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文档简介

1、我们的错误我们的错误北师大版小学语文第九册 我们的错误沙班罗伯特：坦桑尼亚 小说家、 语言学家 外国诗歌学习诗歌的方法步骤：一、初读。初步了解诗歌的主要内容。二、品读。理解诗意，了解表达手法。、抓住重点句品读诗歌。、联系上下文，结合具体例子品读诗句。三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的心意。四、感悟。受到的启发。 初读课文 1快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。 2练读课文，标出小节，把课文读通读顺，想一想每个小节主要讲了什么 ？ 这些生字词我会读根除 畏缩不前 必修 研读成熟 糊涂 跌倒 错误可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。错误不可怕，错误地对待错误才可怕。

2、 请同学们再用自己喜欢的方式来读请同学们再用自己喜欢的方式来读读课文，联系上下文，课文中哪些小节读课文，联系上下文，课文中哪些小节或哪些语句写出了或哪些语句写出了“错误不可怕错误不可怕”，画，画出相关语句，并结合生活实际或你查找出相关语句，并结合生活实际或你查找的资料作上批注。的资料作上批注。 为什么说为什么说“错误地对待错误才可怕？错误地对待错误才可怕？”请你再联系上下文，从文中找出相关语请你再联系上下文，从文中找出相关语句，并结合生活实际或你查找的资料作句，并结合生活实际或你查找的资料作上批注。上批注。熟读成诵，感悟诗人的心意诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的

3、态度，温和、朴素而简明的语言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。让我们再来读诗，读出作者的想要表达的情感，再试着把它背诵下来吧。 学了这篇课文，对你有什么启发？（你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？）错误常是最好的老师。（谚语）只有什么事也不干的人才不会犯错误。 （列宁）错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来我的最重要发现是由失败给我的启发。戴维 作业1、写生字词各遍。2、背诵课文。3、任选一题：A、把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算

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