中考英语第二部分语法专题研究专题一+名词课件+人教新目标版

1、第二部分第二部分 语法专题研究语法专题研究专题一专题一 名词名词命题点一命题点一名词辨析名词辨析命题点二命题点二名词的数名词的数命题点三命题点三名词所有格名词所有格命题点四命题点四名词作定语名词作定语练讲重难点 分析近分析近5年贵州真题可知，贵州中考对名词的考查主年贵州真题可知，贵州中考对名词的考查主要包括名词辨析、名词的数、名词所有格和名词作定语。要包括名词辨析、名词的数、名词所有格和名词作定语。通常这些考点会在单项选择（含词语替换）、完形填空、通常这些考点会在单项选择（含词语替换）、完形填空、短文填空、词汇运用（短文填空、词汇运用（汉语提示、首字母和适当形式填汉语提示、首字母和适当形式填空

2、空）和短文改错这）和短文改错这5大题型中呈现。大题型中呈现。 预计预计2016年贵州还会着重在单项选择、完形填空中考年贵州还会着重在单项选择、完形填空中考查名词辨析，在词汇运用中主要以适当形式填空、汉语提查名词辨析，在词汇运用中主要以适当形式填空、汉语提示和首字母的形式来考查名词词汇的拼写、单复数、固定示和首字母的形式来考查名词词汇的拼写、单复数、固定搭配与词形转换。因此学生应在备考中予以重视，加以备搭配与词形转换。因此学生应在备考中予以重视，加以备考。考。名词的分类名词的分类专有名词专有名词普通名词普通名词不可数名词不可数名词可数名词可数名词抽象名词抽象名词物质名词物质名词集体名词集体名词个

3、体名词个体名词名词的数名词的数可数名词可数名词不可数名词不可数名词复数复数单数单数规则变化规则变化不规则变化不规则变化名词的所有格名词的所有格of 所有格所有格s所有格所有格双重所有格双重所有格名词的句法功能名词的句法功能名词作主语名词作主语名词作定语名词作定语名词名词知识框架图知识框架图练讲重难点1. Im sorry I went out for a smoke. I was so tired. Theres no _ for this while you are at work.A. causeB. reasonC. excuseD. matterC命题点一命题点一名词辨析名词辨析考点抢

4、测考点抢测 重难点精析重难点精析2.Lee is new in Nanchang. Maybe he needs a _ for sightseeing.A. watch B. ticket C. map D. notebookC3.What do you think of your last trip? I had a very scary _ in the mountains. I wont go there again.A. assistant B. experience C. stationD. souvenirB语境辨析语境辨析（2015年年19次；次；2014年年15次；次；201

5、3年年22次；次；2012年年25次；次；2011年年25次次）分析近分析近5年贵州真题可知，名词辨析侧重于语境辨年贵州真题可知，名词辨析侧重于语境辨析析， 同时多与单复数、同时多与单复数、 固定搭配混合考查。涉及较多固定搭配混合考查。涉及较多的有饮食类的有饮食类（如：如：tea, coffee, water, fish, pork, beef, egg, tomato, orange, milk, lemon, apple, potato, bread, rice与与cake等），动物类（如：等），动物类（如：dog, goose, sheep与与 cow等），等），职业类（如：职业类（如：

6、dentist, teacher, farmer, nurse, 满分点拨满分点拨policeman, worker, student与与doctor等）等），语言类（如：语言类（如：English, Chinese, Japanese, French等）等），时间类（如：时间类（如：month, year, weak, season等）等），学科类（如：学科类（如：geography, biology, history, physics等）和集合名词（如等）和集合名词（如：family, shape, size, population 与与 color等）。等）。学生在做题时，首先应读懂句意

7、，抓住题干中关键学生在做题时，首先应读懂句意，抓住题干中关键提示信息，并分析各个选项表达的意思，结合日常生提示信息，并分析各个选项表达的意思，结合日常生活常识及语境，即可选出正确答案。如：我们渴了就活常识及语境，即可选出正确答案。如：我们渴了就需要水（需要水（water），饮料（），饮料（tea, coffee, juice等）；饿了等）；饿了就需要食物（就需要食物（bread, rice, meat, cake等）；我们寄信需等）；我们寄信需要去要去post office；取钱需要去；取钱需要去bank。如：如：Im thirsty, Mum. Could you give me some

