三年级下册语文－2 古诗两首｜人教新课标 ppt课件

1、第一单元2 古诗两首 第一课时;一年之计在于春。春，一年之计在于春。春，就是清醒，就是暖和，就是清醒，就是暖和，就是昌盛，就是希望。就是昌盛，就是希望。春风和熙，杨柳青青。春风和熙，杨柳青青。让我们走进春的世界，让我们走进春的世界，去感受春的魅力吧。去感受春的魅力吧。创设情境，导入新课创设情境，导入新课;咏咏 柳柳 【唐】贺【唐】贺知章知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。朗诵引入课文标题，了解作者朗诵引入课文标题，了解作者;咏：歌颂、赞誉咏：歌颂、赞誉 咏柳：赞誉柳树咏柳：赞誉柳树 贺知章，唐朝人，

2、字季真，晚贺知章，唐朝人，字季真，晚年自号年自号“四明狂客。会稽四明狂客。会稽今浙江绍兴人。少年时期今浙江绍兴人。少年时期就以文辞尤佳而知名，擅长草就以文辞尤佳而知名，擅长草隶。晚年与李白交友，善酒后隶。晚年与李白交友，善酒后作诗文。作诗文。 广为传诵。广为传诵。 咏咏 柳柳 【唐】贺知章【唐】贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。;咏咏 柳柳 【唐】贺知章【唐】贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。u借

3、助拼音读这首诗。借助拼音读这首诗。u认读生字。认读生字。u思索：这首诗主要讲的是思索：这首诗主要讲的是什么？什么？自读自学自读自学;碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，碧玉碧玉: :绿色的玉，这绿色的玉，这里用来比喻嫩绿的里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。柳树枝叶。妆：装扮。妆：装扮。一树：满树。一树：满树。“一一不表示数量，表示满、不表示数量，表示满、全。全。高高的柳树，长满了碧玉高高的柳树，长满了碧玉般的新叶。般的新叶。逐句了解逐句了解;万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。从树上垂下来无数像绿从树上垂下来无数像绿色丝带一样的柳条来。色丝带一样的柳条来。绦：用丝编成的带子。绦：用丝编成的带子。;不知细叶谁裁

4、出，不知细叶谁裁出，裁：裁剪。裁：裁剪。不知道这细细的嫩叶是不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。谁的巧手剪裁出来的。细叶：柳树新萌生出的细叶：柳树新萌生出的又细又嫩的叶子。又细又嫩的叶子。;二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。二月：农历的二月，初春时二月：农历的二月，初春时节。节。原来是似原来是似“剪刀的二月剪刀的二月春风裁出来的。春风裁出来的。似：像，好似。似：像，好似。;咏咏 柳柳 【唐】贺知章【唐】贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。所见实所见实所想虚所想虚欣赏诗句，领会诗的意境欣赏诗句，领

5、会诗的意境;咏咏 柳柳 【唐】贺知章【唐】贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。它们哪些它们哪些地方类似？地方类似？色色形形神神能工巧匠手中的剪刀制造出能工巧匠手中的剪刀制造出精巧物品，春风催生奇妙万精巧物品，春风催生奇妙万物。物。;抓住所见柳树的颜色外形，抓住所见柳树的颜色外形，用比喻手法，表达了作者对用比喻手法，表达了作者对柳树的喜欢和柳树茂盛生命柳树的喜欢和柳树茂盛生命力的赞誉。力的赞誉。展开合理的想象，巧用展开合理的想象，巧用“裁裁出把对柳树的赞誉引向对出把对柳树的赞誉引向对春天的赞誉。春天的赞誉。;咏咏 柳柳 【唐】贺知章【唐】贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。;察看图画并写察看图画并写一段话，表达一段话，表达对春天的喜欢。对春天的喜欢。迁移运用，培育才干迁移运用，培育才干;作业超市作业超市 背诵背诵。 发扬想象，把诗中的景