苏教版高中化学必修二3.3简单有机物的合成教案

1、简单有机物的合成教学设计教学设想:本节课我运用生产和生活中的实例，帮助学生初步了解简单有机物的合成反应。同时学生根据自己对乙烯、醇、醛、酸、酯的了解以及信息提示的内容通过交流讨论的方式进行探究， 从而了解从乙烯制 取乙酸乙酯的合成路线，初步认识人们是怎样合成有机物的。 在教学 过程中我运用对比的方法让学生总结出有机合成遵循的原则。 进而更 好的了解有机合成的基本思路。教学目标：1 .在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的 有机反应的基础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线。2 . 了解有机化合物合成的路线和方法。教学重点：从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线。教学难点：有机化合物合成的路

2、线和方法。教学流程：师生双边活动细目流程教师活动学生活动设计意图引入新课同学们在我们的身边有许多的物 质，而这些物质中大多数都是有机 物，你知道为什么会有这么多有机 物吗？天然有机化合物往往难以满学生可以简单地回答，还启 合成的。对于如何合成在学生心目中留卜疑问？通过生活中的 实际来调动学 生的积极性，了 解合成有机化足生产、生活的需要，人们需要通 过化学方法来合成新的有机化合 物。那么如何运用化学方法来合成 新的有机化合物呢？合物的 义及其 和科技 地位：重要意在生产领域的概念解析那么什么是有机合成呢？学生查阅资料得出：利用简 单、易得的原料，通过有机 反应，生成具有特定结构和 功能的有机化

3、合物的过程。培疗学济力。生的自活动 与 探究多媒体展示交流讨论的内容： 乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂， 也重要的有机化工原料。如果你想 投资一个生产乙酸乙酯的化工厂， 依据乙酸乙酯的分子结构特点，运 用已学的有机化学知识，推测怎样 从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过 程中发生反应的化学方程式。信息提示：2CH2 CH2 O2 催化剂 2CH 3cHO CH2 CH2 。2催1剂 CH3COOH学生分小组讨论，将自己组 内的答案展示在自己的黑板上培养学生合作 能力，以及分析 问题解决问题 的能力。合成品&线1：乙烯 一4乙醇一- 乙醛一，乙酸 (CH2=CH2)(CH3CH2OH)(CH3C

4、HO) (CH3COOH).乙酸乙酯(CH3COOC2H5)组内展小相关方程式：催化剂CH2 CH2 H2OCH3CH2OH22232催化剂2CH 3cH 20H O22CH 3CHO 2H2O催化剂2CH 3CH0 022CH 3C00H323催化剂CH 3COOH CH 3CH 2OHCH 3COOCH 2CH3 H2合成品&线2:0乙烯C CH2=CH2)乙醇(CH3CH2OH)乙酸乙酯(CH3COOC2H5)乙醛(CH3CHO)乙酸(CH3COOH)相关方程式：一 一一 催化剂_CH2 CH2 H2OCH3CH2OH222322CH2 CH2 o2 催化剂 2CH3CHO_ 催

5、化剂 _2CH 3CHO O22CH 3COOH_ _ _ _ 催化齐"_ _CH3COOH CH3CH2OHCH 3COOCH 2CH 3 H2O合成品&线3:乙烯(CH2=CH2)乙醇C(CH3CH2OH)乙酸(CH3COOH )乙酸乙酯(CH3COOC2H5)小组评价通过评价培养 学生发现和解 决问题的能力。相关方程式： 催化剂CH2 CH2 H2OCH3CH2OH22232催化剂CH2 CH2 02 CH3COOH_ _ _ _ 催化齐"_ _CH3COOH CH3CH2OHCH 3COOCH 2CH 3 H2O 小组认真观看组内的成果,小组同学看一下本组展

6、示的结果， 确定无误后再检查其他小组内订正、组间订正。组的成果。归纳小结乙烯合成乙酸乙酯的路线:乙酸乙酯(CH3COOCH2CH3)交流 与 讨论以上三种合成路线中，涉及了哪些有机反应类型/合成中或口何引入常见官能团？学生根据归纳小结的图示 以及组内的展示，到黑板前 讲解有机反应类型，以及常 见的官能团。培养学生合作精神以及表达能力。构建 知识网络通过乙烯合成乙酸乙酯的路线，你 能总结出合成的方法吗？始可以转化成醇、醇氧化生成醛、醛氧化生成酸、酸醇作用生成酯和水。培养学生的归 纳总结能力交流 与 讨论以上三种合成路线，从理论上看都 能在f条件实现。应该如何选择 最佳合成路线？（小组交流与讨论，