8、water to drink？妈妈，我渴了。可以给我点水喝吗？妈妈，我渴了。可以给我点水喝吗？近义词辨析近义词辨析( (2015年年1次次) )贵州近贵州近5年中考较少涉及近义名词的辨析年中考较少涉及近义名词的辨析，老师和老师和学生可根据需求适当补充：学生可根据需求适当补充：1. noise, sound与与voice（2015六盘水六盘水）2. family, home, house与与room 3. question与与problem 4. work与与job5. message, information与与news6. village, city与与countryside7. cloth

9、es, cloth与与clothing8. photo, picture与与drawing9. population与与people10. road, street, path与与way11. exercise, exercises与与practice12. class与与lesson13. country, nation, state与与land14. police与与policeman15. trip, journey, travel与与tour1. John bought _ for himself yesterday. He liked them very much. A. two p

10、airs of shoes B. two pair of shoesC. two pairs of shoe D. two pair of shoeA命题点二命题点二 名词的数名词的数（2015年年6次；次；2014年年7次；次；2013年年7次；次；2012年年4次；次；2011年年9次）次）考点抢测考点抢测3. We should take our teachers _ and make full use of _ to study. A. advices; times B. advice; time C. advice; times D. advices; timeB2. There a

11、re two _ in his class. They are learning Chinese now. A. Japanese B. American C. Australian D. GermanA 贵州中考对名词单复数的考查主要集中在单项选择贵州中考对名词单复数的考查主要集中在单项选择和词语运用和词语运用( (短文填空短文填空) )、短文、短文/ /句子改错题型中。对于句子改错题型中。对于考查名词数的试题，学生首先必须会判断本题涉及到的考查名词数的试题，学生首先必须会判断本题涉及到的名词是可数名词还是不可数名词。若是可数名词，则要名词是可数名词还是不可数名词。若是可数名词，则要判断用单

12、数还是复数，复数形式怎么变。若为不可数名判断用单数还是复数，复数形式怎么变。若为不可数名词则需牢记初中阶段所学的一些不可数名词以及不可数词则需牢记初中阶段所学的一些不可数名词以及不可数名词如何量化表达。名词如何量化表达。满分点拨满分点拨1. 如何判断该词为可数名词还是不可数名词如何判断该词为可数名词还是不可数名词判断某名词是可数名词还是不可数名词时判断某名词是可数名词还是不可数名词时，可先可先将这个名词所表示的东西一分为二将这个名词所表示的东西一分为二，若每一半不能再叫若每一半不能再叫原来的名称时原来的名称时，这个名词就是可数名词；反之这个名词就是可数名词；反之，若每一若每一半还可以叫原来的名

13、称时半还可以叫原来的名称时，这个名词就是不可数名词。这个名词就是不可数名词。如：如：desk表示表示“课桌课桌”。若将课桌一分为二，所得的两。若将课桌一分为二，所得的两部分都不再具有课桌的特征，不能再用部分都不再具有课桌的特征，不能再用desk一词来表示一词来表示。 因此，因此，desk是可数名词。是可数名词。meat表示表示“肉肉”。将一块。将一块肉一分两块，所得的两块仍可以称作肉。所以肉一分两块，所得的两块仍可以称作肉。所以meat是不是不可数名词。可数名词。可以在该词之前试着加一加基数词来进行判断。可以在该词之前试着加一加基数词来进行判断。一般能用基数词修饰的名词，通常是可数名词。如：一

