三年级文明在我心中

1、 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 酒 店 老 板 与 无 赖 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无

2、定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示： 启示之一：动作姿势是一个启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的

3、动究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一作姿势，是别人了解我们的一面镜子。面镜子。 启示之三：在人际交往中，启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。势来衡量、了解和理解别人。 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳

4、嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。” 不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”修养 是第二张毕业证这样的脚印并不好看

5、这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好“文化长廊”需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的小学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 1.1.与人交往文明有礼、注重礼节，坦诚大方。 2热爱集体，在生活、学习中团结友爱，助人为乐 （形成良好氛围） 成绩比较好的同学，会牺牲自己的课余时间为需要的同学解答问题。 见面微笑，主动与老师打招呼、友爱同学。 在拿回自己作业后会礼貌地对派作业的同学说声多谢。 3.同学们喝完的饮料瓶不会扔掉，积极响

6、应号召放进回收的袋子里。 4.干净整洁，注意卫生。5.认真搞卫生。（体现对集体的负责）6.上课专心，认真听讲,勤奋好学。7.尊重别人，上课不吵闹、不打断别人工作、学习。 8.在吵杂的自习课里，会有同学大胆地叫同学们安静。 9.节约水电。教室少人时会少开灯。 14.守时。 11.爱护公物，不在课桌上乱涂乱画。 10.看完书后把书放回书柜。 12.大家都能自己完成作业，不抄袭。 13.帮助老师准备课件。 1.说脏话，不注重自身形象。 2. 自习上课吵。 自己想做作业时就大喊“别吵”，自己不想做作业时就大声说笑，影响他人。 随意破坏环境及课堂纪律。 不顾及他人感受，影响他人的学习和休息。 4.每天仍

7、有同学晚到、欠交作业，违反宿舍与学校纪律。 3.公众场合大声喧哗或课间打闹、起哄。 平时，面对一些自己不称平时，面对一些自己不称心的事，有同学就会无意间说心的事，有同学就会无意间说粗话，有时或是无心而为，但粗话，有时或是无心而为，但如果长期不杜绝，久而久之就如果长期不杜绝，久而久之就会成为一种习惯。语言是与人会成为一种习惯。语言是与人交往的一扇窗，善良优美的语交往的一扇窗，善良优美的语言能使对方舒坦、快乐。庸俗言能使对方舒坦、快乐。庸俗低下的语言会使对方厌倦。使低下的语言会使对方厌倦。使用文明幽雅语言是培养个人美用文明幽雅语言是培养个人美德的第一步。德的第一步。 4.制造垃圾、乱扔垃圾、遗留垃

8、圾。 自己的座位有很多垃圾，又不清理垃圾，垃圾随地扔。 喜欢把垃圾放在某个角落“隐藏”起来。 随地乱扔的纸团没有扔进袋子的饮料瓶不自觉值日工作、不认真搞卫生。 在教室里扔垃圾，不仅应杜绝，且看到地面的纸屑，还应主动捡起。在教室里扔垃圾，不仅应杜绝，且看到地面的纸屑，还应主动捡起。 5.破坏公物，损人不利己。被弄坏了拉环的门6.乱涂乱画。 教室是我们公共的教室是我们公共的“家家”，教室的整洁程度直接影，教室的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。另外，任课老师在我班上课时，响到我们的学习情绪。另外，任课老师在我班上课时，会从一些细节上评价我们的好坏。教室就是我们班的一会从一些细节上评价我们的好坏。教

9、室就是我们班的一面镜子，在班级的公共财物上乱涂乱画，会使我班形象面镜子，在班级的公共财物上乱涂乱画，会使我班形象受损，整洁干净则会给别人留下好印象。受损，整洁干净则会给别人留下好印象。 迎送用语：欢迎用语，最常用的欢迎用语有：“欢迎！”、“欢迎光临！”、“欢迎您的到来！”、“见到您很高兴！”、“恭候您的光临！”等，往往离不开“欢迎”一词。但在客人再次到来时，可在欢迎用语之前加上对方的尊称，如“先生，真高兴再次见到您！”、“欢迎您再次光临！”等，以表明自己尊重对方，使对方产生被重视之感。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：

