光合作用影响因素 (2)

1、关于光合作用影响因素 (2)现在学习的是第一页，共70页一、光合作用的概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。现在学习的是第二页，共70页二、光合作用的探究历程二、光合作用的探究历程现在学习的是第三页，共70页一粒种子可以长成参天大一粒种子可以长成参天大树树, ,植物是如何进行物质植物是如何进行物质积累的积累的? ?现在学习的是第四页，共70页实验实验1 1：16481648年年海尔蒙特海尔蒙特( (比利时比利时) ) 把一棵把一棵2.3kg2.3kg的柳树苗种植在的柳树苗种植在一桶一桶90.8kg90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌

2、的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，而不供给任何其他物质，5 5年后柳树增重年后柳树增重到到76.7kg76.7kg，而土壤只减轻了，而土壤只减轻了57g57g。 植物的物质积累来自水植物的物质积累来自水 现在学习的是第五页，共70页实验实验2：1771年（英）年（英）普里斯特利普里斯特利现在学习的是第六页，共70页普利斯特利实验普利斯特利实验结论结论: :植物可以更新空气植物可以更新空气现在学习的是第七页，共70页一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后从对照实验的角度分析，普利斯特利的实验设从对照实验的角度分析，普利斯特利的实验设计是否严谨？计是否严谨？若不严谨？应怎样补充完善

3、实验？若不严谨？应怎样补充完善实验？设置空白对照设置空白对照现在学习的是第八页，共70页实验实验3 3：17791779年，荷兰的年，荷兰的英格豪斯英格豪斯500500次植物更新空气实验次植物更新空气实验结论：植物体的绿叶在结论：植物体的绿叶在光光下下才能更新空气。才能更新空气。现在学习的是第九页，共70页18451845年，年，梅耶梅耶（德）（德）: :根据能量转化与守恒定律明确指出：根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来变成化学能储存起来现在学习的是第十页，共70页 实验实验4：1864年，年，萨克斯萨克斯(德德)（置

4、于暗处几小时）（置于暗处几小时）思考：思考：目的是什么？目的是什么？一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光消耗掉叶片中的营养物质消耗掉叶片中的营养物质现在学习的是第十一页，共70页实验实验对照对照暗处暗处曝光曝光消耗营养消耗营养碘蒸气碘蒸气绿色叶片绿色叶片 绿色叶片绿色叶片暗处暗处消耗营养消耗营养遮光遮光碘蒸气碘蒸气1 1、绿色植物的叶片在光合作用中产生了、绿色植物的叶片在光合作用中产生了淀粉淀粉2 2、光合作用需要光、光合作用需要光现在学习的是第十二页，共70页实验实验5 5：18801880年，年，恩格尔曼（美）恩格尔曼（美）隔绝空气隔绝空气黑暗黑暗，用极细光束照射，用极细光束照射完全暴露在光下

5、完全暴露在光下水绵和好氧水绵和好氧细菌的装片细菌的装片1、氧是由、氧是由 叶绿体叶绿体释放出来的，释放出来的， 叶绿体叶绿体是光合作用的场所。是光合作用的场所。2、光合作用需要、光合作用需要光照光照现在学习的是第十三页，共70页恩吉尔曼实验的结果恩吉尔曼实验的结果分析：这一巧妙的实验说明了什么？分析：这一巧妙的实验说明了什么？好氧型细菌水绵现在学习的是第十四页，共70页 实验实验6 6：2020世纪世纪3030年代，年代，鲁宾和卡门鲁宾和卡门（美）的（美）的同位素标记同位素标记实验：实验：证实证实: :光合作用释放的光合作用释放的氧气氧气来于来于水水C18O2O2 CO218O2H2OH218

6、O光照下的光照下的球藻悬液球藻悬液光合作用释放的光合作用释放的O O2 2到底是来自到底是来自H H2 2O O ，还是还是COCO2 2呢？呢？现在学习的是第十五页，共70页实验实验7 7：2020世纪世纪4040年代美国科学家年代美国科学家卡尔文卡尔文用用1414C C标记的标记的1414COCO2 2追踪其放射性探明：追踪其放射性探明：COCO2 2中的碳中的碳在光合作用中转化成在光合作用中转化成有机物有机物中的碳中的碳的途径的途径卡尔文循环卡尔文循环CO2碳的同位素碳的同位素 C14CO214( CH2 O)+O2CO2+ H2O14光能光能叶绿体叶绿体现在学习的是第十六页，共70页

