人教版九年级语文上册第一单元教学指导_第1页
人教版九年级语文上册第一单元教学指导_第2页
人教版九年级语文上册第一单元教学指导_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.人教版九年级语文上册第一单元教学指导第一单元 感悟自然学习目的1阅读1理解诗歌常识，体味诗歌的形象美、音乐美及作者的感情基调。2能饱含感情地朗读本单元的诗词，品味诗歌的语言，体会诗歌的意境。3掌握诗歌使用的修辞方法及写景、议论、抒情相结合的手法。2写作1学习一些古诗词及新诗的写作技巧。2根据个人兴趣，仿写、改写或创作一、两首小诗。3口语交际1能和同学共同讨论正确的朗读诗歌的方法。2能和师、生交流读诗词的心得。学法指导1单元聚焦本单元课文是一组诗歌。在许多诗人的笔下，“雪都是他们抒情的对象。那么，在伟大的领袖人物的笔下，“雪又会有怎样的特点呢？?沁园春·雪?会告诉你答案。

2、?雨说?是一首爱之歌。“雨是温顺亲切的爱的使者，令人感到活泼、得意、美妙。?星星变奏曲?是一首追求光明的希望之歌。它以情境的变换来丰富“星星的意象和深化追求光明的主题。?外国诗两首?收录的是?蝈蝈与蛐蛐?和?夜?两首田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱。2阅读建议1懂得诗善用形象思维的特点，能联络文化背景说出自己对诗人情感的理解。2从写景、议论、抒情的关系人手，理解诗歌中的“意象，把握诗歌的主旨。3体会生动、形象、凝练的诗歌语言，感受诗歌语言丰富的表现力。4熟读诗歌，最好背下来，感受诗歌语言的节奏美、意境美。3相关知识1词：又称“曲子“杂曲子“曲子词“长短句等。是我国传统诗歌中的一种特殊体裁

3、，起源于两汉，奠基于隋、唐，盛于宋。它本来是配合燕乐“燕通“宴曲调的歌辞，但在开展中逐渐与音乐别离，成为纯粹的文学款式。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。有的词不分段段，又称“片“阕等，称作“单调；有的词分两段，称作“双调；还有分三段、四段的，称作“三叠“四叠。前两类数量较多。此外，按词的字数多少，一般可分为小令约50字以下、中调约百字以下、长调百字以上，如?沁园春?共114字，属长调。词的押韵，不同于诗，哪一句押韵，押平韵仄韵，是一韵到底还是要变韵，均由词牌要求决定。2“沁园春：词牌名。相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌就因此而得名。“沁园春，长调，114字，双调，上

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论