盲孩子和他的影子教案

1、盲孩子和他的影子教案教材分析盲孩子和他的影子是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。旨在倡导我们同情、帮助弱小者和有困难的人，这样我们自己的精神境界也会得到提升。教学目标知识和能力目标：1、积累“嬉戏、哞哞、潺潺、红润、孪生、痒酥酥”等词语。2、了解童话的特点及相关写作知识，理解课文的内容，把握文章“爱”的主题。3、培养学生多向思考，从不同角度分析理解文章的主题的能力。过程和方法目标：1、有感情地朗读课文。感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。2、涵泳品味文章，多角度多侧面感受作品的美。情感态度和价值观目标：体会、呼唤人间真情，把爱给身边需要帮助的人们，提升自

2、己的生命价值。教学重点1、探究盲孩子的心理变化，并理解这种变化产生的原因。2培养学生的想象能力和热爱生活，关爱弱者的良好品质。教学难点引导学生多角度理解文章的主题，培养多向思维习惯，积极发表自己的见解。教学方法1、朗读法。本文是一篇美丽的童话。语言优美、简洁、凝练，有较强的表现力，而且有诗的特质。教读本文，让学生通过朗读，读出语气、节奏，读出情感，感受课文，理解文意。2、讨论法。学生自己设疑解疑，通过学生之间互相提问、学生向老师提问等方式，真正实现课堂教学的互动互助。3、美点寻踪法。用美的眼光欣赏这篇美丽的童话，让学生自己发现美、赏析美。教具准备多媒体课时安排课时教学过程一、导入语夜晚因为有了

3、星星才美丽，这个世界因为有了真情才变的更加友善、和睦。爱是人间最真挚的感情。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明，今天，我们学习一篇美丽动人的童话故事盲孩子和他的影子。一起来感受爱的力量。二、默读课文，解决生字词抽查预习情况，检查学生字词积累情况。多媒体显示：给加黑的字注音：嬉戏（ ）哞哞（ ）踉跄（ ）霹雳（ ）孪生（ 潺潺（ ）痒酥酥（ ）三、学生分角色朗读课文，整体感知课文内容1、（安排一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。） 选择温馨欢快的背景音乐。激发学生的学习兴趣，由文字作媒介，再现文章展现的画面，让故事活在学生心里。2、设计

4、思考题，指导学生小组讨论多媒体显示：文章开头怎样写盲孩子的生活？影子每天怎样陪伴着盲孩子？盲孩子怎样走出了黑暗，看到了光明？影子帮助盲孩子走出了黑暗，自己也变成了一个美丽的孩子，你认为这说明了什么？联系自己的生活经验，谈谈你对这篇童话的理解。四、精读课文，赏析课文1、教师设置问题情境，学生交流看法： 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，描绘了一幅美丽的画面，你能说说它美在什么地方吗？学生自由回答：这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。这篇课文的语言多是短小、活泼的句子，我们觉得它非常适合我们阅读。文章的题材非常美，写一个盲孩子的内心世界，影子像一个活泼的孩子，

5、萤火虫像一群热情的伙伴，他们帮助了盲孩子，给盲孩子带来了欢乐、光明。文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题，正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我们心田。因为像盲孩子那样的弱小者，如果没有人去帮助他们，他们很难生活得下去，更不用说感到生活的光明与美好了，所以我们要为他们献出自己的爱心。给别人幸福，自己也能获得幸福。美在细节。这篇课文给我们描绘的画面很美。在这幅画上，有牛儿、羊儿、各种野花野果，还有太阳、月亮、彩虹、绿草、露珠、溪流等等，这一切组成了一幅绚丽的画卷，吸引、感染着我们。2、教师对学生的回答作进一步归纳，五、拓展延伸在我们的生活中，这种爱的故事也很多，同学们，把你们经历的或是听到的这样的故事讲给大家听听。母爱人世间最伟大的爱亲情普通中透露着最温馨的情感六、课堂练习读课文中“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。”这一句话，体会其优美的意境。以“在冬日的漫天飞雪中”为开头，仿写一段话。七、课堂小结同学们，我并不想用什么华丽的词藻来修饰爱，因为它是那么平凡、普通。我只是想告诉你们一个事实，其实爱就在我们身边，简简单单中渗透着最柔和的美。同学们，让我们也像课文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮那样