苏科物理九下第16章《电磁转换》学案和测试题目集

1、16.1 磁体和磁极导学案一、学习目标1.知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。3.知道地磁场。二、 导学流程活动1说出我们日常生活中哪些地方用到了磁体： 。用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫 。活动2用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最 （强弱），这两个部位叫 。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫 ，指北的那个磁极叫 。当两个磁极靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。活动3我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针 （能不能）吸引另一枚大头针。说明这枚大头针 （有没

2、有）磁性。请观察图16-1，被磁体吸引的大头针 （能不能）吸引其它的大头针，这时它 （能不能）表现出磁性。原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做 。活动4当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针 （有无）作用，进一步的科学研究表明，磁体的周围存在 ，磁体就是通过 对大头针产生力的作用的。活动5假如将小磁针放入图16-3所示的各个位置，请根据磁极间相互作用的规律，画出小磁针静止时北极的指向（即各点的磁场方向）。活动6观察图16-6，玻璃板平放在磁体上，将铁屑均匀的撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，铁屑将怎样分布？ 。观察图16-7，这一组小磁针N极的指向有什么特点？ 。为什么？ 。 活动

3、7在物理学中，我们是用 来描述磁场的，磁体外部的磁感线是从磁体 的出发，到达 。磁场越强的地方，磁感线越 （密疏）。活动8自由转动的小磁针为什么能指向南北呢？ 。地磁场的磁感线是这样的？ 。活动9思考并完成“WWW”题16.1 磁体和磁极达标检测1如果把条形磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那一端叫 ，用符号 表示；指北的那一端叫 ，用符号 表示。2通过实验得知： 磁极相互排斥； 磁极相互吸引，磁极间的相互作用是通过 发生的。3小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般 ，我们将 称为该点的磁场方向。4.地磁北极在地理的 附近，地磁南极在地理的 附近。5.“地磁两极和地理两极并不重合”，世界上

4、最早记述这种现象的人是（ ） A.安培 B.哥伦布 C.沈括 D.张衡 6.下列说法中正确的是（ ）A在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B磁场中的磁感线可能相交C磁感线上任何一点的切经方向就是该点的磁场方向乙 丁 N S甲 丙D磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想7如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极) （ ） A.磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁 8在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁南、北极. 16.2电流的磁场导学案一、学习目标1.初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。2.初步认识通电螺线管的外部磁场

5、。3.知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。4.知道电磁铁的优点及其应用。二、导学流程活动1观察课本第38页最上面的图，线圈通电后，铁钉为什么能吸引大头针？ 活动 2观察图16-13，在这个装置中 ，直导线和静止的小磁针是如何放置的？ 。当接通电路后，导线中就有电流，你认为小磁针 （偏转不偏转），改变电流的方向，小磁针偏转的方向 （改变不改变）。根据上述实验现象，能得到什么结论？ 。活动3你认为应怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向？ 。准备课堂上操作实验，并总结结论： 活动4如何判断通电螺线管的磁极？ 。活动5认真阅读<电磁铁及其应用>，回答：影响电磁铁磁性强弱的因素

6、是 和 ，怎样设计实验来定性研究和电磁铁磁性强弱和它们的关系？ 与永磁体相比，电磁体有哪些优点？ 。活动6电磁继电器的工作电路可分为 和 两部分。低压控制电路包括 ,它们是怎样连接的? ;高压工作电路包括 。 当低压控制电路中的开关S闭合时， ；当低压控制电路中的开关S闭合时， 。 16.2电流的磁场达标检测1._是世界上最早发现电和磁之间联系的。2.如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时，磁针会 ，这个实验叫_实验，它表明_ _。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向_。这表明电流的磁场方向与_的方向有关系。3.通电螺线管的外部磁场和_磁体的磁场相似，它两端的极性跟_

7、的方向有关，可以用_来判定。其方法是用_手握住通电螺线管，让_且与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的_。4.使通电螺线管的南北极位置互相交换的办法是( )A.把线圈的匝数增加一倍B.改变电流的方向C.把电流强度减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来5.根据静止的小磁针的指向，在图中标出电源两端的极性。 6.如下图所示的通电螺线管，请画出它的外部磁感线的方向。16.3磁场对电流的作用 电动机导学案一、学习目标1.知道磁场对通电导体有力的作用2.知道磁场能使通电线圈转动3.了解直流电动机换向器的原理二、导学流程活动1在我们日常生活中，电动机有哪用？ 。观察图16-25（b），小电动机主要

8、由 组成的。活动2你认为小电动机为什么会转到？ 。怎样来研究这个问题？ 。活动3观察图16-26你认为给导线通电，直导线将 （运动静止），说明 ；改变导线中的电流方向，导线将 ，说明 。活动4分析通电线圈能在磁场中转动，又不能持续转动的原因。仔细观察图16-28，标有蓝色的那部分线圈和标有红色的那部分线圈（简称蓝线圈和红线圈）所在的磁场相同吗？ 。电流的方向相同吗？ 。整个线圈受一对 （平衡力非平衡力），所以沿 （顺逆）时针转动起来了。当转到平衡位置，虽然受到一对 （平衡力非平衡力），但线圈由于具有 ，线圈还会转动，当线圈转过平衡位置后（观察C图），蓝线圈和红线圈所在的磁场有没有改变？ 。电流

