细节描写之动作描写上课用学习教案

1、会计学1第一页，共18页。第1页/共17页第二页，共18页。立欢呼，兴奋不已。立欢呼，兴奋不已。动作动作(dngzu)第2页/共17页第三页，共18页。刚才这个片段，作刚才这个片段，作者就抓住了刘翔百米跨者就抓住了刘翔百米跨第3页/共17页第四页，共18页。那么，什么是动作描写那么，什么是动作描写(mioxi)(mioxi)呢呢？动作描写？动作描写(mioxi)(mioxi)有什么作用呢有什么作用呢？ 高尔基认为，写人物要多行动高尔基认为，写人物要多行动少说话少说话(shu hu)(shu hu)。 老舍曾说，只有描写行动，人老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。物才能站起来。第4页/共17

2、页第五页，共18页。 动作描写，就是对人物动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特神面貌，凸现人物的个性特征征思想、品格思想、品格(png)、性格、心理以及习惯等。性格、心理以及习惯等。第5页/共17页第六页，共18页。动作描写动作描写(mioxi)(mioxi)有哪些方法呢？有哪些方法呢？第6页/共17页第七页，共18页。方法一：方法一： 细化分解细化分解(fnji)为连贯性动作为连贯性动作 将一个简单的动作分解为一系列将一个简单的动作分解为一系

3、列具体的协助性动作，然后组合在一具体的协助性动作，然后组合在一起。就像电影中的慢镜头一样，对起。就像电影中的慢镜头一样，对每个部分每个部分(b fen)、每个动作都作出、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起描写，然后按照一定的顺序连接起来，组成连贯性动作。来，组成连贯性动作。第7页/共17页第八页，共18页。连用连用9 9个动词，把雪地捕鸟的系列动作个动词，把雪地捕鸟的系列动作(dngzu)(dngzu)生动而有层次的表现出来，生动而有层次的表现出来，B、他扫开一大块雪，露出地面、他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒，用一枝短棒(dun bn)支起一支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒

4、面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。候，将绳子一拉，便罩住了。并表现捕鸟时兴奋并表现捕鸟时兴奋(xngfn)(xngfn)，惊喜之情，惊喜之情 。A、他捕鸟。、他捕鸟。第8页/共17页第九页，共18页。耳朵听到铃声耳朵听到铃声转身转身面向座面向座位位朝座位走朝座位走弓着腰，侧着弓着腰，侧着身子身子走到座位走到座位 坐下坐下身子坐正身子坐正拉出书箱拉出书箱找课本找课本把课本放在桌子上把课本放在桌子上拿起笔拿起笔(qb)打开书打开书读读书书耳朵听到铃声耳朵听到

5、铃声朝座位走朝座位走弓着弓着腰，侧着身子腰，侧着身子坐下坐下身子坐正身子坐正找课本找课本拿起笔读书拿起笔读书方法二方法二:选择那些最能揭示人物性格、选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写）心理的动作进行描写） 第9页/共17页第十页，共18页。我立马我立马_ 起耳朵，起耳朵，_ 下身子，下身子，直向座位直向座位_ 去。去。然后然后(rnhu)屁股一屁股一_， 身子一身子一_， 课本一课本一_， 若无其事地看起书来若无其事地看起书来 竖竖弯弯蹿蹿扭扭挺挺挡挡方法三：选用准确方法三：选用准确(zhnqu)的动词描写的动词描写第10页/共17页第十一页，共18页。方法方法(fngf)四四:将动

6、作描写与其它描写相结合将动作描写与其它描写相结合 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声。我立这时，教室外传来老师的脚步声。我立马竖起耳朵，弯下身子，直向座位窜去马竖起耳朵，弯下身子，直向座位窜去。然后屁股。然后屁股(p gu)一扭，身子一挺，课一扭，身子一挺，课本一挡，若无其事地看起书来。本一挡，若无其事地看起书来。 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声。时，教室外传来老师的脚步声。“老师来了老师来了，快回座位！，快回座位！”也不知道是谁喊了一声，我也不知道是谁喊了一声，我立马竖起

7、耳朵，眼睛立马竖起耳朵，眼睛(yn jing)扫视着前后扫视着前后门，弯下身子，神情慌张地直向座位窜去门，弯下身子，神情慌张地直向座位窜去。然后屁股一扭，身子一挺，课本一挡，。然后屁股一扭，身子一挺，课本一挡，若无其事地看起书来。若无其事地看起书来。“好险！差点又被老好险！差点又被老班抓着，幸亏我动作快。班抓着，幸亏我动作快。”心中窃喜。心中窃喜。第11页/共17页第十二页，共18页。一、动作描写的作用：揭示人物一、动作描写的作用：揭示人物(rnw)(rnw)心理心理，表现人物，表现人物(rnw)(rnw)性格，最终达到表现中心性格，最终达到表现中心的作用；的作用；二：动作描写的方法：二：动作

8、描写的方法：（1 1）细化分解为连贯性动作；）细化分解为连贯性动作；（2 2）选择那些最能揭示人物）选择那些最能揭示人物(rnw)(rnw)性格、心性格、心理的动作进行描写。理的动作进行描写。（3 3）选择准确的动词描写；）选择准确的动词描写；（4 4）将动作描写与其他描写相结合。）将动作描写与其他描写相结合。第12页/共17页第十三页，共18页。课堂练习课堂练习 运用本节所学的动作描写的运用本节所学的动作描写的方法方法(fngf)(fngf)，写一下你放学回，写一下你放学回家的动作。家的动作。 放学了，他背起书包回家放学了，他背起书包回家去。去。 雏鹰试翼雏鹰试翼第13页/共17页第十四页，

9、共18页。 放学回家放学回家 “ “放学，回家喽！放学，回家喽！”他迅速他迅速把书本把书本(shbn)(shbn)练习簿之类的一练习簿之类的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着下楼了，嘴里还哼着撂。蹦跳着下楼了，嘴里还哼着小调。转眼间，到了校门口，他小调。转眼间，到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，窜过了马路。他拐过一条小街，脸上立刻露出了开心的笑容，这脸上立刻露出了开心的笑容，这才悠闲地走着，因为前面就是他才悠闲地走着，因为前面就是他的家。的家

10、。第14页/共17页第十五页，共18页。动作动作(dngzu)是反映人物性格是反映人物性格的三棱镜。的三棱镜。第15页/共17页第十六页，共18页。总结：总结： 动作描写动作描写(mioxi)(mioxi)在文章中起在文章中起着重要作用，它可以使被描写着重要作用，它可以使被描写(mioxi)(mioxi)的人物形象生动、栩栩的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写动作描写(mioxi)(mioxi)往往胜过千言往往胜过千言万语的表白。万语的表白。第16页/共17页第十七页，共18页。NoImage内容(nirng)总结会计学。刚才这个片段，作者就抓住了刘翔百米跨栏的典型动作进行描写的。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。我立马竖起耳