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文档简介

1、 问题一：三个小动物看到的麦子各是什么样问题一：三个小动物看到的麦子各是什么样的？（用的？（用在书上标出相关词句）在书上标出相关词句） 问题二：三个小动物拿到麦子后是怎么想问题二：三个小动物拿到麦子后是怎么想的，怎么做的？（用的，怎么做的？（用勾出相关词句）勾出相关词句） 问题三：一年以后，土地爷爷又来看望三问题三：一年以后，土地爷爷又来看望三个小动物，它们会对土地爷爷说些什么？个小动物，它们会对土地爷爷说些什么？土地爷爷又有什么反应呢？（用勾出土地爷爷又有什么反应呢？（用勾出相关词句）相关词句） 小组合作学习：小组合作学习： 问题一：这三袋一模一样的麦子，在三个问题一：这三袋一模一样的麦子，

2、在三个小动物眼中各是什么样的呢？小动物眼中各是什么样的呢？（ ）的麦子）的麦子金灿灿的麦子金灿灿的麦子饱满的麦粒饱满的麦粒上等的麦种上等的麦种（ ）的麦种）的麦种 问题二：三个小动物拿到麦子后是怎么想问题二：三个小动物拿到麦子后是怎么想的，怎么做的？的，怎么做的？ “太棒了！我最爱吃太棒了！我最爱吃白面馒头和烙饼了！白面馒头和烙饼了！” 小牛捧起饱满的麦粒，小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。好东西。 为了防止发霉和虫蛀，小为了

3、防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。透风，晒晒太阳。 小猴呢，他觉得面前的这袋麦小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一袋麦子全子是上等的麦种，便把一袋麦子全种下了地。种下了地。 解决问题三：一年以后，土地爷爷又解决问题三：一年以后，土地爷爷又来拜访了，它们会对土地爷爷说些什么？来拜访了，它们会对土地爷爷说些什么？土地爷爷又有什么反应呢？你看到了一只土地爷爷又有什么反应呢？你看到了一只（ ）的小猪，（）的小猪，（ ）的小牛和（）的小牛和（ ）的小猴的小猴 “感谢您去年送给我的那感谢您去年送给我的那袋麦子，让我吃到了最好吃袋麦子，让我吃到了最好吃的东西的东西”。说着不由得舔了。说着不由得舔了舔嘴唇。舔嘴唇。去年您送我的麦子去年您送我的麦子至今还没吃完呢。至今还没吃完呢。“我把麦子种下我把麦子种下了地，这都是我了地，这都是我的收获。您带一的收获。您带一些回家吧！些回家吧！”总结拓展 1、土地爷爷送给小猪，小牛，小猴每、土地爷爷送给小猪，小牛，小猴每人一袋麦子，可是最后谁吃到的麦子最多？人一袋麦子，可是最后谁吃到的麦子最多？为什么为什么 ？ 2、土地爷爷来到了、土地爷爷来到了我们中间，给我们每

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