《金色的鱼钩》ppt课件2

1、金金色色的的鱼鱼钩钩稞 熬 唉 敛 搀 奄 锈 课棵颗稞掩淹腌奄俺课本花棵颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们 思考：思考： 课文主要讲了一件课文主要讲了一件什么事。什么事。 各部分主要讲了什各部分主要讲了什么内容。么内容。 课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 你是上级，是保姆，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带艰苦，也要把他们带出草地。出草地。 炊事班长快四十岁了，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，个儿挺高，背有点驼，四方

2、脸，高颧骨，脸四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都上布满皱纹，两鬓都斑白了。斑白了。再读课文，做好批注：再读课文，做好批注：1、什么地方最能打动你，从中你感受、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。到了什么？有感情地读一读。 2.说说你对说说你对“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这这句话的理解。句话的理解。 啊啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就就 下去。下去。我觉得好像有万根

3、钢我觉得好像有万根钢针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊起来起来: “老班长，你怎老班长，你怎么么 ”皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽 你是上级，是保姆，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带艰苦，也要把他们带出草地。出草地。 啊啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就就 下去。下去。我觉得好像有万根钢我觉得好像有万根钢针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊起来起来: “老班长，你怎老班长，你怎么么 ”皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽 老班长猛抬起

4、头，看见我目老班长猛抬起头，看见我目不转睛的看着他手里的搪瓷碗，不转睛的看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：就支吾着说：“我，我早就吃我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的扔了怪可惜的” “不行，太少了。不行，太少了。”他轻轻地摇他轻轻地摇摇头，摇头，“小梁，说真的，弄点儿小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓条蚯蚓还有，我的眼睛坏了，还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵天色一暗，找野菜就得

5、一棵一棵地摸地摸” 你是上级，是保姆，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带艰苦，也要把他们带出草地。出草地。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。笑容，眉头拧成疙瘩。他说他说: “: “怎么了，吃不怎么了，吃不下下? ? 要是不吃，咱们要是不吃，咱们就走不出这草地。同志就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必们，为了革命，你们必须吃须吃

6、下去。小梁，你下去。小梁，你不要太脆弱不要太脆弱!” !” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意可开了，嘴边露出了一丝笑意可是我的心里好想塞了铅块似的，是我的心里好想塞了铅块似的，沉重极了。沉重极了。 你是上级，是保姆，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么是勤务员，无论多么艰苦

7、，也要把他们带艰苦，也要把他们带出草地。出草地。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。小梁，别浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！一定要走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一

8、定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。了下去。 “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。烁着灿烂的金色的光芒。 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的在这个长满了

9、红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主

10、题。最后这句话点明了文章的主题。 思考： 文章主要写的是老文章主要写的是老班长，题目为什么却叫班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？ 这篇课文运用了（这篇课文运用了（ ）描）描写，（写，（ ）描写）描写，（ ）描写，（描写，（ ）描写等手法，）描写等手法，塑造了（塑造了（ ）高大光辉的）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长英雄形象，让我们为老班长（ ）和（）和（ ）的革命精神而深受感动，的革命精神而深受感动，鼓舞鼓舞和震撼。和震撼。语言动作神态心理老班长忠于革命舍己为人 红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，