14、般能用基数词修饰的名词，通常是可数名词。如： a boy 一个男孩，一个男孩，three boys 三个男孩，三个男孩，some boys 一些一些男孩。男孩。2. 如何判断可数名词用单数形式还是复数形式如何判断可数名词用单数形式还是复数形式名词用单数还是复数取决于物体是单个还是多个名词用单数还是复数取决于物体是单个还是多个，如果只有如果只有1个就用单数个就用单数，若多个就用复数。若多个就用复数。用单数形式的判定：表示单一的概念用单数形式的判定：表示单一的概念，前面通常前面通常有不定冠词有不定冠词a / an修饰。修饰。用复数形式的判定：表示两个或两个以上的概用复数形式的判定：表示两个或两个以

15、上的概念，前面通常有表示复数概念的限定词修饰，如代词念，前面通常有表示复数概念的限定词修饰，如代词（人称代词（人称代词our, their, these, hose；不定代词；不定代词many, some, any, a few, few, all kinds of, a lot of, a number of.）、数词（）、数词（two, three.）等等。）等等。3. 可数名词复数形式的变化规则可数名词复数形式的变化规则例词例词情况情况构成方法构成方法一般一般情况情况加加-spicturepictures(2015贵阳贵阳)earears(2013贵阳贵阳)kidkids(2011贵阳贵

16、阳)monthmonths(2011毕节毕节)differencedifferences(2014安顺安顺)suggestionsuggestions(2012安顺，安顺，2012黔西黔西南州南州)foreignerforeigners(2012黔南州，黔南州，2011安顺，安顺，2011铜仁铜仁)rulerules(2013、2012铜仁铜仁)例词例词情况情况构成方法构成方法以字母以字母s，x，sh，ch等结等结尾的词尾的词加加-esactressactresses(2013遵义遵义)glassglasses(2013遵义遵义)classclasses以字母以字母f，fe，结尾的，结尾的词词

17、变变f，fe为为v再加再加-eslifelives(2011黔东南州黔东南州)leafleavesknifekniveswifewives以辅音字母以辅音字母+y结尾的词结尾的词先变先变y为为i再加再加-esdifficultydifficulties(2014遵义遵义)activityactivities(2012遵义遵义)citycities(2013铜仁铜仁)例词例词情况情况构成方法构成方法以元音字以元音字母母+y结尾结尾的词的词加加-stoytoysmonkeymonkeys以辅音字以辅音字母母+o结尾结尾的词的词若表示有生若表示有生命的加命的加-estomatotomatoes(20

18、14、2012贵阳）贵阳）potatopotatoes (2012黔西南黔西南)heroheroes若表示无生若表示无生命的加命的加-sphotophotospianopianos例词例词情况情况构成方法构成方法不规不规则变则变化化改改a为为e型型manmen（2012安顺）安顺）womanwomen改改oo为为ee型型toothteeth footfeet在词尾加在词尾加-renchildchildren单复数形式相同单复数形式相同fish鱼鱼 sheep羊羊 deer鹿鹿 means方法方法 Chinese中国人中国人 Japanese 日本人日本人常用作复数形式常用作复数形式或只有复数形

19、式或只有复数形式noddles（2014铜仁）铜仁）, glasses （2013遵义）遵义）, trousers, thanks, clothes, goods, chopsticks, people其他特殊形式其他特殊形式mousemice注意注意 (1)以以o结尾的名词变复数时，多数情况加结尾的名词变复数时，多数情况加-s。如：。如： radioradios; photophotos。我们初中阶段学过的。我们初中阶段学过的以以o结尾的名词中，只有结尾的名词中，只有hero, tomato, potato三个词变三个词变复数时后加复数时后加-es。 (2)由由man和和woman构成的合成

20、词，其复数形式也构成的合成词，其复数形式也是把是把-man改成改成-men。但。但German不是合成词，故其复不是合成词，故其复数形式为直接加数形式为直接加-s。 注意注意 (3)man和和woman作定语时，其本身的单复数形式作定语时，其本身的单复数形式与被修饰词的单复数一致。如：与被修饰词的单复数一致。如：a man teachermen teachers(男老师男老师); a woman cookwomen cooks(女厨女厨师师) 4. 初中常见的不可数名词初中常见的不可数名词类别类别例词例词物质名物质名词词液体液体orange橙汁（橙汁（2014年毕节，年毕节，2011年黔年黔东

