语文人教版三年级上册《蜜蜂》第二课时教学设计_第1页
语文人教版三年级上册《蜜蜂》第二课时教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

蜜蜂第二课时教学设计教学目标：1学习默读课文，了解主要内容。2学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点：弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。课前准备：1、制作相关课件。2、留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。第二课时教学过程一、复习导入1、这节课我们来继续学习第十四课蜜蜂。2、首先，请同学们默读课文，回忆法布尔做了一项什么试验？（法国著名昆虫学家法布尔做了一项证实蜜蜂有没有辨认方向的能力的试验。）3、那么这个试验到底是怎样做的呢？二、细读感悟，探究交流1、（出示课件：请同学们自读课文，边读边思考：作者是怎样做试验的？完成下列表格。）要求：请同学们四个人为一组进行讨论，试着完成实验报告，并选一名代表汇报交流结果。（回答试验过程时请用上“首先”、“然后”、“最后”等关键词。）2、学生交流汇报并互相评价。（老师出示答案）3、你能用三个字概括试验的每一步吗？（板书：捉蜜蜂，做记号，装纸袋，等窝旁，带远处，放蜜蜂）4、你认为试验过程中哪一步最重要？说说为什么？5、那么通过试验得出的结论是什么呢？你是怎么得出的？三、拓展延伸：（出示课件）你从法布尔身上学到了什么？四、作业：（出示课件）学完课文后，我们可以再观察观察蜜蜂，看看还能有什么新的发现。五、板书设计：14、蜜蜂辨认方向?捉蜜蜂做记号能辨认方向装纸袋f等

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论