英语人教版四年级上册Unit1A.Letx27learn

1、Unit1MyclassroomPartALet'earn&Let'do一、学情分析：四年级的学生已有一年的英语学习基础，熟悉了英语科的学习。该阶段学生对英语的学习充满了热情，求知欲强烈。由于小学生个性活泼好动，有意注意时间短。他们喜欢在游戏中学习英语，在TPR活动中体验英语学习的过程。二、教材分析：本课时是PEP小学英语四上第一单元第2课时的教学内容(PEPBOOK3UnitAPartALet'earn&let'do)。在学习本课时前，学生已在第一课时掌握了句型“What'sintheclassroom?”及相关单词picture,wi

2、ndow等。本课时是在学生已有的知识层面上进一步学习有关课室物体的6个新单词，让学生能在情境中介绍自己的教室。三、整体设计思路ExtensionGroupwork:创设情境ouridealclassroom,放手让学生运用本课时的目标语言对小组的idealclassroom进行描述、介绍、交流。四、教学目标1. Aboutknowledge:1）能听、说、认读有关课室的单词：classroom,blackboard,light,picture,door,window.2）能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作：如：Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindo

3、w.Putupthepicture.Cleantheblackboard.3）能运用目标语言介绍自己的教室。2. Aboutabilities:能用英语交流有关教室的相关话题。3. Aboutattitude:通过各类型活动鼓励学生大胆说英语、提高对学习英语的兴趣。通过对Let'learn的学习，培养学生热爱教室、爱护公物、保持教室清洁的意识。4. 教学重、难点Mainpoints:（1）能听、说、认读单词:classroom,blackboard,light,picture,door,window（2）能运用句型What'sintheclassroom?Oneblackboa

4、rd,oneTVmanydesksandchairs进行情景交流。Difficultpoint:名词单复数变化5. 教学策略教学用具：PPT，教学光盘，教学卡片五、教学过程Step1.Warming-up1、Greeting&Freetalk2、Singasong<Tenlittlecandles>（设计意图：拉近师生距离，吸引学生的注意力；通过歌曲活跃课堂气氛，并复习有关数字单词，为本课时的学习做铺垫。）3、Playagame.<PassingZoorfeschoolbag>Rule:Studentslistenmusicandpasstheschoolbag

5、.Whenthemusicstops,thestudentwhogetstheschoolbagshouldopenthebag.Thentakeoneofthethingsinthebag.Askanswerthequestion:Wha'tsintheschoolbagWhat'inthe？”让学（设计意图:通过游戏唤起学生英语课堂学习的热情，并复习句型生在玩中学，学中玩。）Step2.Presentation1、通过Zoom'sschoolbag引出本课时的主情景Zoom'snewclassroom.T:TherearesomanythingsinZoom

6、'sschoolbag.Now,Zoomwanttogotoschool.Wow!Zoomhasanewclassroom!（设计意图：为学生构建语言学习的主情景，让学生从整体感知、学习语言。）2、出示Zoom'snewclassroom教,授新单词classroom。引导学生观察教室，并对Zoom的新教室进行描述：LookatZoom'snewclassroom.I'ts-（big/small/beautiful）（设计意图：让学生看图说话，为学生创造语言交流的机会，提高学生的思维能力。）3、由Zoom'snewclassroom引出句型“What&#

7、39;sintheclassroom?',让学生看图说出已学单词picture,window，渗入let'sdo内容进行新单词的操练。并结合句子Howmany?引出单词的单复数形式。（设计意图：由已知引未知，利于学生对知识的感知与理解。）4、引导学生观察Zoom'snewclassroom,逐步引出本课时的新单词blackboard,light,door.结合Let'sdo内容及句型Howmany?/Whereis.?对新单词进行巩固操练。（设计意图：引导学生在语境中逐步掌握本课时的新单词。）Step3.Practice1、引导学生描述Zoom'snew

8、classroom,说出Zoom'sclassroom里面的物体。随后引出ourclassroom，让学生观察自己的教室，说出目标单词。（设计意图：实物操练，形象生动。）2、Playagame<Wha'tsmissing?>（设计意图：通过游戏，吸引学生的注意力。训练学生认读单词的能力。）3、导入课文的学习：（1）先让学生听Let'slearn录音标号，再跟读录音。播放Let'sdo教学光盘，学生跟读吟唱；四人小组吟唱、做动作，随后抽查。（设计意图：让学生跟读录音，提高学生的听说能力；设计TPR活动，引起学生学习的兴趣,进一步巩固本课时的重点。）St

9、ep4.Extension1、Groupwork:四人小组运用本课时的目标语言对自己组的idealclassroom进行描述介绍。先Tips:小组内练习，随后抽查。Lookatthisclassroom.It'_(big/small/cool)Whatsintheclassroom?Look!One,One.(light/blackboard/door)Welikethisclassroom.（设计意图：给学生提供语言场景，放手让学生运用目标语言进行情景交流，给予学生充分的语言知识运用（输出）的机会。）2、情感教育：1、Loveyourclassroom!热爱教室！2、Keepyourclassroomtidy!保持教室干净！（