而温序的节操和言行卓绝当世。卓绝当世。“戍见序奇之戍见序奇之”这一侧面烘托出温这一侧面烘托出温序的奇异之才；为苟宇所拘，却坚守节操，生序的奇异之才；为苟宇所拘，却坚守节操，生死不惧；思念家乡，即使死了，还要托梦回归死不惧；思念家乡，即使

6、死了，还要托梦回归故里。故里。 21 21作者把温序放在作者把温序放在“独行列传独行列传”里，从上里，从上文中概括这一归类的原因。（文中概括这一归类的原因。（3 3分）分）怎么样怎么样 如何写如何写/如何塑造了如何塑造了形形象象/ /怎样描写怎样描写/用了哪些手法塑用了哪些手法塑造造常见手法常见手法象征、对比、类比、衬托象征、对比、类比、衬托各类描写各类描写白描、工笔细描、粗线条勾勒白描、工笔细描、粗线条勾勒物象组合方式物象组合方式描描 写写动作、肖像动作、肖像（人物内心、性格特征）（人物内心、性格特征）景物景物（展现风光；营造气氛；烘托情感、思想）（展现风光；营造气氛；烘托情感、思想）环境、

7、场面环境、场面（人物活动背景；时间、地点；（人物活动背景；时间、地点；渲染气氛）渲染气氛）语言语言（人物性格；心理活动；促进情节；（人物性格；心理活动；促进情节； 描摹语态）描摹语态）心理心理（揭示内心；反映思想）（揭示内心；反映思想）白描白描（简洁传神描写人物；凸显特征）（简洁传神描写人物；凸显特征） （乙）其二（乙）其二 风劲衣单手屡呵，风劲衣单手屡呵， 幽窗轧轧度寒梭。幽窗轧轧度寒梭。 腊天日短不盈尺，腊天日短不盈尺， 何似妖姬一曲歌。何似妖姬一曲歌。1616简析乙诗是通过哪些艺术简析乙诗是通过哪些艺术手法刻画织女形象的。（手法刻画织女形象的。（4 4分）分）浦东一模浦东一模环境描写，如

8、环境描写，如“风劲风劲”写天之写天之寒，寒，“幽窗幽窗”写写夜色之深；夜色之深；细节描写，如细节描写，如“手屡呵手屡呵”；对比，织女整对比，织女整天织布却衣着单天织布却衣着单薄，一日辛劳不薄，一日辛劳不及歌女一曲清歌。及歌女一曲清歌。 满山满眼的藏居，一下子似乎把我们看傻满山满眼的藏居，一下子似乎把我们看傻了，梯田、树林、草丛、土路，什么是自然与了，梯田、树林、草丛、土路，什么是自然与人居的和谐？眼前才真正是！城里人的毛病又人居的和谐？眼前才真正是！城里人的毛病又出来了，赶快拍照摄影，但也没办法，只有把出来了，赶快拍照摄影，但也没办法，只有把照片带回去才算是一个见证。照片带回去才算是一个见证。

9、初步的激动过后，初步的激动过后，才回过神来，精彩的在后面呢，不急不急才回过神来，精彩的在后面呢，不急不急。 第节中画波浪线的句子采用第节中画波浪线的句子采用 描写，描写，其作用是其作用是 （3 3分）分）浦东一模浦东一模 第节中画波浪线的句子采用第节中画波浪线的句子采用 心理心理 描写，其作描写，其作用是用是表达了对藏寨美景的无比期待之情（表达了对藏寨美景的无比期待之情（1 1分），分），并顺其自然地引出了下文对藏寨美景的描写（并顺其自然地引出了下文对藏寨美景的描写（1 1分）。分）。（3 3分）分）为什么为什么 评价人物评价人物答答题题角角度度性格性格主旨主旨结构结构 氛围、情感氛围、情感答

10、答题题步步骤骤具体分析人物性格具体分析人物性格评价评价TA的社会、时代意义的社会、时代意义分条简述理由分条简述理由 浦东一模浦东一模行李因作家赠书其实早已超重，忍不行李因作家赠书其实早已超重，忍不住又买书，因为进门那一座令我惊叹不已的住又买书，因为进门那一座令我惊叹不已的“镇镇馆之宝馆之宝”。这座曾经参加过。这座曾经参加过3 3届世博会，其中届世博会，其中19151915年在美国旧金山巴拿马太平洋博览会上，和配套年在美国旧金山巴拿马太平洋博览会上，和配套展出的木雕宝塔获得最高甲等大奖的中国牌楼，展出的木雕宝塔获得最高甲等大奖的中国牌楼，制作者是土山湾艺工厂的艺术家，他们运用中国制作者是土山湾艺

