星期五作文课件

1、l读下边两则材料，根据要求写一篇不少于读下边两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 材料一：材料一：父子俩驾着一只小船行驶在海面上。突然风浪父子俩驾着一只小船行驶在海面上。突然风浪大作，小船像一片树叶一样上下颠簸。父亲吩咐儿子：快大作，小船像一片树叶一样上下颠簸。父亲吩咐儿子：快往船舱里灌水！结果奇迹出现了，小船不再颠簸，而是稳往船舱里灌水！结果奇迹出现了，小船不再颠簸，而是稳稳前行。稳前行。 材料二：材料二：某农村妇女的丈夫去世了，拉扯几个孩子的某农村妇女的丈夫去世了，拉扯几个孩子的重担全落在她肩上。她不能生病，也没有工夫生病，她要重担全落在她肩上。她不能生病，也没有工夫生

2、病，她要起早睡晚地干活。奇怪的是，她虽然劳累，却一直健康而起早睡晚地干活。奇怪的是，她虽然劳累，却一直健康而充实地生活着。充实地生活着。l 行船如此，生命也如此，负重的生命或许更有韧性，更行船如此，生命也如此，负重的生命或许更有韧性，更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有意义！意义！l 要求：选好角度，确定立意，确定文体（除诗歌外），要求：选好角度，确定立意，确定文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。 当堂作文当堂作文审题立

3、意审题立意l 在立意前最好要吃透这两则材料，在充分理在立意前最好要吃透这两则材料，在充分理解材料的基础上才可能写出好文章。解材料的基础上才可能写出好文章。 颠簸于风浪中颠簸于风浪中的小船稳稳前行，的小船稳稳前行，挣扎于痛苦挣扎于痛苦边缘边缘的妇女没有趴下，全在敢于的妇女没有趴下，全在敢于负重负重。那么，现。那么，现实生活中，很多实生活中，很多痛苦痛苦需要我们直面，诸多需要我们直面，诸多挫折挫折需需要我们经历，要我们经历，痛苦、挫折、压力痛苦、挫折、压力都是我们生都是我们生命中的负重。命中的负重。如何面对、如何看待、负重的意义如何面对、如何看待、负重的意义何在何在便都可以是我们立意的方向了。便都

4、可以是我们立意的方向了。 本文从本文从立意立意的深度来看，还可以具体分为这的深度来看，还可以具体分为这样两个层面：样两个层面：一是生存负重、生活负重，二是精一是生存负重、生活负重，二是精神负重、灵魂负重。神负重、灵魂负重。参考立意：参考立意：l1、给生命负重、给生命负重,它会因压力而精彩。它会因压力而精彩。 l2、生命一旦有了负重，才会坚韧，、生命一旦有了负重，才会坚韧，不屈而充实地活在世上不屈而充实地活在世上 。l3、负重越大，生命力就会越顽强。、负重越大，生命力就会越顽强。l4、负重可以创造奇迹、负重可以创造奇迹 。l5、负重的生命更健康，更有意义。、负重的生命更健康，更有意义。所谓所谓九

5、步结构法九步结构法 l引论引论(用一段用一段)：概引材料；概引材料；略略作分析；作分析；提出论点。提出论点。l本论本论(用二至三段用二至三段)：道理论证；道理论证；举例论证；举例论证；对比论证。对比论证。l结论结论(用一段用一段)：联系实际；联系实际；深深化中心；化中心；发出号召。发出号召。 l引论部分：检索材料，找出能够表现或引论部分：检索材料，找出能够表现或生发出中心论点的重要语句，从中提炼生发出中心论点的重要语句，从中提炼出有用信息，概括引用。然后三言两语，出有用信息，概括引用。然后三言两语，分析引文，牵引出中心论点。分析引文，牵引出中心论点。l本论部分：引名言，用资料，讲道理，本论部分

