高聚物生产技术说课剖析

1、1 说课-高聚物生产技术 教师:孔凡君2说说 课课 内内 容容一课程目标一课程目标二、课程资源二、课程资源三、课程内容三、课程内容四、课程实施四、课程实施五、考核方法五、考核方法六、改革思路六、改革思路3一一.课程目标课程目标1.知识目标知识目标掌握高聚物的基本掌握高聚物的基本概念、自由基聚合概念、自由基聚合机理、聚合物的工机理、聚合物的工业实施方法等基础业实施方法等基础知识知识 掌握高聚物掌握高聚物的合成、工的合成、工艺流程、工艺流程、工艺操作的相艺操作的相关知识关知识 能够通过本课能够通过本课程的学习了解程的学习了解高聚物科学的高聚物科学的最新研究动态最新研究动态 4一一. .课程目标课程

2、目标2. 能力目标能力目标掌握高分子化学专业掌握高分子化学专业知识，知识，能完成典型聚合物产能完成典型聚合物产品合成，品合成，确定聚合工艺路线确定聚合工艺路线在理实一体基础上，结合在理实一体基础上，结合实际生产，增强学生的就实际生产，增强学生的就就业能力就业能力在高分子理论知识的基础上，在高分子理论知识的基础上，通过高分子合成实训、聚丙烯通过高分子合成实训、聚丙烯仿真、校外实训等实训条件，仿真、校外实训等实训条件，实现两个学习场所一体化的教实现两个学习场所一体化的教学情景学情景培养学生的自学能力，让学培养学生的自学能力，让学生自己能够借助不同的学习生自己能够借助不同的学习工具和途径获得解决问题

3、的工具和途径获得解决问题的方法，培养学生获得新知识方法，培养学生获得新知识、新技术的能力。、新技术的能力。5查阅资料能力查阅资料能力职业行为能力职业行为能力团结协作能团结协作能力力规范操作能力规范操作能力一一. .课程目标课程目标6二、课程资源二、课程资源师资师资实训实训课时课时教材教材副高级副高级职称教职称教师三名师三名助教一助教一名名 聚丙烯装置聚丙烯装置仿真计算机仿真计算机200台；台； 30实验装置；实验装置； 13个校外实个校外实习基地习基地 理论课理论课66学学时，合成实时，合成实训训30学时，学时，仿真实训仿真实训12学时，校外学时，校外实训实训12学时学时 高聚物高聚物生产技术

4、生产技术 高分子高分子化学化学、高聚物高聚物性能性能 7课程内容课程内容 1. 主要主要模块模块2. 与专业中与专业中前后课程的前后课程的逻辑关系逻辑关系 三、课程内容三、课程内容8三、课程内容三、课程内容实训实训 1.主要模块主要模块 理论知识理论知识模块一模块一模块二模块二9三、课程内容三、课程内容 高分子化学相关知识高分子化学相关知识 第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 自由基聚合反应自由基聚合反应第三章第三章 自由基共聚反应自由基共聚反应第四章第四章 离子型聚合反应离子型聚合反应第五章第五章 缩聚反应与逐步加聚缩聚反应与逐步加聚反应反应 高分子物理相关知识高分子物理相关知识 第六章第六

5、章 高聚物的结构高聚物的结构第七章高聚物的物理性能第七章高聚物的物理性能 三大合成材料的生产工艺三大合成材料的生产工艺第十章第十章 合成树脂及塑料合成树脂及塑料第十一章第十一章 合成橡胶合成橡胶 第十二章第十二章 合成纤维合成纤维 聚合反应工业实施方法聚合反应工业实施方法第八章第八章 高聚物的化学反应高聚物的化学反应第九章第九章 聚合反应的工业实施方法聚合反应的工业实施方法 模块一模块一理论知识理论知识10 聚丙烯仿真实训聚丙烯仿真实训 高聚物合成实训高聚物合成实训苯乙烯悬浮聚合苯乙烯悬浮聚合甲基丙烯酸甲酯本体聚合甲基丙烯酸甲酯本体聚合酚醛树脂的合成酚醛树脂的合成高聚物熔体流动性的测定高聚物熔

6、体流动性的测定模块二模块二实训实训三、课程内容三、课程内容11三、课程内容三、课程内容2.与专业中前后课程的逻辑关系与专业中前后课程的逻辑关系 大一开设的无机及分析化学，有机化学，大一开设的无机及分析化学，有机化学，物理化学等是本课程的理论基础，通过本课程物理化学等是本课程的理论基础，通过本课程基本概念、相关机理和三大合成材料的工业生基本概念、相关机理和三大合成材料的工业生产的学习才能进一步学习橡胶制品工艺、涂料产的学习才能进一步学习橡胶制品工艺、涂料生产技术、高分子材料助剂、高分子材料改性生产技术、高分子材料助剂、高分子材料改性等相关课程，因此，本课程起重要的连接桥梁等相关课程，因此，本课程

7、起重要的连接桥梁作用作用 12四、课程实施四、课程实施 教法教法13学法学法 培养学生分析问培养学生分析问题、解决问题的题、解决问题的能力；提升学生能力；提升学生学习领域中相关学习领域中相关知识及能力；达知识及能力；达到职业技能取证到职业技能取证标准。标准。预期效果预期效果指导方式及措施指导方式及措施根据学生不同的根据学生不同的专业和层次，安专业和层次，安排相应的学习任排相应的学习任务。引导学生制务。引导学生制定操控方案、判定操控方案、判断事故、解决问断事故、解决问题；提供解决问题；提供解决问题所需工具；组题所需工具；组织学生讨论问题。织学生讨论问题。学生是主体学生是主体 激发学生对这门激发学生对这门课程的学习兴趣课程的学习兴趣，只有爱学，才，只有爱学，才能学好，分析出能学好，分析出现的问题，提出现的问题，提出解决问题方案；解决问题方案；并探求相关知识并探求相关知识，查询、调研相，查询、调研相关资料。关资料。 四、课程实施四、课程实施14采用过程考核与终考相结合的模式采用过程考核与终考相结合的模式实训课考核方法实训课考核方法技能操作, 技能操作, 30%30%平时, 40%平时, 40%技术理论技术理论考核, 30%考核, 30%五、考核方法五、考核方法15六、改革思路六、改革思路 强调通过行动来学习，使学生在完成强调通过行动来学习，使学生在完成课程内容的过程中发掘潜能，