口语交际长大以后做什么教学设计

1、口语交际 长大以后做什么教学设计吴泳桦教学目标：1. 了解几种常见职业。2. 能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。3. 能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 教学重点 ：能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问 教学难点： 能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由 课时： 1 课时 教学准备： 师：设计“我是小记者”调查表；把学生的调查表进行统计 学生：完成调查表 教学过程：一、谈话导入针对调查表进行提问1. 你们调查了谁，他是做什么工作的，具体做什么，是否喜欢他们的 工作？教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有

2、的是工 人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。3. 师：那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说，揭示 课题，板书课题：长大以后做什么 。【设计意图】 学生通过调查，增加对职责的了解，结合自己的家人的职业，就能更 好的展开交际内容二、猜一猜，补充职业种类1. 出示一些图片（消防员 教师，护士，厨师），说说职业和工作内 容2. 老师文字描述工作内容，学生猜职业名字 （我让城市变得干净又美丽清洁工； 淘宝需要我， 外卖也可以找 我快递；我为城市修了一座座高楼工人）【设计意图】 认识到职业的多样性和广泛性三、观看视频，学习方法（一） . 时光穿梭机，引导学生大胆想象老师今天给大家带

3、来了一个 时光穿梭机，带你看看 20 年后的自己。师：说说你看到自己在哪里，在做什么工作，工作的情形？ 小结：这其实就是你们的愿望，你们的理想。（板书：愿望、理想） 一个人有了理想才会有努力的方向，有了愿望才会有前进的目 标。过渡：今天老师还带来了一位小朋友 ，他也想和大家谈谈他的愿望， 请大家一边听一边想， 待会儿评评他说得怎么样 ？（播放录音）“我长大想当老师，因为我想像老师一样厉害，什么都懂，什么 都会。”“我长大想当一名舞蹈家，因为我特别喜欢舞蹈， 站在舞台上就可以忘记一切烦恼。”“我长大想当一名宇航员， 因为我特别想去外太空 探险。” “我觉得当导游很棒，可以世界各地溜达，吃遍各地美

4、食，所以我想 当一名导游。”交际指导：听：认真听、听清楚。3组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？有什么相同的地方？ 点拨：前三句都是先说自己长大想做什么，再说明理由。第四句 先说的理由，再说长大想当什么。交际指导：说：说具体、说完整。【设计意图】 学生通过认真听录音，从中感知先说什么，再说什么，同时明白交际 的要求：听清楚、说具体、说完整，让学生从小养成良好的口语交际 习惯。四出示句式，说理想1. 教师示范，学生提问，激发兴趣教师说说自己小时候的职业理想， 比如：我小时候希望长大了做一 名服装设计师，因为我特别想设计属于自己的衣服， 独一无二的衣服。2. 引导学生提问。 师：听完我的介绍，

5、你有什么想问的吗？ 建议：（1）多用“为什么”“怎么”等疑问词提问；（2）有礼貌地提问。如： 老师，服装设计师具体是做什么的？老师， 您原来想做服装设 计师，为什么现在却做老师？3. 想一想：你长大以后想当什么？ 用上下面的句式，练习清楚地表达想法，简单说明理由：（ 1）我长大了想做（当）。因为 。（2）因为，所以我长大了想（当）4. 指名汇报。要求听的同学听认真、听仔细。5. 学生互相评价：表达是否清楚，理由是否得当。 【教学意图】提供句式，为学生提供模仿的例子，给学生搭建进一步交际的梯子； 引导学生会听会问，提升交际能力五、小组合作，畅谈理想1. 四人小组合作，互听愿望。（反馈） 教师提出

6、交流要求：（1）轮流说清楚自己的理想；（2）认真听别人的理想，对感兴趣的内容提出疑问；（3）互听互评，给说清楚的或者会提问的同学竖大拇指。2. 全班展示自己收到的愿望信息。（我的愿望和小组成员的愿望是 什么。）【教学意图】 这个环节的教学体现了听的重要性。六、示范采访，激发表达1. 今天，我们学校广播台的小记者要现场采访我们班几位同学，了 解你们长大了想做什么，你们能来说说你的理想吗？2. 现在，老师来扮演记者， 谁愿意先来接受记者的采访？ （ 师戴上记 者证） 你好！请问你叫什么名字？请问你长大了想做什么？你为什么想 呢？这可真是一个伟大的理想， 希望你好好学习， 早日实现你的理想。 谢谢你

7、接受我的采访。再见！（握手）3. 学生对老师的采访进行点评。4. 指名一位敢于发言的同学扮演记者对其他同学进行采访。5. 全班评价。6. 小记者将话筒传到谁手里，谁就是小记者，继续采访活动。7. 评选最佳小记者和最优秀嘉宾。 【设计意图】 创设情境，鼓励学生扮演小记者去采访，感受采访和被采访的快乐， 同时突破口语交际的难点。七、同桌讨论，实现理想1. 出示统计图 我们来看看你们的调查对象他们现在做的工作是他们小时候的理想 吗？想想他们为什么没有实现自己的理想呢？2. 教师：那么有了理想，我们怎么去实现呢？小组讨论：怎么实现 自己的愿望。3. 请小组代表发言，说说自己小组的讨论结果。4. 教师总结：有了目标，还要有行动，不能半途而废，要一步一步 的向着自己的愿望努力，不要遇到困难就放弃，坚持最可贵。我们现 在能做的就是好好学习， 掌握更多的知识， 这样我们才能一点点的实 现自己的目标。【教学意图】 通过讨论，让学生明白，一个人光有理想是不行的，还要通过行动去 实现它。八、课外活动回家和爸爸妈妈聊一聊自己的愿望。【教学意图】 把所学知识向外延伸，巩固交际内容，提升表达能力。板书设计口语交际