6、：引名言，用资料，讲道理，接着举事例、议事例来证明中心论点，接着举事例、议事例来证明中心论点，还要从反面论述，增强说服力。还要从反面论述，增强说服力。l结论部分：联系实际，尤其要与现实社结论部分：联系实际，尤其要与现实社会的生活实际联系起来，点明意义，深会的生活实际联系起来，点明意义，深化中心，同时发出号召。化中心，同时发出号召。l 材料议论文写作九步结构法并没材料议论文写作九步结构法并没有什么新意，但是归纳整理之后，牢有什么新意，但是归纳整理之后，牢牢记住，使之程序化，在应付考试时牢记住，使之程序化，在应付考试时是可行的、有效的。实践证明：九步是可行的、有效的。实践证明：九步结构法犹如高楼大

7、厦的框架，足以支结构法犹如高楼大厦的框架，足以支撑起一篇像样的议论文，按九步结构撑起一篇像样的议论文，按九步结构法作文，结构完整，思路清晰，衔接法作文，结构完整，思路清晰，衔接紧密，说理充分。紧密，说理充分。l 同样，学会了议论文写作的结构同样，学会了议论文写作的结构规则，却无米下锅，也是写不出好的规则，却无米下锅，也是写不出好的作文的。通过扩大阅读来积累材料可作文的。通过扩大阅读来积累材料可以解决这个问题，因此，平时还是多以解决这个问题，因此，平时还是多读一些书为好。读一些书为好。 本次作文中出现的问题：本次作文中出现的问题：一、离题、偏题一、离题、偏题、只注意了、只注意了“生命生命”而造成

8、的立意不当。而造成的立意不当。 不能根据材料围绕不能根据材料围绕“负重负重”立意，而写立意，而写“生命的意义生命的意义”“”“生命的价值生命的价值”“”“珍惜生珍惜生命命”“”“信念信念”之类之类 。例如：例如：“生命是凭借一个信念，并且坚持这个信念生命是凭借一个信念，并且坚持这个信念”“在奉献中实现人生价值，使负重的生命充实而在奉献中实现人生价值，使负重的生命充实而有意义有意义”（叙例与议例都扣（叙例与议例都扣“奉献奉献”）、逻辑混乱或者理解错误而造成立意不当、逻辑混乱或者理解错误而造成立意不当例：例：“只有负重的生命才是健康的只有负重的生命才是健康的” “生命因有责任而厚重生命因有责任而厚

9、重”二、不懂扣题二、不懂扣题、全文不出现话题、全文不出现话题例：例：“逆境磨砺人的意志逆境磨砺人的意志”全文都只有全文都只有“逆境逆境”、“压力压力”等而无等而无“负重的生命负重的生命”字样。字样。2、叙例冗长、啰嗦，议例时不扣主旨、叙例冗长、啰嗦，议例时不扣主旨“负重负重”例：例：“负重的生命，令我们活得更有意义负重的生命，令我们活得更有意义”，以，以华益慰为例，只写了他如何治病救人自己如何华益慰为例，只写了他如何治病救人自己如何得病，而全然不提他的负重，负重给与了他什得病，而全然不提他的负重，负重给与了他什么。么。 描述李圣豪他们获救的过程，叙述无法体现主题。描述李圣豪他们获救的过程，叙述

10、无法体现主题。 3、缺少对材料内涵的议论与分析、缺少对材料内涵的议论与分析 三、材料间缺少过渡句，衔接也不够自然。三、材料间缺少过渡句，衔接也不够自然。四、表述不当四、表述不当1、议论文不懂用例（没有例证、用例不、议论文不懂用例（没有例证、用例不典型、事例无法证明观点等）典型、事例无法证明观点等）,缺少说服缺少说服力。力。例：用比尔例：用比尔盖茨和他妻子创立基金会的盖茨和他妻子创立基金会的事例证明事例证明“负重的生命令我们活得有意负重的生命令我们活得有意思思”全文的事例全是以全文的事例全是以“某一个地区某一个地区”、“某某人人”“”“有一位老人有一位老人”等开头或是记叙自等开头或是记叙自己的初

