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文档简介

1、幼儿大班教学设计幼儿园大班数学活动：比轻重设计意图随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。针对这个特点，我设计了数学活动：比轻重，旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展感知与判断能力。活动目标1学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量2在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。3体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。活动准备1猪、兔、狗毛绒玩具各一件；中型跷跷板；相关的电脑课件2每人一个学具筐，装有大

2、小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。活动过程1情景导入。利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。师：今天天气真好，小动物们都来玩跷跷板了，小朋友猜猜谁轻谁重。幼：跷起来的小动物轻，沉下去的小动物重。※教师运用设置情境的方法导入活动，以幼儿十分熟悉的压跷跷板为例，通过目测的方法判断轻重，生动自然、富有童趣，既成功导入了活动，又激发了幼儿学习的兴趣。2多种材料的探索。引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学

3、习比较物体的轻重。(1) 任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。师：请从小筐里拿起两样东西，放在手里掂一掂，说一说有什么感觉。幼：有的东西重，有的东西轻。(2) 比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。师：请拿出两块积木，是一样大吗?掂一掂，哪块重，哪块轻?幼：不一样大。大的重，小的轻。(3) 比较同样大小的玻璃球的轻重。师：试一试，两个一样大的玻璃球是怎样的?幼：一样重。(4) 发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。师：掂一掂大小一样的棉花球和玻璃球，你感觉有什么不同?幼：玻璃球重，棉花球轻。(5) 比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，

4、小磁铁重。师：掂一掂，大棉花球和小磁铁，又是怎样的感觉?幼：大花球轻，小磁铁重。※幼儿尝试对多种材料进行探索与比较是此环节设计的亮点。教师为幼儿准备了丰富而适宜的活动材料，通过任意两件物品的比较大小不同积木的比较、同样大小玻璃球的比较、同样大小棉花球与玻璃球的比较、大棉花球与小磁铁的比较，层层递进，步步深入，激发了幼儿的主体性与探索、比较的热情。3生活中的运用。为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。(1)先比较、判断两个水杯的重量。师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样?幼：一样重。(2)引导幼儿自由探索，体验通过多种思维方式改变物体轻重。师：用什么方法能使两个一样重的杯子变成不一样重。幼：盛进水或装上

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