苏教版四年级下册练习一

1、活动一：认识活动一：认识“拟人拟人”1.默读“处处留心”第一部分，你从小芳爸爸的话中明白了什么？2.讨论自学的收获，并交流学过的课文中有哪些拟人句。3.展示本小组的学习收获，比比哪个小组找出的拟人句多。 把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。 拟人句拟人句其实，这样的表达方法我们也会！其实，这样的表达方法我们也会！1 1、山上的小溪叮叮咚咚地流。、山上的小溪叮叮咚咚地流。 山上的小溪在唱歌。山上的小溪在唱歌。2、荷花在风中摆动。、荷花在风中摆动。荷花在风中翩翩起舞。荷花在风中翩翩起舞。1 1花儿在风中笑花儿在风中笑弯了腰弯了腰. . 2 2

2、夜空中的小星星夜空中的小星星眨着眼睛眨着眼睛, ,对你对你微笑微笑. . 3 3顽皮的雨滴最爱在雨伞上顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞尽情地跳舞。 4 4船头飞溅起的浪花，船头飞溅起的浪花，吟唱吟唱着欢乐的歌儿。着欢乐的歌儿。5 5秋天到了，树上金红的果子秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸露出了笑脸，她，她在向着我们在向着我们点头微笑点头微笑。 6 6蝴蝶、蜜蜂在花丛中蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿跳着迷人的舞姿。 把下面的句子写生动。把下面的句子写生动。 1、春风吹，杏花开了。、春风吹，杏花开了。2.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 3.蜜蜂在花丛里飞来飞去。蜜蜂在

3、花丛里飞来飞去。 4.布谷鸟咕咕叫。布谷鸟咕咕叫。 1、春风吹，杏花展开了粉红的笑脸。、春风吹，杏花展开了粉红的笑脸。2、春风吹，青蛙从沉睡中醒来，欢、春风吹，青蛙从沉睡中醒来，欢欣地走出家门欣赏春景。欣地走出家门欣赏春景。3、蜜蜂在花丛里翩翩起舞。、蜜蜂在花丛里翩翩起舞。4、布谷鸟在欢乐地唱歌。、布谷鸟在欢乐地唱歌。把下面的句子写生动。把下面的句子写生动。 1、公园里鲜花盛开。、公园里鲜花盛开。 2、天上星星一闪一闪。、天上星星一闪一闪。 3、小草出土了。、小草出土了。 4、小河里的水哗哗地流着。、小河里的水哗哗地流着。1. 公园里的鲜花都绽开了笑脸。公园里的鲜花都绽开了笑脸。 2.天上的星

4、星不停地眨着眼睛。天上的星星不停地眨着眼睛。 3,春天来了，小草悄悄地探出头来。春天来了，小草悄悄地探出头来。 4、小河里的水一路欢歌，向前奔跑着。、小河里的水一路欢歌，向前奔跑着。 活动二：运用活动二：运用“拟人拟人”1.默读“处处留心”第三部分，观察插图，用“拟人”的方法写下来：_ 2.组内有感情地朗读所写的句子，相互在写和读这两方面取长补短，选出本组写得最好的准备展示。3.展示本组的合作学习成果。太阳（ ）。闹钟（ ）。小鸟（ ）。 当太阳公公从东方露出笑脸，慈爱地当太阳公公从东方露出笑脸，慈爱地将自己第一缕阳光洒落在大地妈妈身上时，将自己第一缕阳光洒落在大地妈妈身上时，万物都从美丽的梦

5、乡中醒来了，就连王一万物都从美丽的梦乡中醒来了，就连王一涵家那可爱的小闹钟也似乎听见了太阳公涵家那可爱的小闹钟也似乎听见了太阳公公的召唤，唱起了清脆悦耳的歌谣。勤快公的召唤，唱起了清脆悦耳的歌谣。勤快的小主人一涵听到了闹钟的提醒，便迅速的小主人一涵听到了闹钟的提醒，便迅速地穿衣起床。这时，一只美丽的小鸟站在地穿衣起床。这时，一只美丽的小鸟站在青翠的树枝上，像一位歌星一样，开始演青翠的树枝上，像一位歌星一样，开始演唱动听的歌曲。早晨的一切，真是美好啊！唱动听的歌曲。早晨的一切，真是美好啊！ 清早，太阳从东方爬了上来，将那第清早，太阳从东方爬了上来，将那第一缕阳光投入大地妈妈的怀抱，沉睡了一一缕阳

6、光投入大地妈妈的怀抱，沉睡了一宿的万物醒来了，英英家的小闹钟宿的万物醒来了，英英家的小闹钟 叮叮铃铃铃铃叮铃铃叮铃铃的叫了起来，勤劳的的叫了起来，勤劳的小主人公英英连忙爬起身来，开始穿衣服。小主人公英英连忙爬起身来，开始穿衣服。这时，枝头飞来了一只活泼可爱的小鸟，这时，枝头飞来了一只活泼可爱的小鸟，叽叽喳喳地唱起歌来。一切是多么的美好！叽叽喳喳地唱起歌来。一切是多么的美好！ 当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作；太阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作；小闹钟也叮叮当当的唱个不停，呼叫着他小闹钟也叮叮当当的唱个不停，呼叫着他的好朋