11、中生活等。己的初中生活等。2、扩写材料扩写材料3、个别句子不合逻辑或不知所云个别句子不合逻辑或不知所云例例: “吃得苦中苦，方为人上人吃得苦中苦，方为人上人的一种幽美绝境的一种幽美绝境给予我们一种耀武扬威的态度；给予我们一种耀武扬威的态度； 只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针，一种超凡脱俗的，一种超凡脱俗的意境，引导我们一种持之以恒的成就；意境，引导我们一种持之以恒的成就； 不经历风雨，怎能见彩虹不经历风雨，怎能见彩虹，一种绝世美佳的，一种绝世美佳的社会成就，给予我们自强不息厚德载物的幽美、社会成就，给予我们自强不息厚德载物的幽美、苦境，让我们成就一切苦境，让我们成就一切”“负重让险

12、峻的高山挡不住汹涌的激流负重让险峻的高山挡不住汹涌的激流”“司马迁对历史的负重司马迁对历史的负重”五、未能在规定时间内完文。五、未能在规定时间内完文。人生也需要负重人生也需要负重l 一艘刚卸货的货船遇上巨大的一艘刚卸货的货船遇上巨大的风暴，船长下令向所有货舱注水，风暴，船长下令向所有货舱注水，而使全船人逃过了一次大灾难。船而使全船人逃过了一次大灾难。船长告诉水手：长告诉水手：“船在负重的时候，船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险是最安全的；空船时，才是最危险的。的。” （概引材料）概引材料）正是堪于正是堪于负重，才能挺得住风雨的磨砺负重，才能挺得住风雨的磨砺。（略作分析）略作分析）l

13、 船如此，人又何尝不是呢？船如此，人又何尝不是呢？（过渡句）（过渡句）船需要重量，人生也需要负重船需要重量，人生也需要负重。（。（提出提出论点）论点） 一个人，迈着稳重的脚步前进，才不一个人，迈着稳重的脚步前进，才不会在风雨中摇曳，才不会在岁月的流逝中会在风雨中摇曳，才不会在岁月的流逝中倒下。那些胸怀大志的人，沉重的责任感倒下。那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定的走出来。可从岁月和历史的风雨中坚定的走出来。可见，一个人只有在负重的情况下，人生才见，一个人只有在负重的情况下，人生才会变得更加绚丽夺目会变得

14、更加绚丽夺目。（。（道理论证）道理论证） 人生也需要负重人生也需要负重l 是谁心系中国亿万子民？是谁从小就有是谁心系中国亿万子民？是谁从小就有“为中华崛起而读书为中华崛起而读书”的抱负？是周总理的抱负？是周总理（过渡句）。（过渡句）。在社会动荡、风雨交加的黑暗在社会动荡、风雨交加的黑暗年代，周总理等老一辈革命家心系中国，沉年代，周总理等老一辈革命家心系中国，沉重的责任感压在他们的心头，拯救百姓的使重的责任感压在他们的心头，拯救百姓的使命感鞭策他们坚定地迈步向前。当时的中国命感鞭策他们坚定地迈步向前。当时的中国就像艾青笔下的那只鸟，有着一双沉重的翅就像艾青笔下的那只鸟，有着一双沉重的翅膀，让它飞

15、翔，让它在黄土地上自由飞翔，膀，让它飞翔，让它在黄土地上自由飞翔，这理想的重负压在周总理等老一辈革命家身这理想的重负压在周总理等老一辈革命家身上，他们前仆后继，他们负重向前。正因为上，他们前仆后继，他们负重向前。正因为如此，他们才拥有厚重的人生，他们被历史如此，他们才拥有厚重的人生，他们被历史与岁月铭记！倘若他们不愿负重，不愿一次与岁月铭记！倘若他们不愿负重，不愿一次又一次地往心头添加砝码，中华民族振兴的又一次地往心头添加砝码，中华民族振兴的宏伟蓝图何日才能实现？宏伟蓝图何日才能实现？l 这种因勇于负重而成就自我的人不这种因勇于负重而成就自我的人不胜枚举胜枚举（过渡句）。（过渡句）。苏轼勇于负

