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文档简介

1、快乐的小青蛙教学设计一、指导思想根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，是每一个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。二、教材分析1、小学生喜动，兴趣易发的特点，本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃，使学生掌握立定跳远的动作，以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。2、教育为引导，引诱学生进入“乐学、乐练”良好的氛围，让学生充分发挥自己的想象力，在不知不觉中锻炼了身体，体验了乐趣。三、教学目标1、知识目标：通过游戏学习立定跳远基本动作，使80%的学生掌握动作。2、身体健康目标：学生通过游戏的学习，发展学生的弹跳力和身体的

2、协调性。3、心理健康目标：通过本次课的教与学，培养学生勇于克服困难，善于思考及集体荣誉感，同时让学生体会了成功的喜悦。四、教学过程1、创设情境导入新课，营造轻松快乐的课堂氛围。（1）组织教学学生成四列横队，师生问好（2）导入新课师：同学们，今天，老师领大家到大自然中走一走、看一看，看看能遇到哪些小动物？教师放各种小动物的儿歌，学生听音乐和老师的提示，模仿各种小动物。2、合乐而动，因材施教，创造合作创新的教学氛围。（1）小青蛙跳龙门师：同学们，前面出现了几座小土坡，挡住了我们的去路，我们该怎么办？生：跳过去组织：教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。 将垫子折叠成竖立的“人字型”，让学生模仿鲤

3、鱼从上方跳过。（2）青蛙跳荷叶师：土坡我们顺利跳过去了，看，前面出现了一个长满荷花的池塘，怎样才能过去呢？生：从荷叶上跳过去组织：分四小组进行练习，教师提示，摆臂蹬地。（3）火车赛跑师：越过重重困难，小青蛙们终于完成了任务，现在，夕阳西下，我们要开着火车回家了。组织与规则：分四组进行比赛 每一组第一位同学先跑，回来后与第二名学生击掌，第二位同学再跑，等最后一名同学跑过终点线，首先完成的组获胜。 在比赛中火车不得断开，否则为失败。3、总结讲评表扬全班学生都是聪明的小青蛙，克服了许多的困难学到了真正的本领。要求：学生成四列横队站立。师生再见五、教法学法1、教法（1）情景教学法：让学生入镜动情，用情景激发学生对运动的求知欲，从而提高教学质量。（2）游戏竞赛法：充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径，激发学生的好奇心、好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。（3）实践操作法：在练习中，敢于“放”学生，让学生在实践中勤于思考，培养学生解决问题的能力，从而培养创造力。2、学法指导学生在教师的语言的启发下，自觉投入训练，培养学生勇于克服困难的精神，通过引导、诱导表达、模

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