21、南州）东南州） milk牛奶牛奶 water水水 wine酒酒 juice果汁果汁 tea茶茶 coffee咖啡咖啡 soup汤汤 oil油油食物食物bread面包面包 meat肉肉 cheese奶酪奶酪自然物体自然物体 soil土壤土壤 sand沙子沙子 wood木头木头类别类别例词例词抽象抽象名词名词情感情感 joy高兴高兴friendship友谊友谊peace和平和平学科学科math数学数学 geography地理地理physics物理物理 chemistry化学化学 概念概念advice建议（建议（2014遵义，遵义，2013黔东南州）黔东南州） information信息（信息（20

22、14贵阳）贵阳） news消息消息（2011安顺）安顺）time时间（时间（2013黔东南州）黔东南州） money金钱金钱population人口人口 knowledge 知识知识music音乐音乐5. 不可数名词的量化不可数名词的量化情况情况方法方法例词例词具体的量具体的量数词量词数词量词of不可数名词不可数名词two bottles of orange（2011黔东南州）黔东南州）大概的量大概的量表示量的限定词表示量的限定词不可数名词不可数名词some good pieces of news（2011安顺）安顺）注意注意 不可数名词的多少可用以下词组来表示：不可数名词的多少可用以下词组来

23、表示： a block of一块；一块；a bottle of一瓶；一瓶；a group of一群；一群；a pair of一组一组/双双/对；对；a piece of一片一片(张张/块块)；a pile of一堆一堆 短语短语a pair (piece) of复数名词作主语时，中心词复数名词作主语时，中心词是是a pair (piece)，故谓语动词用单数；若是短语，故谓语动词用单数；若是短语two pairs (pieces) of复数名词作主语，则中心词是复数名词作主语，则中心词是two pairs (pieces)，故谓语动词用复数。，故谓语动词用复数。6. 初中常见既可做可数名词又可

24、做不可数名词的词初中常见既可做可数名词又可做不可数名词的词例词例词可数名词可数名词不可数名词不可数名词room(2003六盘水六盘水)房间房间空间空间orange(2015安顺，安顺，2014毕节毕节)橘子橘子橙汁橙汁glass(2013遵义遵义)玻璃杯玻璃杯玻璃玻璃time(2013黔东南州黔东南州)次数、倍数次数、倍数时间时间work著作著作工作工作life生命生命生活生活例词例词可数名词可数名词不可数名词不可数名词exercise练习练习，训练训练锻炼锻炼chicken小鸡小鸡鸡肉鸡肉paper报纸、文件报纸、文件纸纸wood树林树林木头、木材木头、木材fish鱼的种类鱼的种类鱼的条数鱼

25、的条数1. _ mothers will take part in the parents meeting tomorrow.A. Tom and Peter B. Toms and PeterC. Tom and Peters D. Toms and PetersD命题点三命题点三名词所有格名词所有格考点抢测考点抢测2. The prices of _ shoes are the most expensive in this shop. A. man B. mans C. mensC 名词所有格在贵州各地市考查较少，且主要考查名词所有格在贵州各地市考查较少，且主要考查s所有格形式所有格形式，

26、of所有格和双重所有格较少涉及。名词所所有格和双重所有格较少涉及。名词所有格在选项设置上通常和名词的数混合出现有格在选项设置上通常和名词的数混合出现，因此因此，考考生应该首先确定是考查名词的数还是名词的所有格生应该首先确定是考查名词的数还是名词的所有格，可可参考以下步骤：参考以下步骤：满分点拨满分点拨先确定考查的类型是名词的数还是名词所有格。一般先确定考查的类型是名词的数还是名词所有格。一般情况下，如果空格前有数量词或限定词情况下，如果空格前有数量词或限定词（如：如：two, some, any, lots of）且空格后没有名词且空格后没有名词，则为考查名词的数；如则为考查名词的数；如果空格