7、请按时间先后顺序排列下列事件：请按时间先后顺序排列下列事件：德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉中产生了淀粉美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法，证美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气美国科学家恩格尔曼用水绵做实验，证明氧气美国科学家恩格尔曼用水绵做实验，证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所行光合作用的场所 A

8、 B C D 现在学习的是第十七页，共70页. .在光合作用实验里，如果所用的水中有在光合作用实验里，如果所用的水中有0.2%0.2%的水分子含的水分子含1818O O，COCO2 2中有中有0.68 %0.68 %的的COCO2 2中含有中含有1818O O，那么，植物进行光合作，那么，植物进行光合作用释放的用释放的O O2 2中，含中，含1818O O的比例为的比例为( )( ) (A)0.2% (B) 0.44 % (A)0.2% (B) 0.44 % (C) 0.68 % (D) 0.88 % (C) 0.68 % (D) 0.88 %A现在学习的是第十八页，共70页现在学习的是第十九

9、页，共70页色素分子色素分子可见光可见光ADP+PiATPH2OO2H酶酶吸收吸收光解光解光反应光反应1 1）光反应：）光反应：1.1.水的光解：水的光解：2H2O 4H+O2酶酶光光2.ATP2.ATP的形成的形成ADP+Pi ATP 酶酶光能光能能量变化能量变化: :光能转变成光能转变成ATPATP中的活跃的化学能中的活跃的化学能物质变化物质变化: :现在学习的是第二十页，共70页C52C3ADP+PiATPH多种酶多种酶酶酶(CH2O)CO2能能固固定定还还原原酶酶暗反应暗反应2 2）暗反应：）暗反应：1.CO1.CO2 2的固定的固定CO2+C5 2C3酶酶2.C2.C3 3的还原的还

10、原能量变化能量变化: :ATPATP中活跃的化学能转变成中活跃的化学能转变成有机物中的稳定的化学能有机物中的稳定的化学能2C3 (CH2O)H ATP酶酶C5 物质变化物质变化: :现在学习的是第二十一页，共70页光合作用的过程光合作用的过程色素分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATPH2OO2酶酶酶酶 （CH2O）CO2吸收吸收光解光解酶酶光反应光反应暗反应暗反应H供氢供氢固固定定还还原原现在学习的是第二十二页，共70页光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段进行部进行部位位条件条件物质物质变化变化能量变能量变化化联系联系叶绿体基粒囊状结构中叶绿体基粒囊状结构中叶绿体基质中叶绿体

11、基质中光、色素和酶光、色素和酶ATPATP、 H H、多种酶、多种酶光能转变成活跃的化学光能转变成活跃的化学能（能（ATPATP）活跃的化学能变成活跃的化学能变成稳定的化学能稳定的化学能 光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供H H和和ATPATP暗反应产生的暗反应产生的ADPADP和和PiPi为光反应合成为光反应合成ATPATP提供原料提供原料水的光解水的光解2H2O4H+O2合成合成ATP ADP+Pi ATP光光 酶酶光能光能CO2的固定的固定COCO2 2+C+C5 5 2C 2C3 3C3的还原的还原2C3 酶酶 酶酶ATP H光光3 3、光反应和暗反应的比较、光反应和暗反应的比较现在

12、学习的是第二十三页，共70页四、光合作用的本质四、光合作用的本质将无机物合成有机物将无机物合成有机物把光能转变成化学能储藏在有机物中把光能转变成化学能储藏在有机物中现在学习的是第二十四页，共70页五、光合作用的重要意义五、光合作用的重要意义为包括人类在内的几乎所有生物为包括人类在内的几乎所有生物 的生存提供了物质来源和能量来源的生存提供了物质来源和能量来源维持大气中氧气和二氧化碳含量的相维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定对稳定促进生物进化促进生物进化 从物质转变和能量转变的过程来看，从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代

13、谢量代谢现在学习的是第二十五页，共70页现在学习的是第二十六页，共70页请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和化合物和C3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？停止停止光照光照光反应光反应停止停止请分析光下的植物突然停止请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其的供应后，其体内的体内的C5化合物和化合物和C3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？H ATP还原还原受阻受阻C3 C5 CO2 固定固定停止停止C3 C5 （CH2O）减少）减少 H ATP（CH2O）减少）减少 现在学习的是第二十七页，共70页条件条件C C3 3C