16、重，历苏轼勇于负重，历经沧桑，直面磨难，青史留名。武则天经沧桑，直面磨难，青史留名。武则天勇于负重，胸怀大志，历尽艰辛，终成勇于负重，胸怀大志，历尽艰辛，终成女皇。美国总统林肯勇于负重，废除奴女皇。美国总统林肯勇于负重，废除奴隶制，阻止美国分裂，赢得后人景仰。隶制，阻止美国分裂，赢得后人景仰。无数的事实证明，生命不能负重，必然无数的事实证明，生命不能负重，必然胸无大志，虚度光阴，经不起风雨的吹胸无大志，虚度光阴，经不起风雨的吹打。唯有负重的生命方能直面风暴，矢打。唯有负重的生命方能直面风暴，矢志不渝，到达成功的彼岸。（志不渝，到达成功的彼岸。（举例论举例论证）证） 人生也需要负重人生也需要负重

17、l 也有不堪负重之人，甚至走向国人的也有不堪负重之人，甚至走向国人的反面，受世人地摒弃反面，受世人地摒弃（过渡句）。（过渡句）。l 被称为被称为“扶不起的阿斗扶不起的阿斗”的蜀后主刘的蜀后主刘禅，贪图享乐，胸无大志，心无国民，不禅，贪图享乐，胸无大志，心无国民，不堪负国之重，以至于国破子亡，还给后人堪负国之重，以至于国破子亡，还给后人留下个留下个“乐不思蜀乐不思蜀”的笑柄。曾为文坛巨的笑柄。曾为文坛巨匠的周作人，怯懦软弱、苟且偷生，无民匠的周作人，怯懦软弱、苟且偷生，无民族气节、不负救国之责，而走卖国之路，族气节、不负救国之责，而走卖国之路，最终如秦桧一样遭世人唾弃。最终如秦桧一样遭世人唾弃。

18、（对比论对比论证）证） 人生也需要负重人生也需要负重l l 无数智者、勇士负重向前，屹立于历无数智者、勇士负重向前，屹立于历史；又有多少轻飘飘的人摔倒在地，成了史；又有多少轻飘飘的人摔倒在地，成了泥人泥人（过渡句）。（过渡句）。而作为新时代的人，我而作为新时代的人，我们即便是不想彪炳史册，也应争做一位有们即便是不想彪炳史册，也应争做一位有益于社会的人，要敢于给自己加压施重，益于社会的人，要敢于给自己加压施重，如此才能立业、立世、立德、立人。如此才能立业、立世、立德、立人。（联系实际联系实际 深化中心）深化中心）l 朋友，脚踏实地，背着责任与信念，朋友，脚踏实地，背着责任与信念，一步一个脚印，负

19、重前行吧一步一个脚印，负重前行吧！（！（发出号发出号召）召） 人生也需要负重人生也需要负重 佳作欣赏佳作欣赏 美哉，负重的生命美哉，负重的生命 梅花之所以动人，是因为它经梅花之所以动人，是因为它经受了霜雪的受了霜雪的洗礼洗礼；蝴蝶之所以美丽，；蝴蝶之所以美丽，是因为它经历了羽化的是因为它经历了羽化的艰辛艰辛；黎明；黎明之所以令人向往，是因为它忍受了之所以令人向往，是因为它忍受了漫长的漫长的黑暗黑暗。我们的生命之所以美我们的生命之所以美丽，是因为它负重前行。美哉，负丽，是因为它负重前行。美哉，负重的生命！重的生命！ 如果苦难是一种财富，那么洪战辉是富有的。如果苦难是一种财富，那么洪战辉是富有的。

