2018年秋浙教版七年级科学上册同步练习：4.4物质的比热ppt课件

1、第4章物质的特性;第4章物质的特性;1 1关于热量，以下说法正确的选项是关于热量，以下说法正确的选项是( () )A A热量表示物体热的程度热量表示物体热的程度B B热量表示热能的多少热量表示热能的多少C C热量表示物体冷热程度的变化热量表示物体冷热程度的变化D D热量表示物体吸收或放出热的多少热量表示物体吸收或放出热的多少知识点知识点 1 1热量热量第4节物质的比热D D 解析解析 表示物体冷热程度的物理量是温度；热量是用来表示物体吸收或表示物体冷热程度的物理量是温度；热量是用来表示物体吸收或者放出热的多少的物理量。者放出热的多少的物理量。;2 220212021杭州杭州 将一高温物体与一低

2、温物体接触到达一样温度将一高温物体与一低温物体接触到达一样温度( (两物体与外界没有热量交换两物体与外界没有热量交换) )，那么有，那么有( () )A A高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量B B高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量C C高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度D D高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度第4节物质的比热B B;第4节物质的比热 解析解析 将一高温物体与一低温物

3、体接触到达一样温度，由于不知它们的将一高温物体与一低温物体接触到达一样温度，由于不知它们的初始温度，故无法断定温度的高低；那么高温物体放出热量，低温物体吸初始温度，故无法断定温度的高低；那么高温物体放出热量，低温物体吸收热量，放出的热量等于吸收的热量。收热量，放出的热量等于吸收的热量。;知识点知识点 2 2物质的比热物质的比热第4节物质的比热3 3关于物质的比热容，以下说法中正确的选项是关于物质的比热容，以下说法中正确的选项是( () )A A比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关B B同种物质质量越大比热容就越大同种物质质量越大比热容就越大C C

4、由于水的比热容较大所以常作为冷却剂由于水的比热容较大所以常作为冷却剂D D物质的形状发生变化时其比热容普通不变物质的形状发生变化时其比热容普通不变C C;第4节物质的比热 解析解析 比热容与物质的种类、形状有关；比热容是物质的一种特性，和比热容与物质的种类、形状有关；比热容是物质的一种特性，和物质质量的大小没有关系；水的比热容较大，降低一样温度吸收热量多，物质质量的大小没有关系；水的比热容较大，降低一样温度吸收热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂；比热容与物质的种类、形状有关，种所以汽车散热器常用水作为冷却剂；比热容与物质的种类、形状有关，种类不同，形状不同，比热容普通不同。类不同，形状不同

5、，比热容普通不同。;4 4水是一种重要的资源。具有一些奇特的性质，如水结成冰后体水是一种重要的资源。具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会变大水结成冰后以下物理量中没有发生变化的是积会变大水结成冰后以下物理量中没有发生变化的是( () )A A质量质量 B B密度密度 C C比热容比热容 D D内能内能第4节物质的比热A A;5 5关于比热容的概念，以下说法错误的选项是关于比热容的概念，以下说法错误的选项是( () )A A单位质量的某种物质，温度升高单位质量的某种物质，温度升高1 1 所吸收的热量，叫作这种所吸收的热量，叫作这种物质的比热容物质的比热容B B单位质量的某种物质，温度降低单位质

6、量的某种物质，温度降低1 1 所放出的热量，也叫作这所放出的热量，也叫作这种物质的比热容种物质的比热容C C某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关量有关D D各种物质都有本人的比热容，它是物质的特性之一各种物质都有本人的比热容，它是物质的特性之一第4节物质的比热C C;6 6水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、消费效水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、消费效力。以下事例中与它的这一特性无关的是力。以下事例中与它的这一特性无关的是( () )A A让流动的热水流过散热器取暖让流动的热水流过散热器取

7、暖B B汽车发动机用水循环冷却汽车发动机用水循环冷却C C冬季，晚上向稻田里灌水，以防冻坏秧苗冬季，晚上向稻田里灌水，以防冻坏秧苗D D在较大的河流上建水电站，用水发电在较大的河流上建水电站，用水发电第4节物质的比热D D;7 7某同窗在探求某同窗在探求“影响物质吸热多少的要素的实验中，得到如影响物质吸热多少的要素的实验中，得到如下数据：下数据：第4节物质的比热物质物质实验次数实验次数质量质量/kg升高的温度升高的温度/吸收的热量吸收的热量/J水水10.0510210020.10104200煤油煤油30.0510105040.10102100(1)(1)分析第分析第1 1、3 3次或次或2 2

8、、4 4次实验数据可归纳得出的结论是次实验数据可归纳得出的结论是_相等相等的不同物质，在的不同物质，在_一样时，吸收的热量是不同的。一样时，吸收的热量是不同的。(2)(2)分析第分析第1 1、2 2次或次或3 3、4 4次实验数据，可归纳得出的结论是同种物质次实验数据，可归纳得出的结论是同种物质升高的温度一样时，吸收的热量的多少还与物质的升高的温度一样时，吸收的热量的多少还与物质的_有关。有关。质量质量升高的温度升高的温度质量质量;第4节物质的比热8 8用如下图的安装，先后加热初温、质量均一样的水和煤油，比较两用如下图的安装，先后加热初温、质量均一样的水和煤油，比较两种液体比热的大小，多次实验

9、阐明：要让水和煤油升高一样的温度，种液体比热的大小，多次实验阐明：要让水和煤油升高一样的温度，水需求的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的选项是水需求的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的选项是( () )A A水比煤油的比热容大水比煤油的比热容大 B B加热时用玻璃棒加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀 C C实验中可以不运用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间实验中可以不运用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间D D一样质量的水和煤油，假设吸收一样热量后，煤油比水升高的温度一样质量的水和煤油，假设吸收一样热量后，煤油比水