11、工厂的艺术家，他们运用中国传统的斗拱技术，雕刻三国故事如空城计、草船传统的斗拱技术，雕刻三国故事如空城计、草船借箭等，出现最多的人物是关公。借箭等，出现最多的人物是关公。对着牌楼，想对着牌楼，想象那些年轻的艺术家，弯着身子，一刀一刀地雕象那些年轻的艺术家，弯着身子，一刀一刀地雕和刻，那么精微和细致，对艺术若非有特别的深和刻，那么精微和细致，对艺术若非有特别的深情，绝对不会愿意把时间专心一意地用在精细的情，绝对不会愿意把时间专心一意地用在精细的雕刻创作上。雕刻创作上。9 9第第段画线句子描写生动，议论深刻，试加以赏析。段画线句子描写生动，议论深刻，试加以赏析。（3 3分）分） 知罃之在楚也，郑贾

12、人有将置诸囊中以出，知罃之在楚也，郑贾人有将置诸囊中以出，既谋之，未行，而楚人归之，贾人如晋，知罃既谋之，未行，而楚人归之，贾人如晋，知罃善视之，如实出己。贾人曰：善视之，如实出己。贾人曰：“吾无其功，敢吾无其功，敢有其实乎？吾小人，不可以厚诬君子。有其实乎？吾小人，不可以厚诬君子。”遂适遂适齐。齐。浦东一模浦东一模2121第第段补叙郑贾人与知罃的交往有何作段补叙郑贾人与知罃的交往有何作用？请简要分析。（用？请简要分析。（3 3分）分）赞美了郑贾人敬慕贤才、轻利重义、无功赞美了郑贾人敬慕贤才、轻利重义、无功不受禄的品格；不受禄的品格；从侧面表现了知罃的美德；从侧面表现了知罃的美德；也佐证了楚王

13、也佐证了楚王“晋未可与争晋未可与争”的观点。的观点。徐汇一模徐汇一模8 8、第（、第（2 2）、）、(3)(3)段多处描写段多处描写“月月”，其意图，其意图是：（是：（3 3分）分）照应标题照应标题，借月光映照老人饱经沧桑的外貌，月色，借月光映照老人饱经沧桑的外貌，月色为老人的出场营造凄冷的为老人的出场营造凄冷的气氛气氛。给全文。给全文奠定悲凉的奠定悲凉的基调基调，“月月”这一意向与这一意向与思乡的主旨思乡的主旨吻合。吻合。1212探究文中的探究文中的“喇叭喇叭”对于塑造老人形象的对于塑造老人形象的意义。（意义。（5 5分）分）文中多处描写这把文中多处描写这把“锈了锈了”、“有许多伤痕凹凹扭有

14、许多伤痕凹凹扭扭扭”的喇叭，它的喇叭，它隐喻着隐喻着老人命运的坎坷和思乡的悲老人命运的坎坷和思乡的悲苦；苦；“喇叭喇叭”吹奏的骊歌吹奏的骊歌渲染了渲染了老人的乡愁，也预老人的乡愁，也预示着老人命运的凄凉示着老人命运的凄凉结尾结尾；凹锈的喇叭与老人的命；凹锈的喇叭与老人的命运互为运互为映衬映衬塑造了丰满感人的艺术形象塑造了丰满感人的艺术形象_ _金山一模金山一模8 8第第(3)(3)段描写槐花一夜的绽放，是为了段描写槐花一夜的绽放，是为了 （2 2分）分） 表现槐花的美丽绚烂，与后文托尔斯泰出表现槐花的美丽绚烂，与后文托尔斯泰出走在那个寒冷晦暗的冬夜景象形成走在那个寒冷晦暗的冬夜景象形成对比对比

15、，与，与后文写托尔斯泰在文学上的辉煌成就相后文写托尔斯泰在文学上的辉煌成就相辉映辉映。（2 2分）分）寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇（唐）皎然（唐）皎然 移家虽带郭，野径八桑麻。移家虽带郭，野径八桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。结合作品，对作者塑造的结合作品，对作者塑造的“陆鸿渐陆鸿渐”这个人这个人物形象加以赏析。（物形象加以赏析。（4 4分）分）金山一模金山一模 作品以描写和叙述的手法，（作品以描写和叙述的手法，（1 1分）塑造了一位寄情山分）塑造了一位寄情山水、生活悠闲的隐士形象。（水、生活悠闲的隐士形象。（1 1分）写分）写“野径入桑麻野径入桑麻”、“篱边菊篱边菊”、“无犬吠无犬吠”等景物，表现陆鸿渐幽僻、高雅等景物，表现陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地，突出其高沽不俗；（的隐居之地，突出其高沽不俗；（1 1分）写西邻对陆鸿渐分）写西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托其热爱自然、寄情山水的态度和潇行踪的叙述，侧面烘托其热爱自然、寄情山水的态度和