第9课网上查找资料教学设计小学信息科技河北大学版2024三年级全一册-河北大学版2024

第9课网上查找资料教学设计小学信息科技河北大学版2024三年级全一册-河北大学版2024授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：第9课网上查找资料

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感性和辨别能力，学会在互联网上查找、筛选和评价信息。

2.计算机思维：通过网上查找资料的过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：教育学生遵守网络道德规范，增强网络安全意识，保护个人隐私。重点难点及解决办法重点：

1.网上查找资料的搜索技巧：重点在于教会学生如何使用关键词进行有效搜索，提高查找效率。

2.信息筛选与评价：重点在于培养学生对搜索到的信息进行辨别和评价的能力。

难点：

1.网络信息过载：学生可能难以从大量信息中筛选出有价值的内容。

2.信息真实性判断：学生可能难以辨别网络信息的真实性和可靠性。

解决办法：

1.通过实际操作演示，引导学生掌握关键词的使用和搜索策略。

2.设计信息筛选任务，让学生在实践中学习如何评估信息的价值和真实性。

3.引入网络信息伦理教育，提高学生对网络信息的辨别能力和安全意识。

4.利用小组合作学习，让学生在交流中共同解决问题，提高信息处理能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例教学，讲解网上查找资料的基本步骤和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实情境下的信息搜索过程。

3.通过小组讨论，让学生分享自己的搜索经验，共同解决查找过程中的问题。

4.利用网络平台和搜索引擎，进行现场操作演示，让学生直观学习搜索技巧。

5.设计信息筛选游戏，让学生在游戏中学习如何评估信息的真实性和相关性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“网上查找资料”的预习资料，包括搜索技巧的基础知识、常用搜索引擎的使用方法等。

-设计预习问题：设计问题如“如何确定关键词？”“如何判断信息的可靠性？”等，引导学生思考信息搜索的策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解网上查找资料的基本概念和步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络信息过载的例子，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何使用关键词进行搜索，如何评估搜索结果的质量。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的搜索技巧和经验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的搜索技巧。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的搜索策略。

-提问与讨论：学生提出在搜索过程中遇到的问题，与同学和老师共同探讨。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个实际搜索任务，要求学生查找特定主题的信息，并撰写简要报告。

-提供拓展资源：推荐一些在线资源，如教育网站、数据库等，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行实际搜索并完成报告。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，提升自己的搜索技能。

-反思总结：学生反思自己的搜索过程，总结经验教训，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）搜索引擎的使用技巧：介绍不同搜索引擎的特点，如百度、谷歌、必应等，以及如何使用高级搜索功能，如限制搜索时间、语言、文件类型等。

（2）信息评价与辨别：提供关于如何评估网络信息的真实性和可靠性的指导，包括检查来源、查看作者资质、对比多个来源等。

（3）在线数据库和图书馆资源：介绍如何利用在线数据库和图书馆资源进行学术研究，如使用学术搜索引擎、访问电子书籍和期刊等。

（4）版权和知识产权：讲解版权基础知识，包括版权保护、合理使用、版权声明等，帮助学生理解网络信息使用的法律边界。

（5）网络安全和隐私保护：提供网络安全和隐私保护的基本知识，如密码设置、防病毒软件、网络安全意识等。

2.拓展建议：

（1）搜索引擎实践：让学生尝试使用不同的搜索引擎进行搜索练习，比较不同搜索引擎的结果差异，提高搜索技巧。

（2）信息评价实践：提供一些已知的网络信息，让学生进行评价练习，培养辨别信息真实性的能力。

（3）在线资源探索：引导学生利用在线数据库和图书馆资源，查找特定主题的学术资料，进行初步的学术研究。

（4）版权教育：通过案例讲解，让学生了解版权的重要性，以及在网络上使用信息时需要注意的版权问题。

（5）网络安全活动：组织网络安全主题的活动，如网络安全知识竞赛、网络安全讲座等，提高学生的网络安全意识。

（6）隐私保护实践：让学生了解个人隐私的重要性，并通过实际操作，如设置强密码、使用隐私保护工具等，增强隐私保护能力。

（7）信息素养课程：推荐相关的信息素养课程或资源，如图书馆信息素养课程、在线信息素养培训等，帮助学生系统地提升信息素养。

（8）阅读与讨论：鼓励学生阅读有关信息素养的书籍，如《信息素养：面向所有人的信息技能》等，并进行小组讨论，分享阅读心得。

（9）实际应用项目：设计一些实际应用项目，如制作个人网站、创建博客等，让学生将所学知识应用于实际中。

（10）信息素养评估：定期对学生进行信息素养评估，了解学生在信息搜索、评价、使用等方面的能力，为后续教学提供参考。典型例题讲解1.例题：小明想查找关于“长城”的历史资料，他应该使用什么样的关键词进行搜索？

答案：小明可以使用“长城历史”作为关键词进行搜索，这样可以找到更多关于长城历史的资料。

2.例题：小华在搜索引擎中输入“天气预报”，但搜索结果太多，他应该如何缩小搜索范围？

答案：小华可以在搜索框中添加地理位置，如“天气预报北京”，或者使用高级搜索功能，选择特定日期和时间的天气预报。

3.例题：小李想查找一篇关于“环境保护”的学术论文，他应该如何搜索？

答案：小李可以使用学术搜索引擎，如谷歌学术或百度学术，输入“环境保护学术论文”，然后根据搜索结果中的关键词或摘要进行筛选。

4.例题：小王想要了解“太阳能”在我国的利用情况，他应该如何查找相关信息？

答案：小王可以使用关键词“太阳能应用中国”进行搜索，这样可以找到关于太阳能在中国应用的具体案例和研究报告。

5.例题：小张在查找关于“健康饮食”的信息时，发现很多结果都是广告，他应该如何辨别信息的可靠性？

答案：小张可以通过查看信息来源的权威性，如是否来自知名健康机构或政府网站，同时对比多个来源的信息，来判断信息的可靠性。例如，他可以查找“健康饮食建议”作为关键词，并注意信息发布者的背景和资质。板书设计①知识点：网上查找资料的基本步骤

-关键词确定

-搜索引擎选择

-结果评估与筛选

-信息整理与应用

②重点词句：

-“关键词”应具有针对性、精确性。

-“搜索引擎”应选择适合的，如通用搜索引擎、学术搜索引擎等。

-“评估与筛选”需关注信息的时效性、可靠性、相关性。

③知识点：信息筛选与评价的方法

-来源可靠性

-内容真实性

-完整性

-时效性

②重点词句：

-“来源可靠性”需考察信息来源的权威性。

-“内容真实性”可通过多渠道核实信息。

-“完整性”指信息是否全面，有无遗漏。

-“时效性”指信息是否最新，是否过时。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问和小组讨论，了解学生对网上查找资料步骤的理解和应用情况。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极回答问题、是否主动参与讨论等。

-小组协作评价：评估学生在小组活动中的合作能力和解决问题的能力。

-实践操作测试：进行现场搜索操作测试，检查学生是否能够独立完成查找资料的过程。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括对搜索关键词的准确性、搜索结果的评估以及信息的整理和应用。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，提供个性化的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-定期总结：通过作业的反馈，定期总结学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略。

-鼓励与激励：在评价中注重