线段、直线、射线

1、角的度量线段、直线、射线（一）（一）创设情境，回忆线段相关知识创设情境，回忆线段相关知识1. 创设情境：创设情境： 教师左右手各捏住一条线的两端，将其拉直。教师左右手各捏住一条线的两端，将其拉直。 出示：弓的图片。出示：弓的图片。2. 问题：我手中拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看做什么呢？问题：我手中拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看做什么呢？ 预设：线段。预设：线段。4. 追问：对于线段你都有哪些认识？追问：对于线段你都有哪些认识？3. 问题：请你画出一条线段，并量出它的长度。问题：请你画出一条线段，并量出它的长度。线线 段段有有两个端点两个端点能能度量长度，度量长度，有限长有限长端点端点端点端点

2、直的直的黑板的一边可以看成是一条黑板的一边可以看成是一条线段线段，线段有，线段有两个端点两个端点。（二）（二）引出直线和射线，探究其特征引出直线和射线，探究其特征1. 创设情境：教师在黑板上再画一条直线和一条射线。创设情境：教师在黑板上再画一条直线和一条射线。2. 问题：我画的这两条线还是线段吗？你知道它们的名字吗？问题：我画的这两条线还是线段吗？你知道它们的名字吗？ 预设：直线、射线。预设：直线、射线。3. 追问：日常生活中你见过类似的直线和射线吗？你能举个例子吗？追问：日常生活中你见过类似的直线和射线吗？你能举个例子吗？ 预设：手电筒、汽车大灯和探照灯等射出来的光线、太阳的光芒预设：手电筒

3、、汽车大灯和探照灯等射出来的光线、太阳的光芒 监控：同学们所说的这些都是近似的射线。监控：同学们所说的这些都是近似的射线。（二）（二）引出直线和射线，探究其特征引出直线和射线，探究其特征4. 提问：你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？提问：你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？ 预设：直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。预设：直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。5. 提问：你能将线段变化成射线和直线吗？（学生画图）提问：你能将线段变化成射线和直线吗？（学生画图） 预设：预设： 线段线段（无限延长）（无限延长）射射 线线向向一端无限一端无限延长延长只

4、有只有一个一个端点端点不能不能度量长度，度量长度，无限长无限长端点端点直直 线线（长延限无）（长延限无）（无限延长）（无限延长）两端无限两端无限延长延长没有没有端点端点不能不能度量长度，度量长度，无限长无限长预设预设 ：表格：表格（三）（三）探究线段、直线和射线的联系与区别探究线段、直线和射线的联系与区别预设预设 ：线段图：线段图名称名称形状形状端点端点延伸延伸线段线段直的直的2不能不能射线射线直的直的1一端一端直线直线直的直的0两端两端射线射线 线段线段 直线直线1. 在下图中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？在下图中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？2. 判断下列说法对不对。如果有

5、错，请指出错在哪里判断下列说法对不对。如果有错，请指出错在哪里。（1）直线只有一个端点。（）直线只有一个端点。（ ）（2）把线段两端无限延长后是一条射线。（）把线段两端无限延长后是一条射线。（ ）（3）一条射线长）一条射线长5cm 。 （ ）（4）直线比射线长。）直线比射线长。 （ ）直线直线 射射 线线线段线段线段线段 射线射线 画画看：经过一点可以画多少条直线？画画看：经过一点可以画多少条直线？经过一点可以画经过一点可以画 直线。直线。无数条无数条从一点出发可以画从一点出发可以画无数条无数条射线。射线。画一画：画一画：过一点画射线过一点画射线 3. 学生汇报：学生汇报：过两个点只能画一条直

6、线过两个点只能画一条直线 （两个点可以确定一条直线）（两个点可以确定一条直线）1. 问题：问题：经过两个点可以画多少条直线呢？经过两个点可以画多少条直线呢？ 2. 画一画来验证。画一画来验证。4. 直线如何表示？直线如何表示？记作：直线记作：直线A A （ ）记作：射线记作：射线BA BA （ ）记作：直线记作：直线abab （ ）记作：线段记作：线段BA BA （ ）1 1A AB BA A2 2a ab b3 3A AB B4 4慧慧眼眼识识错错5 5 画一条画一条2cm2cm的直线。的直线。 （ ） 6 6 如图如图, ,直线直线 ABAB和直线和直线ACAC表示的是同一条直线。（表示的