激励学生努力学习的励志主题班会_第1页
激励学生努力学习的励志主题班会_第2页
激励学生努力学习的励志主题班会_第3页
激励学生努力学习的励志主题班会_第4页
激励学生努力学习的励志主题班会_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、如何摆正心如何摆正心态态 今天来教室今天来教室主动想学习、想成长的主动想学习、想成长的自己不想来，被老师、父母逼来的自己不想来，被老师、父母逼来的不是来学习的，来教室玩的不是来学习的，来教室玩的不认真读书，学会了找理由、找借口不认真读书，学会了找理由、找借口走入社会后，成为社会的最底层走入社会后，成为社会的最底层-穷穷人（物质与精神上）人（物质与精神上）穷人喜欢说：因为穷人喜欢说：因为所以所以其实贫穷不可怕，找到了贫穷的理由其实贫穷不可怕，找到了贫穷的理由而自甘贫穷。而自甘贫穷。富人喜欢说：即使富人喜欢说：即使也也于是，差距拉开了。有的同学成绩特于是，差距拉开了。有的同学成绩特别好，有的同学的

2、成绩却一日比一日别好，有的同学的成绩却一日比一日更差。于是有了奖惩与要求。更差。于是有了奖惩与要求。对于老师提的要求不理解，认为是在叼对于老师提的要求不理解，认为是在叼难自己。难自己。 而成功之人是这样看待别人而成功之人是这样看待别人的要求的的要求的合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。其实态度决定一切！其实态度决定一切！记住：读书不是任务！记住：读书不是任务！任务任务完成差事完成差事例行公事例行公事应付了事应付了事认真第一认真第一聪明第二聪明第二你可能会说，自己只是有一点点小毛病。你可能会说，自己只是有一点点小毛病。可是你知道每个人一点点小毛病对整个可是

3、你知道每个人一点点小毛病对整个集体、对我们集体、对我们6.3班有多大的影响吗？班有多大的影响吗？假如，假如，正常情况正常情况下每个人的成绩为下每个人的成绩为1.那么那么6.3班总成绩班总成绩=1111=16.3班总成绩班总成绩=0.90.9(45次方次方)06.3班总成绩班总成绩= 1.11.1(78次方次方) +每个人一点每个人一点小毛病小毛病，6.3班班=0我们终于明白：我们终于明白： 可能我的成绩比较差，但只要我在进可能我的成绩比较差，但只要我在进步，我对步，我对6.3班就是在做贡献，我就会得班就是在做贡献，我就会得到所有师生的尊重与喜欢。到所有师生的尊重与喜欢。 虽然虽然6.3班的成绩不是特别好，但只班的成绩不是特别好，但只要我在进步，要我在进步，6.3班就会因为我而进步。班就会因为我而进步。每人进步每人进步0.1，结果将令所有人惊叹。，结果将令所有人惊叹。我们要提高质量意识！我们要提高质量意识！我们起步比别人晚，要是标准再定低了，我们起步比别人晚，要是标准再定低了，什么时候才能赶上别人呀？什么时候才能赶上别人呀？没有没有短期利益短期利益的牺牲，就没有的牺牲，就没有长期目标长期目标的达成！的达成！玩，打玩，打发时间发时间好高中，好高中，好大学，好大学，好工作好工作原来原来我离成功只有一步之遥我离成功只有一步之遥6.3班离成功只有一步之遥班离成

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论