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文档简介
1、冰 团建 策划 案主办方:观澜中学团委会主席团一.活动目的通过本次活动,提供一个让学生会各部门成员之间进行交流的平台,达到团结成员、增 强凝聚力的效果,同时,也让学生会成员能够更好的展现自我。二.活动时间10 月 29 日 14: 30-17: 00三.活动地点观澜中学山顶操场四.活动准备(一)活动前期项目内容人员安排时间制定流程策划游戏项目许可颖10.25人员分组向各部长要该部门成员名单,以10人为单位将全体成员进行 分组刘雪儿10.25物品采购奖品;食物、饮料;曾家蒙黄织凡彳田准备道具十二面不同颜色的旗子;24色彩色笔(最好时马克);八张桌子、红布;12个纸杯或硬塑料杯;音响(兔子舞音乐)
2、;4副扑克牌、带白菜名的硬纸 牌;记分板(大白板)、秒表;12个皮球、若干个气球;36个布带;12根蚊帐的杆子;贝雍达肖虹伍玲玲彳田召开部长会议通知各部长时间、地点、流 程安AE、人员分工等;部长需将分组名单传达给自 己部门的成员,确保其清楚自 己属于哪一小组;提前体验活动项目,可在活 动期间做示范,如:学习杯子主席团10.27舞、兔子舞等(二)活动期间项目内容人员安排主持调动氛围,把握活动的节奏主席团工作人员摆桌子、陈列食品;维持现场秩序;维护游戏规则;义工部、秘书部各部门部长摄影在活动期间拍摄照片彳田(三)活动后期项目内容人员安排宣传总结活动、整理照片,上传到微信公众号秘书部整理场地活动结
3、束后,所有工作成员留卜来整理场 地,将道具收拾好并归还五.活动流程项目详细介绍备注破冰主持人给出一个指标,全体成员根据该指标进行分组,根据该指标相同的站在T (如:主持人 说年龄,15岁的同学站在16岁的同学站 在T)。若没有找到或没有我对自己的那一小 组的同学将要表演才艺;猜猜 我是 谁每个小组有3分钟的时间记住小组所有成员的 名字。3分钟结束后,由主持人规定小组的一名 成员开始进行接皮球游戏,其余成员说出接到皮 球的那一个同学的名字才可以继续游戏,所有成 员都接到皮球T喊出自己小组组号即为结束;这一轮游戏不计分,但 优先完成游戏的小组 可在下一环节中优先 选择旗子和彩色笔;团队 建设每个小
4、组有15分钟商讨小组名字、口号,并绘 制组旗。15分钟结束后,每个小组进行小组展 示,展示内容包括商讨的结果及其含义、目的, 形式自定;小组展示结束后,老 师、主席团、9个部长 进行投票,票数最多的 小组积3分,第二积2 分,第三积1分;谁是 吃货游戏共5轮。每一轮游戏中,每个小组派出一 名代表看菜名并用肢体语言表达,其他成员进行 猜测,猜出菜名时喊出自己小组的口号,小每轮最早猜对的小 组积2分;组没有猜对,其他小组可以继续,直到猜对为止;游戏期间,工作人员 需保证各个小组的代 表没有犯规;背对 背拥 抱所有学生坐下,每个小组以两个成员为单位背靠 着目,所有成贝挽右手,起起立,期怛手不目匕扶任
5、何东西,靠着的背也不能分离。成功起立之 后一起喊出小组口号方为完成;第一个完成的小组 积5分,第二个积3 分,第三个积2分;工作人员防止出现 犯规、作弊行为;传递 气球总计10分钟。每个小组视情况进行如下分工: 吹气球、传递气球、背部夹气球。传递气球的同 学必须要用布带将相邻同学的腿绑在T (类似 两人三足),且每个小组仅有3个布带;工作人员先进行演 示;游戏期间,工作人员 计算每个小组火爆气 球的数量,累计最多的 小组积5分,第二名积 3分,第三名积2分;中场 休息总计10分钟。全体同学可到主席台享受茶点本Mr 的魔 法杆 (待 定)每个小组将杆子放到小组内某一成员的腰部,小 组全体成员需一
6、起用食指将杆子举过该同学的 头顶,然后再将杆子放到地上,期间若有一人食 指离开杆十则视为失败,需重新开始。成功把杆 子放到地上的小组一起喊出口号方为完成。若 20分钟之内没有小组完成即视为全体成员失 败;工作人员先进行演 示;游戏期间,工作人员 需维持秩序,防止出现 犯规行为;最先完成的小组积 5分,第二个积3分, 第三个积2分;人肉 狷拳以三个动作分别代替石头、剪刀、布,规则不变。 每两个小组之间进行比赛,若小组中有一名成员 动作与其他成员不同,则视为该小组失败,三局 两胜。每轮游戏期间,每个小组都有 1分钟时 何进仃商里:;工作人员演示;每个胜利的小组积 两分;杯子 舞每个小组将有10分钟学习杯子舞。10分钟后, 由主持人指挥,每个被点到的小组加入音乐进行 舞蹈。最后由全"星进行杯子舞。每个小组加3分;(杯子?)整理 纸牌每个小组将被发到一组打乱顺序的牌,小组需将 该牌整理成一副顺序正确的、完整的牌;每个小组加3分;统分由老师为胜利的小组成员颁发奖品兔子加 夕中所有同学围成一个圈,将手搭在前一个同学的肩 膀上,跳兔子舞。跳舞期间,由工作人员引导, 将该游戏转化为“鱼儿鱼儿哪里游”(每两个人 面对而用手搭成一座拱桥,其余同学从底下钻过
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