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六年级数学上册六年级数学上册榆林市第五小学 折同飞1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 因为因为,我是从立体我是从立体图形的上面看的。图形的上面看的。 我是从立体图我是从立体图形的侧面看的。形的侧面看的。 我是从立体图我是从立体图形的侧面看的。形的侧面看的。 哦，我明白了。因为我们各自哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。所以所观察到的图形不同。 我来总结吧我来总结吧:从不同的位置观察从不同的位置观察立体图形立体图形,所看到的形状所看到的形状可能可能不同。不同。 为什么说可能为什么说可能不同呢不同呢？ 因为因为,有特殊的立体图形有特殊的立体图形,即使即使在不同的位置观察在不同的位置观察,所看到的图形也所看到的图形也可能相同可能相同。比如比如：( )个正方体数一数18（ ）个正方体

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