14、 C5 5HH、ATPATP（CHCH2 2O O）停止光照停止光照COCO2 2供应不变供应不变突然光照突然光照COCO2 2供应不变供应不变光照不变光照不变停止停止COCO2 2供应供应光照不变光照不变COCO2 2供应增加供应增加光照不变光照不变COCO2 2供应不变供应不变（CHCH2 2O O）运输受阻）运输受阻现在学习的是第二十八页，共70页 六、影响光合作用的因素及其在生六、影响光合作用的因素及其在生 产实践上的应用产实践上的应用现在学习的是第二十九页，共70页影响光合作用的环境因素：影响光合作用的环境因素： 光光 二氧化碳的浓度二氧化碳的浓度 温度温度 水水 矿质元素等矿质元素

15、等植物自身因素植物自身因素现在学习的是第三十页，共70页在一定范围内，光照越强，光合作用速率随光照在一定范围内，光照越强，光合作用速率随光照强度的增强而加快；超过一定范围，再增加光照强度的增强而加快；超过一定范围，再增加光照强度，光合作用速率不再加快强度，光合作用速率不再加快 光照强度光照强度: :COCO2 2吸收量吸收量COCO2 2释放量释放量光照强度光照强度1 1、光、光现在学习的是第三十一页，共70页a abcCOCO2 2吸收量吸收量COCO2 2释放量释放量光照强度光照强度呼吸速率呼吸速率光饱和点光饱和点光补偿点光补偿点净光合速率净光合速率总光合速率总光合速率 真正光合速率真正光

16、合速率= =净光合速率净光合速率+ +呼吸速率呼吸速率bca a现在学习的是第三十二页，共70页现在学习的是第三十三页，共70页 应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。光补偿点、光饱和点光补偿点、光饱和点 ： 阳生植物阳生植物 阴生植物阴生植物现在学习的是第三十四页，共70页一天的时间一天的时间光合作用效率光合作用效率O光照强度光照强度121311光合作用效率与光照强度、时间的关系光合作用效率与光照强度、时间的关系ABCDE101514现在学习的是第三十五页，共70页3 3、延长光合作用时间、延长光合作用时间温室中人工光照温室中人工光照合理密植合理密植

17、间作套种间作套种轮作轮作现在学习的是第三十六页，共70页A A 下移、右移、下移下移、右移、下移B B 下移、左移、下移下移、左移、下移C C 上移、左移、上移上移、左移、上移D D 上移、右移、上移上移、右移、上移现在学习的是第三十七页，共70页白光白光红光红光蓝紫光绿光蓝紫光绿光光质光质: 光质也影响光合速率光质也影响光合速率, ,通常复色光通常复色光 （白光）下光合速率最高；红光下光合速率较快（白光）下光合速率最高；红光下光合速率较快, ,蓝光次之蓝光次之, ,绿光最差绿光最差. .生产上应用：生产上应用：1、温室大棚使用无色透明的玻璃、温室大棚使用无色透明的玻璃2、若要降低光合作用，则

18、用有色玻璃如、若要降低光合作用，则用有色玻璃如 红色玻璃绿色玻璃等红色玻璃绿色玻璃等现在学习的是第三十八页，共70页光合作用是在酶的催化下进行的光合作用是在酶的催化下进行的,温度直接影响酶的活性温度直接影响酶的活性. 一般植物在一般植物在1035 下正常进行光合作用下正常进行光合作用,其中其中AB段段(1035 )随温度的升高而逐渐加强随温度的升高而逐渐加强,B点点(35 )以上酶的活以上酶的活性逐渐下降性逐渐下降,光合作用开始下降光合作用开始下降,50 光合作用完全停止光合作用完全停止.1020304050温度温度光合速率光合速率2、温度、温度ABC现在学习的是第三十九页，共70页2、温度、

19、温度在一定范围内，光合作用速率随温度升高而在一定范围内，光合作用速率随温度升高而加快；加快；B点是提高光合速率的最适温度；超点是提高光合速率的最适温度；超过过B点以后，光合速率随温度的升高而下降，点以后，光合速率随温度的升高而下降，原因是温度过高会使酶活性下降原因是温度过高会使酶活性下降现在学习的是第四十页，共70页应用：应用：1、适时播种、适时播种2、温室栽培农作物时：、温室栽培农作物时： 1）冬天，可适当提高温度；夏）冬天，可适当提高温度；夏 天，可适当降低温度。天，可适当降低温度。2）增大昼夜）增大昼夜 温差（白天适当提温差（白天适当提 高温度，晚上适当降低温度）高温度，晚上适当降低温度