9、的方向改变了吗？ 。所以受力的方向 （没变改变），这时整个线圈又受一对 （平衡力非平衡力），又使它沿 （顺逆）时针旋转。活动5思考怎样使图16-28的线圈一直沿顺时针转动下去呢？ 。活动6总结直流电动机的工作原理： 电动机是把 能转化为 能的装置。活动7磁悬浮列车是利用 原理设计的，这样设计的目的是： 。活动8完成“WWW”2，3题16.3磁场对电流的作用 电动机达标检测1.磁场对通电导线有力的作用，其方向与 的方向和的 方向有关。2.小华在做“让线圈转起来”的实验，线圈能够转起来的原因是 。在实验中为了使线圈持续转动，采取的方法是加 ，因为它能 。3.以下的电器中，属于利用“通电导线在磁场中

10、受磁场力的原理工作的是” （ ）A.电炉 B.白炽灯 C.电热毯 D.电风扇4.要改变通电导体在磁场中受力方向，下列方法中，可行的是（ ） A.增大通电导体中电流B.减小通电导体两端的电压C.改变通电导体中的电流方向 D.同时改变导体中电流方向和磁场方向5如下图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上 (1)如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向 ；(2)如果磁极位置不变仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向 ；(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力 。NSab 6根据图(a)通电导体受力情况，画出(b)(c)(d)通电导体

11、受力运动方向.16.4安装直流电动机模型导学案一、学习目标1.学会安装直流电动机的模型2.进一步了解直流电动机的构造和工作原理3.知道如何改变直流电动机转动的方向和转动的快慢4.会对一些常见的故障进行分析，并能排除基本故障二、导学流程活动1观察16-33，直流电动机由 构成。记住它们的位置，同时思考他们的作用。活动2组装直流电动机的步骤： 。活动3你认为把电源的两极对调，改变线圈的电流方向，线圈的转动转动方向会 （ 改变不变 ）。如果改变，还有改变线圈转动方向的方法吗？ 。 活动4你认为用变阻器改变线圈的电流大小，线圈转动的速度会 （ 改变不变 ），如果改变，还有改变线圈转速的方法吗？ 。 活

12、动5分析组装好的电动机不转的原因有哪些？ 。如何排除这些故障？ 。活动6电动交通工具的心脏 ，它们的共同特征是 。活动7完成“WWW”1.2题 16.4安装直流电动机模型达标检测1如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导线AB中有某方向电流通时，它受到的磁场力方向向左。(1）如果仅将磁极对调位置，导线AB受力方向 。(2)如果磁极位置不变，仅改变AB中的电流方向，导线AB受力方向 。(3)若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线AB的受力方向 。2直流电动机中换向器的作用是：每当线圈转过 时，换向器就自动 ，使线圈可以持续地转动下去。3要改变直流电动机转动的方向，下列措施中可行的是 (

13、 )A增加磁体的磁性 B增大电源电压C增大线圈中的电流 D改变线圈中的电流方向4下列做法中，电动机转动方向不会改变的是 ( )A把电源两极对调 B把磁场两极对调C把电源两极和磁体两极同时对调 D改变电流的大小和电流方向5要改变直流电动机的转速，下列措施可行的是 ( )A把电源两极对调 B把磁铁的磁极对调C改变线圈中电流的大小 D同时对调电源两极和磁铁两极6.在安装直流6.电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是 ( )A磁铁和磁性不强 B通过线圈的电流太小了C电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D电刷与换向器之间的摩擦太

14、大了16.5电磁感应 发电机导学案一、学习目标1. 知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件2. 知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关3. 理解什么是交流电二、 导学流程活动1仔细观察图16-35，微型电扇的内部结构主要是由 和 组成的。仔细观察图16-36，在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，你发现了什么？ 。如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你猜会有什么感觉？ 。活动2由图16-35和图16-36，请猜想线圈在 情况下能产生感应电流。活动3试设计“探究感应电流产生的条件”实验方案 。 活动4你认为实验电路中若有电流，电路必须是 （断开闭合）的，导线

15、在磁场中是 （运动 静止）的。如果是运动的，应该做 运动。活动5你认为感应电流的方向与 有关？如何进行探究？ 。准备课堂上操作实验，并总结结论： 。活动6发电机的工作原理是 ，在发电过程中，机械通过 转化为 能和 能。活动7当摇动发电机的手柄时，小电灯会 ，说明电路中有 。将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针 。这表明线圈在磁场中转动时，所产生感应电流的 随时间发生周期性变化，这种电流叫做交变电流。活动8完成“WWW”习题16.5电磁感应 发电机达标检测1. 发现了电流的磁场之后，英国物理学家 经过十年不懈的努力，发现了 现象，进一步揭示了电和磁的联系。2.在感应现象中，导体中的感应电流的方向跟 和 有关。3.发电机是根据 现象而设计制造的，发电机的诞生，实现了 能向 能的转化。4手摇发电机产生的感应电流的_和_随时间作周期性变化，这种电流叫做交变电流，家庭电路使用的电流是_电流. 5.在微型电扇的接头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，上述实验说明了（ ） A.磁能生电 B.磁场对电流有力的作用 C.电流的效应 D.电流的热效应6要改变感应电流的方向，以下方法正确的是 （ ）A.改变导体切割磁感线的速度 B.改变导体切割磁感线的方向 C.使导体沿磁感线运动D.同时改变导体切割磁感线的方向和磁感线方向7在电磁感应