7、友，像是在说：的好朋友，像是在说：“你在不起床上学你在不起床上学就要迟到了！懒虫快起来吧！就要迟到了！懒虫快起来吧！”又好像在又好像在说：说：“小主人，我不想一个人在家，我想小主人，我不想一个人在家，我想和你一起上学校。和你一起上学校。” 走在上学的小路上，走在上学的小路上，我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生活！活！ 课堂练习课堂练习下面的句子，a有的使用了打比方的写法，b有的是用了把物当人写的写法，c有的这两种方法都没有。请你判断下面的句子各属于哪一类。1、溪水流得急了，水花飞溅，如

8、飞珠滚玉一般。（ ）2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（ ）3、分针“滴答滴答”地踱着步。（ ）4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（ ）5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（ ）活动三：积累成语活动三：积累成语1.自读并背诵成语串中的8个成语，注意读准“瀑”（p）、壮观（zhun un）,再想想这些成语的意思。2.交流成语的意思，相互间背一背。3.小组间相互考一考（可以比赛背诵，可以说意思猜词等）。 春深似海春深似海 解释春天美丽的景色像大海一解释春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光样深广。形容到处充满了明媚的春光. 风月无边风月无边 解释极言风景之佳

9、胜。解释极言风景之佳胜。 世外桃源世外桃源 解释解释：原指与现实社会隔绝、生活：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。好地方。 山外有山山外有山 解释一山更比一山高解释一山更比一山高,指本领高指本领高强的人中，还有更加强的高手。强的人中，还有更加强的高手。 劝人做人不劝人做人不要自傲要自傲, 要谦逊。要谦逊。 飞瀑流泉飞瀑流泉 解释飞瀑即瀑布。因其解释飞瀑即瀑布。因其势飞流而下，流泉流动的泉水。势飞流而下，流泉流动的泉水。 泛指泛指急流险涡之水急流险

10、涡之水 古木参天古木参天 解释古老的树木枝茂叶解释古老的树木枝茂叶繁异常高大。繁异常高大。 诗情画意诗情画意 解释像诗画里所描摩的解释像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。能给人以美感的意境。 蔚为壮观蔚为壮观 解释形容非常壮观解释形容非常壮观,雄伟。雄伟。 注意三点：注意三点： 1、都是左右结构的字，要注意间架结、都是左右结构的字，要注意间架结构的匀称。构的匀称。 2、最后一笔都是横画，既不能落地，、最后一笔都是横画，既不能落地，又要写得平稳些。又要写得平稳些。 3、左边的横画左低右高，要写得稍斜、左边的横画左低右高，要写得稍斜些。些。 这是一次推荐新一届班委会候选人的口语这是一次推荐新一届班

11、委会候选人的口语训练，同学们经常会遇到类似的事情，所训练，同学们经常会遇到类似的事情，所以说起来较为简单。首先，我们要根据班以说起来较为简单。首先，我们要根据班级的实际情况，考虑班上有哪些岗位，每级的实际情况，考虑班上有哪些岗位，每个岗位上应选什么样的人；然后再在班上个岗位上应选什么样的人；然后再在班上寻找合适的人选；最后说出自己的推荐理寻找合适的人选；最后说出自己的推荐理由，要有根有据、实事求是。如果想要毛由，要有根有据、实事求是。如果想要毛遂自荐，也要有信心，对自己的评价要全遂自荐，也要有信心，对自己的评价要全面真诚。面真诚。示例：示例： 同学们，中队长嘛，我推荐两个人，同学们，中队长嘛，

12、我推荐两个人，一个是郑欣，另外一个是李明远。一个是郑欣，另外一个是李明远。 先来说说郑欣吧！她是我们班英语课先来说说郑欣吧！她是我们班英语课代表，总是兢兢业业地干着自己的工作。代表，总是兢兢业业地干着自己的工作。她的学习成绩在我们班数一数二，一有空她的学习成绩在我们班数一数二，一有空她就扎进书堆里，像蜜蜂采集花粉一样勤她就扎进书堆里，像蜜蜂采集花粉一样勤奋不倦。不仅如此，她还活泼开朗，乐于奋不倦。不仅如此，她还活泼开朗，乐于助人，同学们都非常喜欢她，我选郑欣来助人，同学们都非常喜欢她，我选郑欣来当中队长。当中队长。 再说说李明远。因为他非常富有爱心，再说说李明远。因为他非常富有爱心，性格内向沉

13、稳。只要谁有困难，他总是第性格内向沉稳。只要谁有困难，他总是第一个伸出援手。他不仅富有爱心，在学习一个伸出援手。他不仅富有爱心，在学习上也是男生里数一数二的。前几天老师还上也是男生里数一数二的。前几天老师还表扬李明远，说他的字在男生中数第一。表扬李明远，说他的字在男生中数第一。这样的李明远，不能胜任中队长这个岗位这样的李明远，不能胜任中队长这个岗位吗？吗？ 希望老师能够采纳我的意见。希望老师能够采纳我的意见。 春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳

14、絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒小绒球球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了

15、无数快乐逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵小精灵”总爱跟人们开玩总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的些可爱的“小精灵小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往向往 巩固练习巩固练习1 1、给短文加上个适合的题目。、给短文加上个适合的题目。2 2、在文中找出合适的词语填空。、在文中找出合适的词语填空。（ ）的柳絮）的柳絮 （ ）小绒球）小绒球 （ ）的雪丘的雪丘 3 3、在文中用、