《苏珊的画》课件

1、 同学们，你们喜欢画画吗？有一个同学们，你们喜欢画画吗？有一个叫苏珊的小朋友也非常喜欢画画。瞧，叫苏珊的小朋友也非常喜欢画画。瞧，这就是苏珊的画，这幅画里还记述着一这就是苏珊的画，这幅画里还记述着一个小故事呢，让我们一起来读一读吧。个小故事呢，让我们一起来读一读吧。苏珊的画苏珊的画楼楼 梯梯 哭哭 脏脏 利利 卧卧脑脑 筋筋 第第 懂懂 理理 辈辈 生字认读生字认读色斑色斑 脑筋脑筋 主意主意 满意满意参加参加 楼梯楼梯 鼓掌鼓掌 仔细仔细词语积累词语积累自读要求：自读要求： 1. 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。用自己喜欢的方式读这篇课文。 2. 2.说说读完后的感受。说说读完后的感受。 3

2、. 3.说说课文是按照什么顺序来写的。说说课文是按照什么顺序来写的。整体感知整体感知 全文共六个自然段全文共六个自然段, ,按照按照事情的发展事情的发展顺序顺序展开：展开： 苏珊画了一张自己很满意的画苏珊画了一张自己很满意的画画被弄脏画被弄脏爸爸想出转化的办法爸爸想出转化的办法比赛中得第一名。比赛中得第一名。 面对画被损坏，苏珊一开始是怎么面对画被损坏，苏珊一开始是怎么做的？后来又是怎么做的？做的？后来又是怎么做的？ 急得哭了出来，不知所措急得哭了出来，不知所措在爸在爸爸的开导下，认真地弥补错误爸的开导下，认真地弥补错误细节分析细节分析 可是，就在这时，彩笔可是，就在这时，彩笔“啪啪”的一的一

3、声掉到了纸上。苏珊哭了起来：声掉到了纸上。苏珊哭了起来：“我的我的画儿脏了，再画也来不及了画儿脏了，再画也来不及了” 好多事情并不像当初想象的那么坏。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋，坏事你只要会动脑筋，坏事 就有可能变成就有可能变成好事。好事。 这是课文的中心句，有很广泛的教这是课文的中心句，有很广泛的教育意义。它有两层意思：一是在生活中育意义。它有两层意思：一是在生活中对待事情的好坏的态度，我们不能把一对待事情的好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的看成是坏事情，因为好坏是可以转变的。细节

4、分析细节分析 怎么理解爸爸说的怎么理解爸爸说的 “好多事情并不好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事，坏事就有可能变成好事”？ 二是遇到事情办得糟糕的时候，二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。这句话中动脑筋想一想弥补的办法。这句话中的的“坏事坏事”是泛指做得不如人意的事是泛指做得不如人意的事情，并不是违法违纪之类的坏事。情，并不是违法违纪之类的坏事。 这句话揭示的深刻道理是苏珊画画这句话揭示的深刻道理是苏珊画画经历中最大的收获，经历中最大的收获，“苏珊

5、会一辈子记苏珊会一辈子记住它的住它的”。这次画画对苏珊的影响是终。这次画画对苏珊的影响是终生的，相信在以后的生活中，如果再遇生的，相信在以后的生活中，如果再遇到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解决问题。决问题。 本文以本文以“苏珊的画苏珊的画”为题，并为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：向大家揭示一个生活中的道理：遇遇到问题要积极动脑筋，转化矛盾，到问题要积极动脑筋，转化矛盾，

6、坏事可能变好事。坏事可能变好事。总结提升总结提升塞翁失马塞翁失马: :比喻虽然一时受到损失，也许反而比喻虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。也形容天无绝人之件下可变为好事。也形容天无绝人之路。这个成语告诉我们面对困难时，路。这个成语告诉我们面对困难时，要以乐观的心态去面对。而在面对成要以乐观的心态去面对。而在面对成功时，也要全面看待事物。应持辩证功时，也要全面看待事物。应持辩证的态度看待事物。的态度看待事物。拓展延伸拓展延伸坏（坏（ ） 记（记（ ）怀（怀（ ） 纪（纪（ ） 理（理（ ） 笔（笔（ ）细（细（ ） 第（第（ ）练习练习（比一比，再组词）（比一比，再组词）坏（坏（好坏好坏） 记（记（记忆记忆）怀（怀（怀抱怀抱） 纪（纪（纪念纪念） 理（理（理解理解） 笔（笔（笔记笔记）细（细（细心细心） 第（第（门第门第） 在你的生活中有没有类似的事在你的生活中有没有类似的事情发生