2021年幼儿园小班语言公开课教案

1、2021 幼儿园小班语言公开课教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用， 各个教学步骤教学环节的时间分配等等， 都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是小编给大家整理的 2021 幼儿园小班语言公开课教案5 篇，希望对大家能有所帮助 !2021 幼儿园小班语言公开课教案1小熊拔牙活动目标：1 . 欣赏并理解故事小熊拔牙 。2 .知道要经常刷牙才能保护好牙齿。3 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点：1 .

2、 学习正确的刷牙方法2 .感受刷牙的快乐和好处活动准备：幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程：一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和 “黑黑的蛀牙”。提问：你发现了什么 ?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事小熊拔牙 。教师讲到 “还疼得小熊哇哇地叫 ” ， 请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1 . 小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2 .兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。教师讲到 “急得满头大汗” ，请幼儿回答问题：1 . 兔大夫找了谁来帮

3、忙?牙拔出来了吗?2 .兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3 .小熊怎么样了 ?四、继续欣赏故事。教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1 . 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?2 .兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3 .最后小熊是怎么说做的 ?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、教师总结。教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。七、游戏：我爱刷牙。1 . 老师利用模型，边示范，边讲解。2 .幼儿讨论正确的刷牙方法。3 .人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4 .组织幼儿徒手练习。5 .放音乐，集体练习刷牙。教学反思：我之所以选这 小熊刷牙 ， 是因为充分

4、考虑了小班幼儿的年龄特点， 运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力， 小朋友们的兴趣一下子被调动了起来， 但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿， 大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小， 只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上， 利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然

5、幼儿能说得头头是道， 但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足， 如刷牙幼儿还不太会方法， 在今后的教学中， 也要渗透此类活动。 听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡， 如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫， 那么幼儿会听得更认真， 整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。2021 幼儿园小班语言公开课教案2会走路的水果树活动目标：1 、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。活动准备：1 、认识苹果、梨子等水果。2

6、、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔若干。活动过程：一、音乐活动苹果 ，引出主题。师生随音乐表演苹果 。启发幼儿仿编歌曲，例如： 桔子 、 香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的 ?二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的?教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢 ?重点讲述水果的名称，认识樱桃。三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。提问：刺猬是什么样子的 ?刺

7、猬妈妈身上有哪些水果?教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁?四、启发幼儿用剌猬妈妈走过X树，一只X支好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情 节。秋天的果树林里，还有许多果树呢? 刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢 ?鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述 刺猬妈妈走过X树，一只X正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发

8、现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。2021 幼儿园小班语言公开课教案3好饿的毛毛虫【活动目标】 ：1 、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。【活动准备】：白板、课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。 聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?（毛毛虫）今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。2 、 聚焦虫卵 ，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。 聚光灯聚在卵上。师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一

9、碰这颗卵，看看会发生什么事?（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫 ）你觉得毛毛虫要去做什么 ?3 、 毛毛虫饱餐 ，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。 讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。 （ 出示图片 ） 你看到了什么?几个?遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗 ? 它怎么了 ?该怎么办呢 ?4 、 结茧化蝶 ，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。 孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦 ! 毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。

10、（出示图片）呀 ! 毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。 出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。师：茧怎么了?（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。 听着好听的音乐， 我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）【活动反思】绘本好饿的毛毛虫故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循纲要和指南的思想，还涉及了科学领域。而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫

11、吃的东西， 以及它怎么吃的， 一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。 兴趣是孩子的老师， 第二环节， 请孩子们边看图片边复述故事， 孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅， 而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节， 让孩子们听着音乐， 从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。 但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。2021 幼儿园小班语言公开课教案4教学目标：1 、理解故事内容，能体会母子间的亲情。2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。3、初

12、步学习运用句式如果就o4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：1 、欢快的乐曲 ;兔子舞曲 ;2 、兔子胸贴人手一个;3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。教学过程：（一 ）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。1 、师： “今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。 ”（ 幼儿根据自己选的角色分两组入座）。2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。提问： “故事中的小兔想干什么 ?”（ 想逃跑 ）“兔妈妈

13、会怎么做?为什么? ”（ 把它追回来，因为是她的心肝宝贝 ）“你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来?为什么 ? ”（ 个别回答，理解配对关系 ）（二 ）两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。1、根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由讨论后，引导幼儿用如果就的句式讲述。师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧! ”（ 师加入兔妈妈组 ）师： “孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋， 快快快哦! ”（ 如小兔说： 如果你来追我， 我就变成小鲤鱼， 游得远远的。 可请个别说，师出示小鲤鱼图 ）师： “兔妈妈们

14、， 孩子们变了小鲤鱼， 我们变什么呢 ?”（ 妈妈商量说： 如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图 ）2 、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容， 师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。3、启发幼儿想象师： “孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话来说。”（ 以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱）（三 ）角色扮演游戏：用动作表现配对物师： “让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么 （如小鲤鱼 ） ，音乐停， 小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）;音乐再响起，兔妈妈商量变什么， 音乐再停， 也做出刚才商

15、量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。 大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒! ”以同样的形式表演数次。（四 ）情感教育1 .师： “今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。 ”（ 幼儿坐好 ）2 .师： “孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢 ?”“你是小兔你会怎么做呢 ?为什么 ? ”小结： “孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。 ”（五 ）跳兔子舞出活动室师： “我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧 ! ”2021 幼儿园小班语言公开课教案5活动目标：1 、通

16、过活动激发幼儿的勇敢精神。2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。4、学会朗诵儿歌。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动方式：集体、个别活动准备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。二、展开：1 、出示课件，引导幼儿观察。 今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀?2、出示课件，引导幼儿观察。 小朋友看它们都是谁呀?幼儿回答教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢)3、熟悉诗歌。(1) 小朋友想一想小兔子是怎样过桥的 ?请幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳?(2) 小鸭子是怎样过桥的 ?幼儿表演、回答看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇?幼儿回答(3) 第 3 个该谁过桥啦?(小螃蟹 )小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬 。发散思维：还有哪些小动物会爬着走?(4) 小袋鼠在哪里呢?(妈妈的口袋里)为什么还让妈妈抱着