王建《十五夜望月》

1、十五夜望月十五夜望月 王建王建学习目标学习目标诵读训练：中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？自学提示中 庭 地 白 树 栖 鸦，庭中，庭院中庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样像铺了一层霜一样。给。给人人以积水空明、澄以积水空明、澄静素洁之感。静素洁之感。“树栖鸦树栖鸦”朴实朴实简洁凝练，既写简洁凝练，既写出了鸦雀栖树的出了鸦雀栖树的情状，又烘托了情状，又烘托了月夜的寂静。月夜的寂静。中秋的月光照射在庭院中，地上好像中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜铺上了一

2、层霜雪，萧瑟的树荫里，鸦雀雪，萧瑟的树荫里，鸦雀先后进入了梦乡。先后进入了梦乡。冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠清冷的露珠打湿打湿（由于夜深）秋露打湿了庭（由于夜深）秋露打湿了庭中的桂花。中的桂花。第二句暗写诗人望月第二句暗写诗人望月，是全诗的点题之笔是全诗的点题之笔。诗。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花吧？那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花吧？寓情于景，寓情于景，展现了一幅月光澄澈、万籁俱寂的展现了一幅月光澄澈、万籁俱寂的图画，渲染了中秋望月寂寥冷清的氛围，意境图画，渲染了中秋望月寂寥冷清的氛围

3、，意境悠远，耐人寻思。悠远，耐人寻思。“无声无声”细致地表现出冷露的轻盈细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。无迹，又渲染了桂花的浸润之久。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？“谁家谁家”就是就是“谁谁”的的意思。意思。“家家”是语尾是语尾助词，无实义助词，无实义 秋天的情思，秋天的情思， 这里指怀人的思绪这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，不知那茫人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？茫的秋思落在谁的一边？“落落”字，字，新颖妥帖，不同凡响，新颖妥帖，不同凡响，它给它给人以人以动的形象的感觉，仿动的形象的感觉，仿佛那秋佛那秋思随思随着银月的清着银月的清辉，一齐洒

4、辉，一齐洒落人落人间似间似的。的。换换成成“在在”就显得就显得平淡寡平淡寡味，味，相形相形见绌了。见绌了。全唐诗在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？前两句写景，前两句写景，展现了展现了一幅一幅月光澄澈月光澄澈、万籁俱寂万籁俱寂的的图画图画，渲染了渲染了中秋望月中秋望月寂寥冷清寂寥冷清的氛围的氛围，烘托了烘托了作者作者孤独孤独、寂寞寂寞、怅然怅然的心情的心情。 皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散夜

5、渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。发着清香。后两句抒情。由月宫的凄清引出了入骨的相思。由已推人，扩大了望月的范围。诗人没有正面抒情，而是用了一种委婉的疑问语气，将诗人望月怀远之情表现得蕴藉深沉。 “落落”字，字，新颖妥帖，不同凡响，新颖妥帖，不同凡响，它它给给人以人以动的形象的感觉，仿动的形象的感觉，仿佛那秋佛那秋思思随随着银月的清着银月的清辉，一齐洒辉，一齐洒落人落人间似的。间似的。换成换成“在在”就显得就显得平淡寡平淡寡味，味，相形见相形见绌了。绌了。全唐诗在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？小小 结结中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？望月望月景景抒怀抒怀情情寓情于景寓情于景情景