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文档简介

1、同学们，今天我给你们带来一张同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！密呢！我们快来看看吧！ （一）认真观察，发现规律（一）认真观察，发现规律135791214161820223344556677889928374664738291仔细观察，你发现了什么？按照仔细观察，你发现了什么？按照这个规律你能接着填出哪些数呢？这个规律你能接着填出哪些数呢？ （二）多种活动，探究规律（二）多种活动，探究规律涂一涂：给十位是涂一涂：给十位是3 3的数的数涂上绿色；个位是涂上绿色；个位是3 3的数的数涂上黄色；个位和十位涂上黄色；个位和十位数字相

2、同的数涂上粉色。数字相同的数涂上粉色。通过涂色，你发现了什么吗？通过涂色，你发现了什么吗？你还发现什么新的规律了吗？你还发现什么新的规律了吗？ （三）依据规律，拓展提升（三）依据规律，拓展提升123456789101121314151617181915634给数找家：请你把给数找家：请你把3434和和5656送回家。送回家。3456 （三）依据规律，拓展提升（三）依据规律，拓展提升3456给数找家：请你帮给数找家：请你帮4545和和7878找找家。找找家。78454578 （三）依据规律，拓展提升（三）依据规律，拓展提升按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。按照上表中的排列，在下面的空

3、格中填上适当的数。做一做。做一做。说清填写的理由。说清填写的理由。 （一）观察思考，比较大小（一）观察思考，比较大小1. 同学们同学们, ,你们是怎么比较大小的？为什么你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用进行比较了？个位上的数字不用进行比较了？ 这两个数有什么相同的地方吗？这两个数有什么相同的地方吗？当十位上的数相同时，该怎样比当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？较这两个数的大小呢？（一）观察思考，比较大小（一）观察思考，比较大小2. 这两组数，在比较时，有什么区别这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。吗？回忆我们是怎么比较的。快来说一说，快来说一说，100100以内的数以内的数是如何进行大小比较的？是如何进行大小比较的？（一）观察思考，比较大小（一）观察思考，比较大小 （二）依据方法，练习比较（二）依据方法，练习比较1. 在在 里填上里填上“”“”或或“”。 2. 在在 里填上

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