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文档简介

1、24日记两则（网友来稿）教案教学设计一 授课时间：二 课题：24日记两则（第一课时）三 学习目标：1 初步认识13个生字，会写8个字2 正确，较流利的朗读课文。3 有团结互助的意识四 学习重点：识字学习难点：书写美观五 学习准备：生字卡片六 学习方法：自学为主七 学习过程：（一）激趣学习日记格式1 导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？2 进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物，事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？（二）学习生字1 小老师带读，师正音2 多种形式读3 交流识字方法（三）朗读感

2、悟第一则日记1 自由读，想一想：“我做了一个什么梦？梦想成真了吗？2 指名答，师板书3 小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读4 “我”为什么怪妈妈小气呢？5 多种形式读第一则日记（四）小结写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。（五）指导书写1 认读要写的字，正音。2 观察字型，发现规律3 示范书写，重点指导一 授课时间二 课题：24日记两则（第二课时）三 学习目标：1 巩固所学生字。2 流利有感情的朗读课文3 有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记四 学习重点：激发学写日记的兴趣学习难点：同上五 学习过程：（一）复习检查复习日记格式（二）朗读感悟第二则日记1 指名分段读，评议2 自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦见了什么？3 多种形式认读生字4 多种形式朗读课文，指导朗读5 讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？6 齐读，说说你感觉“我”是怎样一个人？（三）巩固生字1生字卡片检查认读情况2介绍好

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