冰心：巴金这个人……练习

1、冰心：巴金这个人冰心：巴金这个人练练 习习 1.1.下列词语中加点的字下列词语中加点的字, ,每对读音都不相同每对读音都不相同的一项是的一项是 ( ( A.A.钦钦佩佩/ /就就寝寝 名名誉誉/ /抵抵御御 应应酬酬/ /应应声声 B.B.滞滞留留/ /脂脂肪肪 捐捐赠赠/ /憎憎恨恨 卷卷轴轴/ /压压轴轴 C.C.书书斋斋/ /栽栽树树 慷慷慨慨/ /气气概概 签签名名/ /谦谦虚虚 D.D.汲汲取取/ /即即使使 缔缔结结/ /真真谛谛 惦惦念念/ /掂掂量量 答案：答案：B B A A项项:qn/qn,y,yng/yng:qn/qn,y,yng/yng。 B B项项:zh/zh,zng

2、/zng,zhu/zhu:zh/zh,zng/zng,zhu/zhu。 C C项项:zhi/zi,ki/g:zhi/zi,ki/gi,qini,qin。 D D项项:j,d,di:j,d,din/dinn/din。 2.2.依次填入下列各句横线处的词语依次填入下列各句横线处的词语, ,恰当的一组是恰当的一组是 () () (1)(1)冰心说过冰心说过, ,爱的嫩芽是细弱的爱的嫩芽是细弱的, , 长起来的时候长起来的时候, ,它它 强大无比强大无比, ,所以必须精心呵护。所以必须精心呵护。 (2)(2)巴老同尊重许多老者一样尊重我巴老同尊重许多老者一样尊重我, ,凡是他认为可取的凡是他认为可取的

3、地方都一一采纳地方都一一采纳, ,并且还露出了并且还露出了 的神情。的神情。 (3)(3)巴金的作品巴金的作品, ,即使是纯属个人生活的回忆即使是纯属个人生活的回忆, ,也总能使也总能使我们有乐观、清醒的感觉我们有乐观、清醒的感觉, ,得到深刻的得到深刻的 。 A.A.只有只有/ /才才 赞许赞许 启示启示 B.B.只要只要/ /就就 称赞称赞 启发启发 C.C.只有只有/ /才才 佩服佩服 启示启示 D.D.只要只要/ /就就 赞叹赞叹 启发启发 答案：答案：A A 解析：第解析：第(1)(1)句句, ,只要只要/ /就就: :表充分条件。只有表充分条件。只有/ /才才: :表必要条件。第表

4、必要条件。第(1)(1)句为必要条件。第句为必要条件。第(2)(2)句句, ,结合人结合人物身份关系物身份关系, ,巴老不可能巴老不可能”佩服佩服”我我,”,”称赞称赞”与与”神情神情”不搭配。第不搭配。第(3)(3)句句, ,启发启发, ,有开导其心引起联想之意有开导其心引起联想之意; ;启示启示, ,有使之有所领悟之意有使之有所领悟之意, ,当用后者。当用后者。 3.3.下面语段中画线的成语下面语段中画线的成语, ,使用不恰当的一项是使用不恰当的一项是 ( ) ( ) 冰心先生创作的真谛冰心先生创作的真谛, ,缘于心中无私的爱。从她的笔尖缘于心中无私的爱。从她的笔尖流淌出来的文字流淌出来的

5、文字, ,真切地表现了这位作家发自肺腑的爱。真切地表现了这位作家发自肺腑的爱。寄小读者寄小读者通讯一、七、十便是这方面的代表作。通通讯一、七、十便是这方面的代表作。通讯一以叙述为主讯一以叙述为主, ,好像在和小朋友好像在和小朋友促膝谈心促膝谈心。通讯七侧。通讯七侧重于描写重于描写, ,重点描写了重点描写了秀色可餐秀色可餐的海面风光、神户夜景的海面风光、神户夜景, ,流露出远离祖国的孤寂惆怅的心情。通讯十截取了自己流露出远离祖国的孤寂惆怅的心情。通讯十截取了自己生活中的几个片段生活中的几个片段, ,说明了有爱才能欢乐说明了有爱才能欢乐她热爱生她热爱生活活, ,对玫瑰对玫瑰情有独钟情有独钟。她的纯