10、是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。 在现代社会交往过程中，一个人的仪表与着装往往决定着别人对你印象的好坏。仪表与着装会影响别人对你专业能力及任职资格判断。设想一下，有谁会将一个重要商务谈判任务交于一个蓬头垢面的人呢？中国有句古老的谚语：“人靠衣妆马靠鞍”，还有：“佛要金装，人要衣装”。如果你希望建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。其中，着装是最为重要的，衣着某种意义上表明了你对工作、对生活的态度。 有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的

11、科学家，“教授，您人生教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样，并非我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们

12、的一举一动。使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说么？明代大学者王守仁说“知是行知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一

13、个功夫。知而不行，只是未知。个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这所以我们要实践社会文明，就要从这“知知行合一行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。明的行为。 德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的

14、人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。应聘成功 有位经理登了

15、一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:那男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢 ?经理说:那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男

16、孩是个有条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。1、早晨进校见、早晨进校见到老师，要行到老师，要行礼问早、问好。礼问早、问好。如遇地方狭窄，如遇地方狭窄，应（应（ ）。）。 A A、学生给老师让、学生给老师让路路B B、学生或老师让、学生或老师让路都可以路都可以 C C、老师给学生让、老师给学生让路路礼仪知识抢答礼仪知识抢答1、早晨进校见、早晨进校见到老师，要行到老师，要行礼问早、问好。礼问早、问好。如遇地方狭窄，如遇地

17、方狭窄，应（应（ A ）。）。 A A、学生给老师让、学生给老师让路路B B、学生或老师让、学生或老师让路都可以路都可以 C C、老师给学生让、老师给学生让路路礼仪知识抢答礼仪知识抢答2、 升国旗时升国旗时应（应（ ）。）。 A. 肃立、脱帽肃立、脱帽 B肃立、脱帽、肃立、脱帽、行注目礼行注目礼C肃立、脱帽、肃立、脱帽、行注目礼、少先行注目礼、少先队员行队礼队员行队礼礼仪知识抢答礼仪知识抢答2、 升国旗时升国旗时应（应（C ）。）。 A.肃立、脱帽肃立、脱帽 B.肃立、脱帽、肃立、脱帽、行注目礼行注目礼C.肃立、脱帽、肃立、脱帽、行注目礼、少行注目礼、少先队员行队礼先队员行队礼礼仪知识抢答礼仪

18、知识抢答3、在手势语运、在手势语运用中，切忌谈用中，切忌谈话时伸出食指话时伸出食指指点（指点（ ），），这是一种不礼这是一种不礼貌的行为。貌的行为。 A.天空天空 B.自己自己C.对方对方礼仪知识抢答礼仪知识抢答3、在手势语运、在手势语运用中，切忌谈用中，切忌谈话时伸出食指话时伸出食指指点（指点（C ），），这是一种不礼这是一种不礼貌的行为。貌的行为。 A.天空天空 B.自己自己C.对方对方礼仪知识抢答礼仪知识抢答4、学生进老师、学生进老师办公室（办公室（C ）。）。 A.敲门就可进入敲门就可进入 B.随意翻找东西随意翻找东西 C. 敲门允许方可敲门允许方可进入进入礼仪知识抢答礼仪知识抢答6、

19、在排队打饭、在排队打饭时（时（ ）。）。 A.排在熟人的前排在熟人的前面面 B.请人带打请人带打C.按次序排队按次序排队礼仪知识抢答礼仪知识抢答6、在排队打饭、在排队打饭时（时（ C ）。）。 A.排在熟人的前排在熟人的前面面 B.请人带打请人带打C.按次序排队按次序排队礼仪知识抢答礼仪知识抢答7、佩带红领巾、佩带红领巾时，应（时，应（ ）。 A.A.把红领巾系在把红领巾系在衣领下面衣领下面B.B.将红领巾直接将红领巾直接接触脖子接触脖子C.C.穿无领衫可以穿无领衫可以带红领巾带红领巾礼仪知识抢答礼仪知识抢答7、佩带红领巾、佩带红领巾时，应（时，应（ A ）。 A.A.把红领巾系在把红领巾系在