20、他以一个孩子瘦弱的肩膀他以一个孩子瘦弱的肩膀撑起撑起了摇摇欲坠的家，了摇摇欲坠的家，他以男孩笨拙的双手将嗷嗷待哺的妹妹养大。他他以男孩笨拙的双手将嗷嗷待哺的妹妹养大。他经历了多少苦难，我们不知道。经历了多少苦难，我们不知道。我们只知道他像我们只知道他像一只蜗牛，背着它的家，负重前行，他的生命因一只蜗牛，背着它的家，负重前行，他的生命因负重而美丽。负重而美丽。 如果眼泪是一种财富，那么丛飞是富有的。如果眼泪是一种财富，那么丛飞是富有的。过去的一年里，他让我们泪流满面，一位艺术工过去的一年里，他让我们泪流满面，一位艺术工作者，一位志愿者，以他的良知，作者，一位志愿者，以他的良知，担负担负起了救助起

21、了救助山区孩子这个原本不属于他的责任。他以歌声换山区孩子这个原本不属于他的责任。他以歌声换来书本，以爱构建课室。他的肩上，担负着来书本，以爱构建课室。他的肩上，担负着183个孩子的的未来，很沉很沉。可就是被死神光顾个孩子的的未来，很沉很沉。可就是被死神光顾的时候，他也没卸下担子。的时候，他也没卸下担子。这个负重的生命，为这个负重的生命，为我们发射了一束束人性光辉。美哉，负重的生命！我们发射了一束束人性光辉。美哉，负重的生命！ 如果责任是一种财富，那么李春燕是富如果责任是一种财富，那么李春燕是富有的。作为最后一位赤脚医生，她像一只春有的。作为最后一位赤脚医生，她像一只春燕一样飞进了苗乡，筑巢、扎

22、根。背着药箱，燕一样飞进了苗乡，筑巢、扎根。背着药箱，她在田垄间行医。这一个朴素的女子，承担她在田垄间行医。这一个朴素的女子，承担起了十里八乡的健康。她有很大的责任，有起了十里八乡的健康。她有很大的责任，有很重的负担很重的负担，简陋的医疗设施难不到她，经简陋的医疗设施难不到她，经济的入不敷出吓不到她，可面对一个无法拯济的入不敷出吓不到她，可面对一个无法拯救的生命，她流下圣洁的泪。感动中国授予救的生命，她流下圣洁的泪。感动中国授予她的颁奖辞里有这样的一句话：她的颁奖辞里有这样的一句话：“她不是天她不是天使，她是照亮苗乡的月亮。使，她是照亮苗乡的月亮。”是啊！这个担是啊！这个担负着如此沉重责任的生

23、命，有着如月亮般圣负着如此沉重责任的生命，有着如月亮般圣洁的光辉。洁的光辉。 生命的意义不在于你拥有的财富，生命的意义不在于你拥有的财富，你手中的权利，而在于你被多少人所需你手中的权利，而在于你被多少人所需要。洪战辉，丛飞，李春燕的生命是美要。洪战辉，丛飞，李春燕的生命是美丽的，丽的，因为他们的肩上因为他们的肩上担负担负着别人的希着别人的希望，前途，健康。望，前途，健康。他们在负重前行。他们在负重前行。 适当地为我们的生命负点重，负重适当地为我们的生命负点重，负重前行，那样我们的生命将更有韧性，它前行，那样我们的生命将更有韧性，它即便不伟大，而必然更接近伟大；即便即便不伟大，而必然更接近伟大；

24、即便不永恒，也必然隶属于永恒。让我们一不永恒，也必然隶属于永恒。让我们一齐唱起赞歌：美哉，负重的生命。齐唱起赞歌：美哉，负重的生命。l【简评】本文整体构思较好。全文六段，简评】本文整体构思较好。全文六段，开头以一组排比句引出文章的中心，主开头以一组排比句引出文章的中心，主体部分以三个整齐的首括句领起三个事体部分以三个整齐的首括句领起三个事例，第五段对前面三段进行小结升华，例，第五段对前面三段进行小结升华，最后一段呼应题目和开头，全文显得严最后一段呼应题目和开头，全文显得严整而充实。这样的结构安排非常容易博整而充实。这样的结构安排非常容易博取高分。例证全部取自取高分。例证全部取自“感动中国感动中