10、升高的温度多多C C;9 9以下事例中不是利用水的比热容大的特性的是以下事例中不是利用水的比热容大的特性的是( () )A A夏天，在地上洒水会感到凉爽夏天，在地上洒水会感到凉爽B B北方楼房内的北方楼房内的“暖气用水作为介质暖气用水作为介质C C海边昼夜温差变化比沙漠中小海边昼夜温差变化比沙漠中小D D生物体内水的比例高，有助于调理本身的温度生物体内水的比例高，有助于调理本身的温度第4节物质的比热A A;1010如图是小明和小华同窗探求沙子与水吸热升温快慢的实验安如图是小明和小华同窗探求沙子与水吸热升温快慢的实验安装。设计实验方案时，他们确定了以下需控制的变量，其中多余装。设计实验方案时，他

11、们确定了以下需控制的变量，其中多余的是的是( () )A A取一样质量的沙子和水取一样质量的沙子和水B B盛放沙子和水的容器一样盛放沙子和水的容器一样C C采用完全一样的加热方式采用完全一样的加热方式D D酒精灯里所加的酒精量一样酒精灯里所加的酒精量一样第4节物质的比热D D;第4节物质的比热 解析解析 物质的比热容不能直接丈量，探求过程中往往是经过比较物质吸物质的比热容不能直接丈量，探求过程中往往是经过比较物质吸收热量的多少或升高温度的多少来表达比热容的大小。由于物质吸收热量收热量的多少或升高温度的多少来表达比热容的大小。由于物质吸收热量的多少跟物质的质量、种类和升高的温度有关，所以在实验过

12、程中应控制的多少跟物质的质量、种类和升高的温度有关，所以在实验过程中应控制物质的质量相等；为防止热量散失的影响要用一样的容器；为了保证物质物质的质量相等；为防止热量散失的影响要用一样的容器；为了保证物质吸收的热量一样，还应采用一样的加热方式。吸收的热量一样，还应采用一样的加热方式。;1111用两个一样的用两个一样的“热得快分别给质量和初温都一样的甲、乙热得快分别给质量和初温都一样的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如下图。假两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如下图。假设要他从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择液体设要他从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择液

13、体_。第4节物质的比热乙乙;1212利用如图甲所示的实验安装探求利用如图甲所示的实验安装探求“沙子和水的温度变化与吸沙子和水的温度变化与吸热的关系。操作如下：热的关系。操作如下：(1)(1)在两烧杯中分别装入初温一样且在两烧杯中分别装入初温一样且_相等的沙子和水。相等的沙子和水。(2)(2)用一样的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一样的用一样的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一样的时间记录一次温度，其中某时辰的温度如图乙所示，其示数为时间记录一次温度，其中某时辰的温度如图乙所示，其示数为_。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如

14、图丙所示。丙所示。第4节物质的比热质量质量3939;(3)(3)实验中，是经过比较实验中，是经过比较_来间接反映沙子和水吸收的热量。来间接反映沙子和水吸收的热量。(4)(4)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是_；假设使两者升高一样的温度，那么；假设使两者升高一样的温度，那么_吸收的热吸收的热量较多，由此可见，量较多，由此可见，_的比热容较大。的比热容较大。第4节物质的比热加热时间加热时间C C沙子沙子水水水水;第4节物质的比热 解析解析 (1) (1)为了研讨水与沙子比热容的大小，实验时，要控制水与沙子为了研讨水与沙子比热容的大

15、小，实验时，要控制水与沙子的初始温度、质量相等。的初始温度、质量相等。(2)(2)温度计的分度值是温度计的分度值是1 1 ，此时的温度是，此时的温度是39 39 。(3)(3)实验中，是经过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少。实验中，是经过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少。(4)(4)分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；假设使两者升高一样的温度，水加热时间较长，阐明吸收较快的是沙子；假设使两者升高一样的温度，水加热时间较长，阐明吸收的热量较多；由此可见水的比热容较大。的热量较

16、多；由此可见水的比热容较大。;盛夏季节，沙漠地域的人们有时会将食物存放在盛夏季节，沙漠地域的人们有时会将食物存放在“双层陶罐中，双层陶罐中，经过降温来延伸食物的保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在经过降温来延伸食物的保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水， 经过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，其构造如图甲所示。经过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，其构造如图甲所示。第4节物质的比热;(1)(1)假设内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，铁罐的不利要假设内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分

17、析，铁罐的不利要素是素是_。( (答出一点即可答出一点即可) )(2)(2)为了探求双层陶罐降温效果的影响要素，研讨人员用一样的双为了探求双层陶罐降温效果的影响要素，研讨人员用一样的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度(RH)(RH)条件下做了一系条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都一样的情况下，测得在不同要素影列的实验。在控制其他条件都一样的情况下，测得在不同要素影响下双层陶罐的降温效果指数响下双层陶罐的降温效果指数( (降温效果指数越大，阐明降温效果降温效果指数越大，阐明降温效果越好越好) )，结果如图乙所示。根据以上实验结果，写出不同要素对降，结果如图乙所示。根据以上实验结果，写出不同要素对降温效果的影响。温效果的影响。_；_。第4节物质的比热双层陶罐的降温效果与风速有关，空气相对湿度一定时，双层陶罐的降温效果与风速有关，空气相对湿度一定时，风速越大，双层陶罐的降温效果越好风速越大，双层陶罐的降温效果越好铁罐致密不透气铁罐