7、 最终得出结论）有机合成遵循的原则1 .合成路线的简约性。2 .实际生产的可操作性。3 .还要综合考虑原料来源、 反应物利用率、反应速率、 设备和技术条件、是否有污 染物排放、生产成本等问题 来选择最佳的合成路线。让学生在讨论 中启所感知,同 时加强综合能 力的培养。让学生在总结中肩 所收获。问题解决若在刚才的合成体系（乙酸CHCOOH 和乙醇CHCHOH）中再加入甲醇 （CHOHW口甲酸（HCOOH）发生酯化反 应，则理论上能生成几种酯？其中 哪些是同分异构体？提示：请根据乙酸乙酯的合成方式 进行推测。小结创造新的有机分子是有机化学的重 要课题。发现并选择利用有机化学 反应，把反应物转化为具

8、有特定组 成结构的生成物，是合成启机物的 关键。在有机合成中还要注意避免 产生对环境后危害的污染物，降低 能量消耗，提高原子利用率。学以致用根据本节课的知识，以及已有的知识你 备乙酸乙酯的化学方程式吗？（无机试 信息提示：酒化酶C6H12O62CH3cH20H :学生展小学生分析后将答案展示在黑板前 催化剂C6H1005 n nH20nC6H或。6酒化酶C6H12O62CH 3cH 20H催化剂2CH 3CH 20H 022CH 3CH0催化剂2CH 3CH0 022CH 3C00H33催化剂CH3C00H CH 3cH 20H CH 3C组内讨论后将结果展示到 黑板前。甲酸甲酯（HC00CH

9、H甲酸乙酯（HC00CHH） 乙酸甲酯（CHC00CH 乙酸乙酯（CHC00CCH） 讨论后得出最后的结论。可以形成四种酯，由于 分子式都为GHQ,而结构 式/、同，所以互为同分 异构体。培养学生归纳 总结的习惯学生感受有机物的合成原 理，更好的了解有机物的合 成在我们生产生活中的作 用。从向更好的应用到生 活。让学生形成形 成结构决定性 质的观点。更好 的了解有机化 合物。.能写出以淀粉为原料，制 剂自选）。2C02培养学生将生 活中的知识应 用于化学。2C022H20；00CH 2cH 3 H20通过学生到黑 板前展示，使学 生对知识后更 系统的了解，从 向更好的学好 有机物的合成。归纳教

10、师带领学生共同分析简单有机物合成的基本思路，使学生更好 的了解简单有机物的合成思路及其合成路线。根据被合成物质的组成和结构特点来推测出原料的组成、结构特 点、性质。从而选择出合适的起始原料。合成中注意环境保护、 原子的利用率等。培养学生的环境保护意识。更 好的了解合成 的思路和方法。课堂小结请谈谈本节课你收获了什么？（学生自己说出本节课的收获，体 验收获得喜悦）培养归纳总结的能力布置作业导学案板书设计简单有机物的合成一、有机合成二、有机合成遵循的原则三、有机合成的基本思路教后反思本节课我通过生活中的实际问题来充分调动学生学习的积极性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位： 让学生感受到合成有机物使我们 的世界变得更加丰富多彩。在引入乙烯合成乙酸乙酯时，我通过乙酸乙酯是一种重 要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。如果你想投资一个生产乙酸乙酯的化工厂， 依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙 酸乙酯。让学生感受到化学就在我们身边，只要认真学习就能将其运用到生活中去。 在有机物官能团引入时我采用开放性的课堂教学模式，让学生到黑板前讲解，学生 活动较积极，听课效果比我讲解时效果更好。同时学生也能够更好的加深对有机物 之间转化关系的认识。对于三种合成路径，让学生找出哪种好？这样有培养了学生 爱护环境，节约能源的意