蜡烛燃烧实验探究

1、课题2化学是一门以实验为基础的科学学案学习目标：1、认识学习化学的一个重要途径是实验。2、知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。3、探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同。学习重点：学会描述观察记录化学实验的方法。学习难点：收集呼出气体的操作。课前反思：1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？2、化学变化过程中常常伴随着、等现象发生。3、什么是化学性质和物理性质？同步学习：、【情景体验】在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”这段话生动地阐述了实验在学习中的作用。化学是一门以实验为基础的科学，化学上的许多

2、重大发现和研究成果都是通过实验得到的。一、探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探究。1、蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程:探究步骤1观察物质的性质、结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯，外壳。蜡烛由和制成占八、燃刖观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的性质用小刀切下一块石蜡石蜡的硬度将切下的石蜡放入水中石蜡的密度1燃烧时点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出层处先变黑，被碳化温度最高用一只干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有蜡烛燃烧有生成用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方澄清石灰水变蜡烛燃烧有生成

3、熄灭后将蜡烛熄灭烛芯上有冒出石蜡烝汽被白烟具有性用火柴点燃刚熄灭的白烟1白烟【思考与交流】：讨论下列问题。1. 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?2对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度，溶于水,密度比水。燃烧时火焰分三层，温度最高、次之，温度最低是。燃烧产物有和。熄灭后的白烟为二、探究实验2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。1对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程:实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片呼出的气体大:页脚内容1.用排水法收集气体2收集空气盖住瓶口，倒

4、放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。部分没有溶于水。在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取岀放（填正或倒）在桌面上。气体色。呼出的气体是色的。将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口。气体色。空气为色。3.对比项目实验操作实验现象1实验结论二氧化碳含量是否相同向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变，装有空气的集气瓶中。氧气含量是否相同将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。燃着的木条在盛有空气的集气瓶中:在盛有呼出气体的集气瓶中。水蒸气含量是否相同取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空

5、气中。对着呼气的玻璃片上，而置于空气中的玻璃片上。【思考与交流】：同学们如何去收集一瓶商城里的空气?【自我测评】1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、某实验测出的人呼吸各种气体的体积分数如下表所示:气体吸入气体呼出气体X78%75%氧气21%15%二氧化碳0.03%3.68%水0.06%5.44%其他0.9