6、真、善良、刚毅、勇敢和。她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直正直, ,使她使她煊赫一时煊赫一时。 A.A.促膝谈心促膝谈心 B.B.秀色可餐秀色可餐 C.C.情有独钟情有独钟 D.D.煊赫一时煊赫一时 答案：答案：D D 解析：解析：D D项项, ,煊赫一时煊赫一时: :在一个时期内名声威势在一个时期内名声威势很盛。含贬义。此处为褒义语境。很盛。含贬义。此处为褒义语境。 4.4.下列各句中下列各句中, ,没有语病的一句是没有语病的一句是() () A.A.鲜为人知的是鲜为人知的是, ,当年的当年的”甲甲B B五鼠案五鼠案”已经令很多国家已经令很多国家领导人震怒领导人震怒, ,他们甚至在和国家体育总

7、局高层的谈话中他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中放出狠话放出狠话:“:“如果足球再这么乱如果足球再这么乱, ,就不要玩了就不要玩了!” !” B.B.我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇, ,突出战略重点突出战略重点, ,明确主攻方向明确主攻方向, ,在发展中促转变在发展中促转变, ,在转变在转变中谋发展。中谋发展。 C.C.读完巴金的读完巴金的随想录随想录, ,读者就会被这细腻入微的语读者就会被这细腻入微的语言所描写的回忆梦幻曲所感染言所描写的回忆梦幻曲所感染, ,使读者感到余味无穷使读者感到余味无穷, ,不不忍释手。忍释手。 D.D.今

8、年香港高校在内地扩大招生今年香港高校在内地扩大招生, ,确实给内地名校带来确实给内地名校带来了冲击了冲击, ,而且表现在诸多方面而且表现在诸多方面, ,比如招生体制、教学理念、比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学教材设置、英语教学, ,乃至奖学金的作用、数额与发放乃至奖学金的作用、数额与发放, ,等等。等等。 答案：答案：B B A A项项,”,”很多国家领导人很多国家领导人”歧义歧义, ,改为改为”国家很多国家很多领导人领导人”;”;”放出狠话放出狠话”对象不对对象不对, ,改为改为”他们甚他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道至在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道( (

9、严肃地指出严肃地指出)”)”。 C C项项, ,偷换主语偷换主语: :读者读者使读者使读者; ; D D项项, ,用词累赘。用词累赘。”比如招生体制、教学理念、教比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学材设置、英语教学, ,乃至奖学金的作用、数额与乃至奖学金的作用、数额与发放发放, ,等等等等”中中,”,”比如比如”一词本身就表明以下不一词本身就表明以下不是全部是全部, ,所以所以”等等等等”二字是多余的。词语搭配二字是多余的。词语搭配不当。不当。”教材设置教材设置”的说法不妥当。只能说课程的说法不妥当。只能说课程设置或教材选用、教材编写设置或教材选用、教材编写, ,不能说教材设置。不能说教

10、材设置。因为教材没有设置与否的问题因为教材没有设置与否的问题, ,只有选用或编写只有选用或编写的问题。的问题。 5.5.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话一段话, ,排序正确的一项是排序正确的一项是() () 桂花有两种桂花有两种, ,月月开的称木樨月月开的称木樨, ,花朵较细小花朵较细小, ,呈淡黄色。呈淡黄色。 唯有正屋大厅前的庭院中唯有正屋大厅前的庭院中, ,种着两株木樨种着两株木樨, ,两株绣球。两株绣球。 中秋节前后中秋节前后, ,就是故乡的桂花季节。就是故乡的桂花季节。 我家的大宅院中我家的大宅院中, ,前后两大片空旷

11、的场地前后两大片空旷的场地, ,沿着围墙沿着围墙, ,种的全是金桂。种的全是金桂。 一提到桂花一提到桂花, ,那股子香味就仿佛闻到了。那股子香味就仿佛闻到了。 另一种称金桂另一种称金桂, ,只有秋天才开只有秋天才开, ,花朵较大花朵较大, ,呈金黄色。呈金黄色。 A.A. B. B. C.C. D. D. 答案：答案：A A 解析：文段遵循的是总分的逻辑顺序。因为文解析：文段遵循的是总分的逻辑顺序。因为文段说的全是桂花段说的全是桂花, ,所以所以, ,要把要把放在最前面放在最前面; ;而而则是紧则是紧跟着跟着进进行说明的。行说明的。 6.6.请仿照下面诗歌前两节的格式请仿照下面诗歌前两节的格式