20、）现在学习的是第四十一页，共70页3、二氧化碳浓度：、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合作用速率随二氧化碳浓度在一定范围内，光合作用速率随二氧化碳浓度增大而加快；但达到一定浓度时，再增加二氧增大而加快；但达到一定浓度时，再增加二氧化碳浓度，光合作用速率也不再增加，甚至减化碳浓度，光合作用速率也不再增加，甚至减弱（细胞呼吸抑制）弱（细胞呼吸抑制）A点：点：CO2补偿点补偿点B点：点：CO2饱和点饱和点现在学习的是第四十二页，共70页.CO2补偿点补偿点.CO2饱和点饱和点.降低降低. 增高增高光照增强光照增强光照减弱光照减弱.增高增高. 降低降低现在学习的是第四十三页，共70页现在学习的是第四十四

21、页，共70页NN：P P：KK：MgMg：4、矿质营养、矿质营养应用：应用：合理施肥合理施肥现在学习的是第四十五页，共70页5 5、水、水水既是光合作用的原料，又是体内水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质。另外，水还影响各种化学反应的介质。另外，水还影响气孔的开闭，间接影响气孔的开闭，间接影响COCO2 2进入植物体，进入植物体，缺水还会引起淀粉水解加快缺水还会引起淀粉水解加快, ,可溶性可溶性糖过多糖过多, ,光合产物输出缓慢光合产物输出缓慢. .所以水对所以水对光合作用影响很大，生产上，应合理光合作用影响很大，生产上，应合理灌溉，预防干旱灌溉，预防干旱应用：应用：预防干旱，合理

22、灌溉预防干旱，合理灌溉现在学习的是第四十六页，共70页6 6、 叶龄叶龄 叶片的光合速率与叶龄密切相关。幼叶净光叶片的光合速率与叶龄密切相关。幼叶净光合速率低；叶片全展后，光合速率达最大值；合速率低；叶片全展后，光合速率达最大值；叶片衰老后，光合速率下降。叶片衰老后，光合速率下降。叶龄叶龄C D现在学习的是第四十七页，共70页影响光能利用率的因素在生产中的应用：影响光能利用率的因素在生产中的应用：光能利用率光能利用率光合作用效率光合作用效率( 轮作轮作 )( 合理密植：间种、套种合理密植：间种、套种 )1、光照强度、光质、光照强度、光质2、CO2浓度浓度3、温度、温度4、矿质元素（、矿质元素（

23、 合理施肥）合理施肥）5、水（、水（ 合理灌溉）合理灌溉）现在学习的是第四十八页，共70页实验原理：实验原理：利用真空渗入法排除叶内细胞间隙的空气，利用真空渗入法排除叶内细胞间隙的空气，充以水分，使叶片沉于水中。在光合作用过程中，充以水分，使叶片沉于水中。在光合作用过程中，植物吸收植物吸收COCO2 2放出放出O O2 2，由于，由于O O2 2在水中的溶解度很小，在水中的溶解度很小，而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮，而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮，根据上浮所需的时间长短，即能比较光合作用的根据上浮所需的时间长短，即能比较光合作用的强弱。强弱。七、探究环境因素对光合作用的影响

24、七、探究环境因素对光合作用的影响现在学习的是第四十九页，共70页现在学习的是第五十页，共70页观察与记录观察与记录一、不同光照强度对光合作用的影响一、不同光照强度对光合作用的影响结论：结论：在一定光照强度范围内，光合作用随着光照强度的增强而增强在一定光照强度范围内，光合作用随着光照强度的增强而增强现在学习的是第五十一页，共70页五、光合作用和呼吸作用中的化学计算五、光合作用和呼吸作用中的化学计算光合作用反应式：光合作用反应式：6CO6CO2 212H12H2 2OCOC6 6H H1212O O6 66O6O2 26H6H2 2O O呼吸作用反应式：呼吸作用反应式：有氧：有氧：C C6 6H

25、H1212O O6 66O6O2 26H6H2 2O 6COO 6CO2 212H12H2 2O O无氧：无氧：C C6 6H H1212O O6 62C2C2 2H H5 5OHOH2CO2CO2 2 ( (植物植物) )实测实测COCO2 2吸收量吸收量光合作用光合作用COCO2 2吸收量吸收量- -呼吸作用呼吸作用COCO2 2释放量释放量实测实测O O2 2释放量释放量光合作用光合作用O O2 2释放量释放量- -呼吸作用呼吸作用O O2 2消耗量消耗量现在学习的是第五十二页，共70页化能合成作用化能合成作用 自然界中自然界中少数种类的细菌少数种类的细菌，虽然细胞内，虽然细胞内没有色素