27、后是名词果空格后是名词，则多为考查名词所有格。如：则多为考查名词所有格。如：two _ ride ( hour) 两小时的路程。两小时的路程。如果考查名词所有格，则首先排除不带如果考查名词所有格，则首先排除不带 “”“”的选的选项。然后根据空格前的限定词或空格后的名词判断是单数项。然后根据空格前的限定词或空格后的名词判断是单数的所有格形式还是复数的所有格形式。如果考查名词的数的所有格形式还是复数的所有格形式。如果考查名词的数，可结合名词的数的讲解学习。，可结合名词的数的讲解学习。s所有格所有格(2015年年2次；次；2014年年3次；次；2013年年3次；次；2012年年1次；次；2011年年

28、4次次)类别类别构成方法构成方法举举 例例有生命的有生命的单数名词单数名词加加smy sons pen 我儿子的钢笔我儿子的钢笔peoples friends人类的朋友人类的朋友（2014年黔东南州）年黔东南州）有生命的有生命的复数名词复数名词以以s结尾加结尾加the teachers office老师的办公老师的办公室室 不以不以s结尾结尾加加sthe childrens homework孩子孩子们的作业们的作业 类别类别构成方法构成方法举举 例例表示时间、表示时间、距离、国家距离、国家等的名词等的名词单数加单数加san hours walk一小时的路程一小时的路程Chinas中国的（中国的

29、（2014铜仁）铜仁）复数加复数加five minutes walk五分钟路程五分钟路程（2014贵阳）贵阳）表示几个人表示几个人共同拥有共同拥有在最后一个在最后一个名词后加名词后加sTom and Jims room汤姆和吉姆汤姆和吉姆的房间（的房间（2013遵义）遵义）表示每个人表示每个人各自拥有各自拥有在每个名词在每个名词后加后加sMikes and Johns desks迈克的迈克的和约翰的书桌和约翰的书桌注意注意 名词所有格后跟表示住宅、学校、店铺、诊所名词所有格后跟表示住宅、学校、店铺、诊所等名词时，这些表示住宅、学校、店铺、诊所等等名词时，这些表示住宅、学校、店铺、诊所等的名词习

30、惯上被省略。如：的名词习惯上被省略。如：the Greens 格林夫格林夫妇的家，妇的家，at the doctors在诊所里。在诊所里。of所有格所有格(1) 表示无生命事物的名词一般用表示无生命事物的名词一般用of所有格。如：所有格。如：a leg of a table桌子的一条腿；桌子的一条腿；the door of the room房间的门。房间的门。(2) of所有格有时也可以用于人或有生命的东西，表示所有格有时也可以用于人或有生命的东西，表示所属关系，特别是当这些所有者有较长的定语时。如：所属关系，特别是当这些所有者有较长的定语时。如：the name of the brave y

31、oung man这个勇敢的年轻人的名这个勇敢的年轻人的名字字注注 意意 有的名词所有格可以用两种方法表示。如：有的名词所有格可以用两种方法表示。如：the story of Sun Yang Sun Yangs story 孙杨的孙杨的故事故事双重所有格双重所有格双重所有格主要表示整体中的一部分，有两种形式：双重所有格主要表示整体中的一部分，有两种形式：(1)of名词所有格。如：名词所有格。如：a photo of my brothers我弟我弟弟的一张照片弟的一张照片(2)of名词性物主代词。如：名词性物主代词。如：a new friend of mine我我的一个新朋友的一个新朋友注意注意 双重所有格和一般所有格意义不同。如：双重所有格和一般所有格意义不同。如：a photo of Marys照片属于玛丽，但照片上的人不一照片属于玛丽，但照片上的人不一定是玛丽；定是玛丽；a photo of Mary照片上的人是玛丽本人。照片上的人是玛丽本人。 如果表示所属物的名词前面有冠词、数词、不如果表示所属物的名词前面有冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用定代词或指示代词时，常用“of所有格所有格”形式，即形式，即双重所有格，来表示所属关系。如：双重所有格，来表示所属关系。如：The boy is the son of my f