12、, ,续写第三、四续写第三、四节。节。 友情是什么友情是什么? ? 友情是白云友情是白云, , 是形影不离的忠诚。是形影不离的忠诚。 友情是什么友情是什么? ? 友情是河流友情是河流, , 是天长地久的陪伴。是天长地久的陪伴。 解析：仿写时要注意每节诗歌里第二句中的喻体解析：仿写时要注意每节诗歌里第二句中的喻体和第三句中的形容词的关系。和第三句中的形容词的关系。 参考答案：友情是什么参考答案：友情是什么? ?友情是绿洲友情是绿洲, ,是茫茫沙漠是茫茫沙漠中的滴水情怀。友情是什么中的滴水情怀。友情是什么? ?友情是大海友情是大海, ,是波涛是波涛汹涌中的坦言倾诉。汹涌中的坦言倾诉。 7.7.根据

13、下面的材料根据下面的材料, ,从四个方面概括从四个方面概括”西关大屋西关大屋”的建的建筑特点。要求筑特点。要求: :每点内容后用分号标示每点内容后用分号标示; ;连标点符号连标点符号不超过不超过6060字。字。 西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是西关大屋的最大特色西关大屋的最大特色, ,它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成。临街为矮脚吊扇门门组成。临街为矮脚吊扇门; ;矮门之后是趟栊矮门之后是趟栊, ,由由131

14、3或或1515条直径为八厘米粗的圆木横架而成条直径为八厘米粗的圆木横架而成; ;趟栊之后是厚约八趟栊之后是厚约八厘米的大门厘米的大门, ,用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊, ,正正中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房, ,厅与厅与厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开的书房、客房等。大屋厅房的这一布局的书房、客房等。大屋厅房的这一布局, ,是典型的三间是典型的三间两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷,

15、,用用以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰宝。宝。 解析：要找出文段的四个说明对象解析：要找出文段的四个说明对象: :大屋外墙、门廊、厅房的布局和大大屋外墙、门廊、厅房的布局和大屋两侧屋两侧; ;然后筛选出每一部分的关键然后筛选出每一部分的关键词语即可。词语即可。 参考答案：水磨青砖砌墙参考答案：水磨青砖砌墙; ;矮脚吊扇矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊门、趟栊和硬木大门组成门廊; ;小天小天井隔成三间两廊、左右对称的布局井隔成三间两廊、左右对称的布局; ;大屋两侧各有一条青云巷。大屋两侧各有一条青云巷。 阅读下列文段，完成阅读下列

16、文段，完成8 81111题。题。 19851985年冰心爱人吴文藻教授去世，年冰心爱人吴文藻教授去世，巴金深为悲痛。巴金深为悲痛。冰心为什么冰心为什么那么钟爱玫瑰花？她回答说：那么钟爱玫瑰花？她回答说：“因为她有坚硬的刺，浓艳淡香因为她有坚硬的刺，浓艳淡香都掩不住她独特的风骨！都掩不住她独特的风骨！” 8.8.引用巴金给吴青的回信，在文中引用巴金给吴青的回信，在文中起什么作用？起什么作用？ 【答案】引用巴金的回信，表现了【答案】引用巴金的回信，表现了巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛和对冰心的真诚劝慰，反映了他们和对冰心的真诚劝慰，反映了他们友情之深。同时，这一段话也

17、为下友情之深。同时，这一段话也为下文写冰心赏花后托文写冰心赏花后托“我我”告诉巴金告诉巴金让他高兴作了铺垫。让他高兴作了铺垫。 9.“9.“而且这个时候讲什么话好而且这个时候讲什么话好呢？呢？”巴金不知道讲什么好，原巴金不知道讲什么好，原因是因是 【答案】内心悲痛，说不出话来；【答案】内心悲痛，说不出话来；很不愿提及这件伤心事；除了安很不愿提及这件伤心事；除了安慰不能再说什么，而冰心大姊也慰不能再说什么，而冰心大姊也是想得开的。是想得开的。 10.10.冰心为什么要冰心为什么要“我我”将更多细节将更多细节告诉巴金？表现出冰心怎样的性格告诉巴金？表现出冰心怎样的性格品质？品质？【答案】冰心为了让巴金高兴，不【答案】冰心为了让巴金高兴，不要担心她的情绪不好。表现了冰心