董静-找规律教案_第1页
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文档简介

1、宜宾里小学（数学）学科课时教学设计教具、教学手段课件、图片课型新授1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。本节课认识的以几个为一组，重复出现的规律，对于一年级学生已经学习了汉语拼音、英文字母，认识了颜色和一些图形，为本课奠定了一定基础。重、难点预估解决策略教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。通过观察有规律的图片，让学生感知规律，了解规律，发现规律。教法：观察法、讨论法、讲解法、练习法教学内容课第1课时时第七

2、周找规律时总课时4课时间4月12日二次备课教学过程、从自然界中有规律的现象入手1、课件出示春、夏、秋、冬四季的图片，请学生观察后猜出下一个季节，并说出理由。2、从自然界现象中认识规律。课件出示燕子秋季南飞，春季飞回；日出、日落等自然界中有规律的现象。3、总结：在自然界中有许多有规律的现象，因此人们想了很多方法把这些规律用颜色、图形等简洁的方式记录下来，就形成了许多有规律的排列。今天我们一起来“找规律”。二、运用颜色、图形、符号等方式记录日出日落的规律，形成有规律的排列1、请学生当小小记录员，记录日出日落的规律。2、请学生汇报，板演。3、请学生说说其他方法。4、同位交流方法。总结：虽然同学们记录

3、的方式不同，但是规律都是一样的,都是两个一组，重复出现的规律。三、结合实际生活，巩固练习1、颜色的规律。2、图形的规律。00教学过程二次备课3、数字、颜色兼顾的规律。3232324、帮助小猪穿项链。利用单双数穿珠子。四、欣赏生活中有规律的现象1、引导学生寻找身边的规律。学生寻找、叙述生活中有规律的现象。2、欣赏图片，在欣赏过程中发现规律，同桌互相说一说。课件演示五、总结今天同学们认识了规律，能寻找到图形、颜色等排列的规律，能够用不同的方法表达自然界中的规律，非常了不起。其实，规律在我们的生活中无处不在，希望你们能用心发现生活中的规律。反馈练习一年级数学课空反馈（4引題冃|找规律h戊规律*卿画下去豪OAOAOA2.自己涂出有规律的颓色*3»圈一圈©OAOAOiOiOi_4iO）,t1"I_It<tI>板书设计找规律®CED®12CZ)1C

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