英语人教版四年级下册myclothesstorytime_第1页
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文档简介

1、教学设计myclothes课型：新授课课时：1课时教学目标：知识与技能：1.复习巩固单词及短语：T-shirt，these，help，hat，shirt，shorts，skirt。2.能听懂C.storytime的内容，并能复述故事内容。过程与方法：1.能在情景中灵活运用词汇和句型，用衣服表达衣服的所属。2.进一步巩固特殊疑问句。情感、态度与价值观：1.培养学生整理自己的衣服，热爱劳动的生活习惯。2.通过衣服是谁的来掌握本单元重点。教学内容：Storytime教学重难点：单词T-shirt，these，help，hat，shirt，shorts，skirt。教学方法：听，说，读，写。教学设备：

2、磁带，录音机。板书设计：Unit5MyclothesTie系Cut剪Hole洞FirsttieSecondcutfoursholes(twosmallholesangtwobigholes)Nextdraw教学过程：Step1Warm-up1.教师出示各族特色服装2.教师出示单词图片，学生说出单词，并给予棒棒糖作为奖励3.同学之间对话：whatisinEnglish?Step2Presentation1.教师解读story的内容，并翻译。2.播放电子课件，听对话。3.学生跟着教师一起读故事内容。Step3Practice1.做游戏男生女生分两组，比赛读课文，胜利的一组给予奖励。2.根据图片，学生自由对话。Step4Sum-up1.巩固单词：服装类名词2.巩固句型：whatisinEnglish?/whatarethose/these?Itisacoat/shirt/Theyarepants/shorts-Arethesesocksyours?Yes,theya

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