26、，不能进行光合作用，但是能够没有色素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中某些无机物释放的能量来利用体外环境中某些无机物释放的能量来制造有机物，这种合成作用制造有机物，这种合成作用，叫做化能合，叫做化能合成作用。成作用。现在学习的是第五十三页，共70页2 2、硝化细菌是生活在土壤中的一种细菌，它的同化作、硝化细菌是生活在土壤中的一种细菌，它的同化作用过程如下：思考其同化作用的类型是什么？用过程如下：思考其同化作用的类型是什么？2HNO2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量2HNO2HNO2 2+ O+ O2 2硝化细菌硝化细菌2HNO2HNO3 3+ +能量能量COCO2 2 +

27、 H+ H2 2O O2NH2NH3 3+3O+3O2 2硝化细菌硝化细菌（CHCH2 2O O）+ O+ O2 2进行光合作用和化能合成作用的生物都是进行光合作用和化能合成作用的生物都是自养自养型生物型生物，而只能利用环境中现成的有机物来维，而只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动的生物是持自身生命活动的生物是异养型生物异养型生物化能自养需氧型化能自养需氧型现在学习的是第五十四页，共70页 【例题【例题1 1】测定植物光合作用的速率，最简单有效】测定植物光合作用的速率，最简单有效的方法是测定：的方法是测定： A.A.植物体内葡萄糖的氧化量植物体内葡萄糖的氧化量 B.B.植物体内叶绿体的

28、含量植物体内叶绿体的含量 C.C.二氧化碳的消耗量二氧化碳的消耗量 D.D.植物体内水的消耗量植物体内水的消耗量 【例题【例题2 2】如果做一个实验测定藻类植物是否完成】如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应光反应, ,最好是检测其最好是检测其: : A. A.葡萄糖的形成葡萄糖的形成 B.B.淀粉的形成淀粉的形成 C.C.氧气的释放氧气的释放 D.COD.CO2 2的吸收量的吸收量现在学习的是第五十五页，共70页练一练练一练1、光合作用中光反应阶段为暗反应、光合作用中光反应阶段为暗反应阶段提供了（阶段提供了（ ） AO2和和C3化合物化合物 B叶绿体色素叶绿体色素 CH20和和O2 DH和

29、和ATPD现在学习的是第五十六页，共70页2、在光合作用的暗反应过程中，没有、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（被消耗掉的是（ ） A、H B、五碳化合物、五碳化合物 C、ATP D、二氧化碳、二氧化碳B现在学习的是第五十七页，共70页3、 光合作用的过程可分为光反应和暗反应光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（两个阶段，下列说法正确的是（ ）A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行 光反应光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应叶绿体基质中可进行光反应和

30、暗反应D.叶绿体基质中进行暗反应叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应不进行光反应D现在学习的是第五十八页，共70页A A曲线曲线ABAB段表示绿色植物没有进行光合作用段表示绿色植物没有进行光合作用B B曲线曲线BDBD段表示绿色植物仅进行光合作用段表示绿色植物仅进行光合作用C C在在B B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用点显示绿色植物光合作用和呼吸作用 的速率相等的速率相等D D整段曲线表明，随光照强度的递增，光合整段曲线表明，随光照强度的递增，光合 作用增强，呼吸作用减弱作用增强，呼吸作用减弱4.如图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光如图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收

31、下后。根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正量制成的曲线。下列叙述正确的是确的是( )C现在学习的是第五十九页，共70页5 5下图曲线表示农田中下图曲线表示农田中昼夜温度变化；昼夜温度变化；光照强度；光照强度；植物吸收植物吸收COCO2 2的变化，请判断下列说法中不正确的是的变化，请判断下列说法中不正确的是A. A. 在在曲线与时间轴交点曲线与时间轴交点c c和和e e时，光合作用吸收的时，光合作用吸收的COCO2 2和呼吸作用释放的和呼吸作用释放的COCO2 2量相等。量相等。B. aB. a点的形成是由夜间的低温造成的点的形成是由夜间的低温造成的C. C. 在从时间轴上的在从时间轴上的c

32、 c点开始合成有机物，到点开始合成有机物，到e e点有机物点有机物的合成终止。的合成终止。D. D. 增大曲线增大曲线与时间轴所围成的正面积措施包括提高与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强光照强 C现在学习的是第六十页，共70页6 6在相同光照和温度条件下，空气中在相同光照和温度条件下，空气中COCO2 2含量与植物光含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种种C C3 3植物能更有效的利用植物能更有效的利用COCO2 2，使光合产量高于，使光合产量高于m m点的点的选项是：选项是：A.A.若若a a点在点在a a2 2，b b点在点在b b2 2时时 B.B.若若a a在在a a1 1，b b在在b b1 1时时 C.C.若若a