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文档简介

1、综合实践活动棉鞋说课稿保靖县龙溪小学 周珊 活动主题的确定综合实践活动纲要指出：小学综合实践活动课程内容的卡法要坚持生活性及显示指向性原则，重视体验和探究那些来自小学生现实生活并对其自身、家庭、学校、社会有实际意义的活动。基于以上要求，我设计了和学生日常生活相关的生活用品棉鞋作为主题。围绕此主题，我放手让学生自己观察、发现问题、探究思路、寻找方法，打开他们新颖的创新思维和独特的设计意识。活动目标1. 知识与能力通过讨论交流培养学生口语交际能力，同时引导学生学会提出问题，多角度地分析问题，激发学生自主探究的兴趣。2. 过程与方法学会用自己的语言归纳总结别人提供的素材，培养学生的观察能力、表达能力

2、、合作能力以及与人的交往能力。3. 情感、态度、价值观引导学生积极参与小组讨论，鼓励学生个性表达和创新思考，培养初步的设计意识和创新实践能力。重点：培养学生的设计意识和创新实践能力难点：怎样引导学生去归纳总结活动设计一， 活动准备1， 导入(出示一张晒被子的图片)师：你们为何要晒被子？生：晒了会更暖和师：住在高寒山区的我们冬季为了更暖和更舒适，我们总会选择很多种适合我们生活的防寒用品，其中有一样东西是我们最贴心的朋友（老师边出示图片，学生边回答“棉鞋”）师：今天我们就“棉鞋”来开展一次活动2， 分组，让学生自由分成4小组，每小组9人（小组内推荐一名当小组长）。并确定好组内分工，准备好做记录的纸

3、笔二， 活动的实施1， 引导各小组设计问卷（老师举例）你喜欢穿棉鞋吗，为什么？不喜欢穿的又是因为什么？妈妈做的和市场上卖的有什么不同？你更喜欢哪一种？ 你认为我们的棉鞋还可以更创新一些吗？2， 收集相关的数据和资料叫小组长收集分类，归纳好3， 各小组长汇报收集到的情况根据下面几个问题进行汇报：（1） 喜欢穿棉鞋的人数和不喜欢穿棉鞋的人数（2） 总结出几条小组内各自意见的理由（3） 期望穿自己设计创新的棉鞋的人数4. 数据整理，几个小组长综合资料一起总结出我们班对棉鞋的看法5. 根据综合数据，提出问题，“大家想不想设计一双自己认为很完美的棉鞋？”让学生就设计新式棉鞋展开讨论，提出自己的见解和观点6. 汇报总结各小组的设计创意和创新观念三，活动的总结 学生们把自己讨论交流，亲身实践，调查访问的成果，用不同的方式表达和交流出来，在活动过程中不断体验，认识和创新。老师给予他们积极的鼓励和支持。四，活动的延伸学生们在完成今天这一系列的交流活动过后，一定会有更多的问题和想法，接下去我设计的就是拓展学习：我们如何去实现自己的设计梦

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