20、衣领下面衣领下面B.B.将红领巾直接将红领巾直接接触脖子接触脖子C.C.穿无领衫可以穿无领衫可以带红领巾带红领巾礼仪知识抢答礼仪知识抢答9、在公共汽车、在公共汽车、地铁、火车、飞地铁、火车、飞机上或剧院、宴机上或剧院、宴会等公共场所，会等公共场所，朋友或熟人间说朋友或熟人间说话应该（话应该（ ）。）。 A.随心所欲随心所欲B.高谈阔论高谈阔论 C.轻声细语，不轻声细语，不妨碍别人妨碍别人礼仪知识抢答礼仪知识抢答9、在公共汽车、在公共汽车、地铁、火车、飞地铁、火车、飞机上或剧院、宴机上或剧院、宴会等公共场所，会等公共场所，朋友或熟人间说朋友或熟人间说话应该（话应该（ C ）。）。 A.随心所欲随

21、心所欲B.高谈阔论高谈阔论 C.轻声细语，不轻声细语，不妨碍别人妨碍别人礼仪知识抢答礼仪知识抢答10、别人给你服、别人给你服务，做事和帮忙，务，做事和帮忙，无论给你的帮助无论给你的帮助多么微不足道，多么微不足道，都要说（都要说（ ）。）。 A.谢谢谢谢B.请请 C.对不起对不起礼仪知识抢答礼仪知识抢答10、别人给你服、别人给你服务，做事和帮忙，务，做事和帮忙，无论给你的帮助无论给你的帮助多么微不足道，多么微不足道，都要说（都要说（A ）。）。 A.谢谢谢谢B.请请 C.对不起对不起礼仪知识抢答礼仪知识抢答11、在公共场所、在公共场所捡到别人丢的东捡到别人丢的东西时（西时（ ）。）。 A.没人看

22、见我可没人看见我可以自己留下以自己留下 B.交给失主或警交给失主或警察察C.有偿交给失主有偿交给失主礼仪知识抢答礼仪知识抢答11、在公共场所、在公共场所捡到别人丢的东捡到别人丢的东西时（西时（ B ）。）。 A.没人看见我可没人看见我可以自己留下以自己留下 B.交给失主或警交给失主或警察察C.有偿交给失主有偿交给失主礼仪知识抢答礼仪知识抢答12、外出要遵守、外出要遵守交通规则，注意交通规则，注意靠（靠（ ）边行走，）边行走，过马路时走人行过马路时走人行横道。横道。 A.右右 B.左左 C.中间中间礼仪知识抢答礼仪知识抢答12、外出要遵守、外出要遵守交通规则，注意交通规则，注意靠（靠（A）边行走

23、，）边行走，过马路时走人行过马路时走人行横道。横道。 A.右右 B.左左 C.中间中间礼仪知识抢答礼仪知识抢答13、接电话时第、接电话时第一句话应说一句话应说（ ）。）。 A喂，你找谁？喂，你找谁？ B. 您好！请问您您好！请问您找哪一位？找哪一位？C. 谁呀？干嘛？谁呀？干嘛？礼仪知识抢答礼仪知识抢答13、接电话时第、接电话时第一句话应说一句话应说（B）。）。 A喂，你找谁？喂，你找谁？ B. 您好！请问您您好！请问您找哪一位？找哪一位？C. 谁呀？干嘛？谁呀？干嘛？礼仪知识抢答礼仪知识抢答下面请欣赏歌曲文明在哪里文明在哪里？我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里。 文明在哪里？我来告诉你

24、，文明就在你身边，在你的生活里。 言行知礼，草木珍惜，老幼尊爱，和睦邻里。 文明在哪里，从我来做起，人人都来讲文明，这个世界更美丽。 勤奋工作，热爱学习，懂得感恩，守德明理。 文明在哪里，从我来做起，人人都来讲文明，这个世界更美丽。 文明在哪里？我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里。 文明在哪里？我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里。 文明在哪里，从我来做起，人人都来讲文明，这个世界更美丽。 文明在哪里，从我来做起，人人都来讲文明，这个世界更美丽。 文明在哪里？我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里。 文明在哪里？我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里。 万涓成水，点点滴滴，润物无声，春风化雨。 文明在哪里，从我来做起，人人都来讲文明，这个世界更美丽。 文明在哪里，从我来做起，人人都来讲文明，这个世界更美丽。 更美丽。 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示： 启示之一：动作姿势是一个启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。是做不出高雅的姿势来的。 启