25、国”颁颁奖词，有利有弊，富有时代气息，印象奖词，有利有弊，富有时代气息，印象深刻，信手拈来，不必苦思冥想，便于深刻，信手拈来，不必苦思冥想，便于快速完篇，但过于单一，有积累贫乏之快速完篇，但过于单一，有积累贫乏之嫌，应尽量避免。语言华美，富有激情，嫌，应尽量避免。语言华美，富有激情，但抄套的痕迹实在过于明显。但抄套的痕迹实在过于明显。 生命之重生命之重l 我曾为一棵树而感动，一棵普通的榕树我曾为一棵树而感动，一棵普通的榕树却不平凡。却不平凡。 在长江中下游的一座山上，我见在长江中下游的一座山上，我见到了这棵树，满目葱茏，树冠极大，触地的到了这棵树，满目葱茏，树冠极大，触地的枝桠又插入地下成为新

26、的根系。我如何来形枝桠又插入地下成为新的根系。我如何来形容它的粗壮呢？枝桠横斜，人已经不能亲近容它的粗壮呢？枝桠横斜，人已经不能亲近它。它达到了它这种植物的极限，就用自己它。它达到了它这种植物的极限，就用自己的枝干造了一座宫殿，更造就了一种磅礴浩的枝干造了一座宫殿，更造就了一种磅礴浩大的气势。它不能再笔直地向上生长，因为大的气势。它不能再笔直地向上生长，因为它的树冠太大。它的树冠太大。可是如此重负却没有让它低可是如此重负却没有让它低下头颅，它在力之所及的范围内创造了另一下头颅，它在力之所及的范围内创造了另一番辉煌。番辉煌。 l 正在我惊叹之时，当地的向导捡起正在我惊叹之时，当地的向导捡起一枚石

27、子，用力向树冠投去。霎时间，一枚石子，用力向树冠投去。霎时间，鸟儿的惊叫声此起彼落，大大小小、各鸟儿的惊叫声此起彼落，大大小小、各种各样的鸟儿从树冠中惊起，我甚至能种各样的鸟儿从树冠中惊起，我甚至能感觉到鸟儿扑棱翅膀所扇起的风。这棵感觉到鸟儿扑棱翅膀所扇起的风。这棵树竟是这么多鸟儿的家，树竟是这么多鸟儿的家，它在承受自身它在承受自身之重之外，还包容了如此多的鸟儿！之重之外，还包容了如此多的鸟儿！ 然而我想，这棵树是幸福的，它然而我想，这棵树是幸福的，它承承受了生命之重受了生命之重，便将生命之美演绎到了，便将生命之美演绎到了极致！极致！ l 负重的生命是如此有力负重的生命是如此有力。天行健，君子

28、以自强。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。将意志与生命一不息；地势坤，君子以厚德载物。将意志与生命一起在艰难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起起在艰难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚的火炉中锻造，人生有了厚度和力度，在挫折痛楚的火炉中锻造，人生有了厚度和力度，便能够风雨无惧。便能够风雨无惧。 巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大树。之重的大树。他生在风雨如磐的岁月，社会的黑暗他生在风雨如磐的岁月，社会的黑暗犹如一块巨大的石头，压在他身上，他弯曲的背屈犹如一块巨大的石头，压在他身上，他弯曲的背屈向深重的土地，使他看到了人民所承受的生活之苦。向深重的土地，使他看到了人民所承受的生活之苦。后来，爱尔克的灯光照亮了他的路，他用手中的笔后来，爱尔克的灯光照亮了他的路，他用手中的笔描画出他滴血的心。渐渐地，巴金老人在这重负中描画出他滴血的心。渐渐地，巴金老人在这重负中直起身来，因为承受着生命之重，就一定要起来。直起身来，因为承受着生命之重，就一定要起来。他看到了远方美丽的朝霞，也看到了身后文字铺就他看到了远方美丽的朝霞，也看到