作文专题课件：言为心声——人物语言描写训练 (2)_第1页
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1、 语言描写要加上语言描写要加上人物人物的神态、动作、心情的神态、动作、心情 猪八戒说：猪八戒说：“对对对对，我早饿了，还，我早饿了，还是师傅体贴人。是师傅体贴人。” 唐僧说：唐僧说：“你看那你看那边山上红艳艳的，多半边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。是桃子熟了。” 猪八戒说：猪八戒说：“好好好好，出家，出家人有桃子吃，就是天大人有桃子吃，就是天大的福分。的福分。” 提示语交代了人物提示语交代了人物的动作、神态和语气。的动作、神态和语气。 “对对对对，我早饿，我早饿了，还是师傅体贴人。了，还是师傅体贴人。”八戒八戒往地上一坐，摸了摸圆鼓鼓的往地上一坐，摸了摸圆鼓鼓的肚子肚子说道。说道。 唐僧唐僧用

2、手往远处一指，微用手往远处一指，微笑着笑着对徒弟们说：对徒弟们说：“你看那边你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟山上红艳艳的，多半是桃子熟了。了。” “好好好好”八戒八戒一听一听口水都快流了出来，马上接过口水都快流了出来，马上接过话茬话茬，“出家人有桃子吃，就出家人有桃子吃，就是天大的福分。是天大的福分。”我打破了爸爸的花瓶，爸爸回来了，我打破了爸爸的花瓶，爸爸回来了，问：问：“是谁打破的？是谁打破的？”我怕爸爸责骂，我怕爸爸责骂，就撒谎说：就撒谎说：“是我们家的小花猫。是我们家的小花猫。”读一读下面的对话，有什么发现？读一读下面的对话，有什么发现？如何修改如何修改？语言描写时提示语的语言描写时

3、提示语的位置要变化，并正确位置要变化，并正确使用标点符号。使用标点符号。 猪八戒说：猪八戒说：“对对对对，我早，我早饿了，还是师傅体贴饿了，还是师傅体贴人。人。” 唐僧说：唐僧说：“你看那你看那边山上红艳艳的，多半边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。是桃子熟了。” 猪八戒说：猪八戒说：“好好好好，出家，出家人有桃子吃，就是天大人有桃子吃，就是天大的福分。的福分。” 提示语的位置可以变化，可以放在提示语的位置可以变化，可以放在句子的前面、后面和中间，有时还可以句子的前面、后面和中间，有时还可以省略。省略。 “对对对对，我早饿了，我早饿了，还是师傅体贴人。还是师傅体贴人。”八戒往地上八戒往地上一坐，摸了摸圆鼓鼓的肚子说道一坐，摸了摸圆鼓鼓的肚子说道。 唐僧用手往远处一指，微笑唐僧用手往远处一指，微笑着对徒弟们说着对徒弟们说：“你看那边山上你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。红艳艳的，多半是桃子熟了。” “好好好好”八戒一听八戒一听口水都快流了出来，马上接过话口水都

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