小学体育跳高教学设计

1、学习好资料欢迎下载小学体育跳高教学设计、教材分析跳高是一种有节奏助跑、单脚起跳、越过横竿落地等动作组成，以越过横竿上缘的高度计算成绩的比赛项目，跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类不屈不饶，勇攀高峰的象征。侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容之一，同时也是小学生喜爱，是学生展示自我，挑战极限，满足身心的一项趣味性极强的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体。对提高学生跳跃能力，促进下肢肌肉，关节，韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义。本节课分为导入与热身、实践与提高、调

2、节与评价三部分。二、学情分析小学五年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，注意力时间相对有限，喜欢新鲜有趣的体育活动。而五年级学生身体正处于成长关键时期，他们肌肉力量弱，身体易疲劳。作为个体，又具有其独立性，又具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中应充分发挥学生的想象力，发挥学生的主动性。通过比赛，可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。三、教学目标1 、了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我；2 、初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作方法，发展弹跳力和协调性，提高跳跃基本活动能力；3 、培养

3、学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。四、教学重点和难点教学重点：区分摆动腿，起跳有力。教学难点：直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法五、教学过程（一）课堂常规1、整队2、师生问好3、宣布课的内容。集队，向学生问好，声音洪亮。向教师问好，明确课的内容和要求快、静、齐，精神饱满。（二）热身活动1、游戏“钻山洞”学习好资料欢迎下载2、定位操：各小组组长带领本组同学练习(教师提示)(1)讲解游戏规则，示范；(2)学生手牵手游戏；(3)教师巡视指导观察学生。3、积极参与，全情投入，认真练习；4、学生分组练习。(1)学生手拉手，不能松开；(2)速度快，步幅拉大，注意不要与其他学生碰

4、撞；(3)要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。成四小组，自由选位练习三、跨越式跳高重点：过竿及落地侧向助跑(30-60度)，一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。1、讲解、示范；2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术；3、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；4、统一高度练习后设定为70CM75CM80CM85CM3个高度，学生自由选择；5、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习；6、巡视指导。(1)练习上步起跳、摆腿；(2)起跳落地技术；(3)练习步骤：摆腿练习大循环练习；商讨高度自选练习。(4)互相观察、思考动作要领。(5)积极参加练习；(6)放脚迅速，起跳快有力，摆动腿起跳后脚尖内转，

5、起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；(7)学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；(8)注意练习中保持间距。四、投掷游戏“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后迅速入圈继续进行游戏1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置继续游戏；3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。学生积极参与，活动起来，开发思维，如何命中目标，怎样躲避。1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位；2、圈内队员不可出圈，不可触球，只能闪躲，违者算被击中。3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必须出圈才能投击。五、下课方式：1、课后放松(音伴)2、下课造型“2008”3、课堂评