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文档简介

1、如果你在野外迷了路说课 教材分析教材分析LOREM IPSUM 说课提纲学情分析学情分析教学目标、重难点教学目标、重难点教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学板书教学板书Part 01说教材说教材教材分析 要是你在野外迷了路是人教版教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中要是你在野外迷了路是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，

2、发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 二年级学生生活经验有限，方位感比较弱，但二年级学生生活经验有限，方位感比较弱，但是思维活跃，乐于表达，随着阅读量的增加，阅读是思维活跃，乐于表达，随着阅读量的增加，阅读能力也有所提高，大多数同学都能读懂课文，并能能力也有所提高，大多数同学都能读懂课文，并能根据课文内容回答简单的问题。根据课文内容回答简单的问题。学情分析教学目标 1、巩固识字。、巩固识字。 2、有感情地朗读诗歌，体、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。会大自然的奥秘和情趣。 3、掌握一些辨别方向的方、掌握一些辨别方向的方法，体会大自然的奥妙和法，体会大自然的奥妙和情趣，有留心周围事物、情

3、趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。发现科学知识的意识。 教学重点：教学重点： 有感情地朗读诗歌，体会有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。大自然的奥秘和情趣。 教学难点：教学难点： 掌握一些辨别方向的方掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。科学知识的意识。教学重难点Part 02说教法、学法说教法、学法教法、学法。教法、学法。教法教法学法学法情境教学法、扶放结合法、“以读代讲”法、直观教学法自主学习法，读中感悟法。Part 03说教学过程说教学过程导导教学过程教学过程学学教教练练导导谈话导入，复习旧知谈话导入，复习旧知练练一、课堂练习一、课堂练习二、课外延伸二、课外延伸学与教学与教一、初读课文，初步了一、初读课文，初步了解课文内容解课文内容二、学习课文第二、学习课文第25小小节

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