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文档简介

1、郭沫若郭沫若平川区第二中学李咏梅平川区第二中学李咏梅郭沫若郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四原名郭开贞，四川省乐山县人，我川省乐山县人，我国现代著名的国现代著名的诗人诗人、学者学者、历史学家、历史学家、剧作家、考古学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会古文字学家、社会活动家。活动家。听读课文， 整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市。街

2、市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔河的隔河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，那怕是那怕是/他们他们/提着提着/灯笼灯笼/在在走。走。 天天 上上 的的 街街 市市 郭沫若郭沫若走进文本走进文本 ，梳理内容，梳理内容 诗人由远远的街灯依次诗人由远远的街灯依次想到什么？想到什么？街市街市物品物品

3、人人生活生活街街灯灯明明星星文中想像的牛郎织女的生活跟神文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活一样话故事中的牛郎织女的生活一样吗？作者为什么要做这样的改动？吗？作者为什么要做这样的改动？探讨探讨问题，归纳主题问题，归纳主题 表达了作者对黑暗现实的不满，对自由、幸福、美满生活的向往与追求。主题:咬文嚼字，品味语言咬文嚼字，品味语言 1、诗中反复出现的、诗中反复出现的“定定”、“定然定然”有什么作用？有什么作用？ 定 定然2、“那朵流星那朵流星”中的中的“朵朵”是不是不是用错了？为什么？是用错了？为什么？ 朵朵课堂小结v在这首诗中，作者运用丰富的联想和想在这首诗中，作者运用丰富的联想和想象描绘了天街美好的生活图景象描绘了天街美好的生活图景 ，表达了，表达了作者对黑暗现实的不满，对理想生活的作者对黑暗现实的不满，对理想生活的向往和对美好未来的信心。向往和对美好未来的信心。想象与联想想象与联想联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：发挥想象和联想，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、月光照在

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